高一语文随堂练习含答案(2)
高一语文随堂练习含答案
二、语言运用
13.写出填入下列句中横线处的语句。(只填序号。)
今日晚上，这感情又来袭击我了，仿佛二十多年来我并没有每天都和它在一起厮混过一样，—— ; ; ; 。这湖当然是一个大勇者的作品，其中毫无一丝一毫的虚伪!他用他的手围起了这一泓湖水，在他的思想中，予以深化，予以澄清，并在他的遗嘱中，把它传给了康科德河。我从它的水面上又看到了同样的倒影，我几乎要说了，瓦尔登，是你吗?
①这儿，去年冬天被砍伐了一个森林，另一座林子已经跳跃了起来，在湖边依旧奢丽地生长 ②还是同样水露露的欢乐，内在的喜悦，创造者的喜悦，是的，这可能是我的喜悦 ③同样的思潮，跟那时候一样，又涌上来了 ④啊，这是瓦尔登，还是我许多年之前发现的那个林中湖泊
答：
提示：本题考查的是句式连贯，注意各句开头的词语的特征——“许多年之前”“去年冬天”“同样的”“还是同样”等，并理清逻辑顺序。
答案：④①③②
三、写作训练
14.读过《瓦尔登湖》的人中，不乏梭罗生活方式的羡慕者及模仿者。梭罗本人并不赞同这样的模仿。他明确地告诉人们，不要模仿他，也不要模仿自己的父母或邻居。每个人都有自己的瓦尔登湖，要以自己的方式去寻找。
请以“心中的瓦尔登湖”为题，写一篇不少于700字的文章。
写作提示：领会作者通过精彩的语言所表达的深刻的思想感情，深刻思考不要模仿他人，要有自己的兴趣、爱好、情感，要以自己的方式去寻找。写作时，要突出自己的“瓦尔登湖”的特色，写出自己独特的感受，切忌言之无物的描写和抒情。
回顾展望
2010全国卷Ⅲ 阅读下面的文字，完成15～18题。
张家界
卞毓方
张家界绝对有资格问鼎诺贝尔文学奖，假如有人把她的大美翻译成人类通用的语言。
鬼斧神工，天机独运。别处的山，都是亲亲热热地手拉着手，臂挽着臂，惟有张家界，是彼此保持头角峥嵘的独立，谁也不待见谁。别处的峰，是再陡再险也能踩在脚下，惟有张家界，以她的危崖崩壁，拒绝从猿到人的一切趾印。每柱岩峰，都青筋裸露、血性十足地直插霄汉。而峰巅的每处缝隙，每尺瘠土，又必定有苍松，或翠柏，亭亭如盖地笑傲尘寰。银崖翠冠，站远了看，犹如放大的苏州盆景。曲壑蟠涧，更增添无限空蒙幽翠。风吹过，一啸百吟;云漫开，万千气韵。
刚见面，张家界就责问我为何姗姗来迟。说来惭愧，二十六年前，我本来有机会一睹她的芳颜，只要往前再迈出半步。那是为了一项农村调查，我辗转来到了她附近的地面。虽说只是外围，已尽显其超尘拔俗的风姿。一眼望去，峰与峰，似乎都长有眉眼，云与云，仿佛都识得人情。就连坡地的一丛绿竹，罅缝的一蓬虎耳草，都别有其一种爽肌涤骨的清新和似曾照面的熟悉。是晚，我歇宿于山脚的苗寨。客栈贴近寨口，推窗即为古道，道边婆娑着白杨，杨树的背后喧哗着一条小溪，溪的对岸为骈立的峰峦。山高雾大，满世界一片漆黑，我不习惯这黑，翻来覆去睡不着，于是披衣出门，徘徊在小溪边，听上流的轰轰飞瀑。听得兴发，索性循水声寻去。拐过山嘴，飞瀑仍不见踪迹，却见若干男女围着篝火歌舞。火堆初燃之际，一半是火焰，一半是树枝。燃到中途，树枝通体赤红，状若火之骨。再后来，又变作熔化的珊瑚，令人想到火之精，火之灵。自始至终，场地上方火苗四蹿，火星噼噼啪啪地飞舞，好一派火树银花。猛抬头，瞥见夜空山影如魅，森森然似欲探手攫人，“啊——”，一声长惊，恍悟我们常说的“魅力”之“魅”，原来还有如此令人魂悸魄悚的背景。
从此，我心里就有了一处灵性的山野。且摘一片枫叶为书签，拣一粒卵石作镇纸，留得这红尘之外的秋波，伴我闯荡茫茫前程。犹记前年拜会画家吴冠中，听他老先生叙述七十年代末去湖南大庸写生，如何无意中撞进张家界林场，又如何发现了漫山诡锦秘绣。欣羡之余，也聊存一丝自慰，因为，我毕竟早他四五年就遥感过张家界，窃得她漏泄的吉光片羽。
是日，当我乘缆车登上黄狮寨的峰顶，沐着蒙蒙细雨，凝望位于远方山脊的一处村落，云拂翠涌，忽隐忽现，疑幻疑真，恍若蜃楼，想象它实为张家界内涵的一个短篇。不过，仅这一个短篇表现力就足够惊人，倘要勉强译成文学语言，怕不是浅薄如我者所能企及。天机贵在心照，审美总讲究保持一定的距离，你能拿酒瓶盛装月白，拿油彩捕捉风清?客观一经把握，势必失去部分本真。当然不是说就束手无为，今日既然有缘，咦，为什么不鼓勇试它一试。好，且再随我锁定右侧那一柱倒金字塔状的岩峰，它一反常规地拔地而起，旁若无人地翘首天外，乍读，犹如一篇激扬青云的散文，再读，又仿佛一集浩气淋漓的史诗，反复吟味，更不啻一部沧海桑田的造化史，——为这片历经情劫的奇山幻水立碑。
15.文章开头说：“张家界绝对有资格问鼎诺贝尔文学奖，假如有人把她的大美翻译成人类通用的语言。”请解释这句话的含意。
提示：张家界是一处风景，作者巧妙地把它誉为可以获得诺贝尔奖的文学名著因为这样的名著的语言绝对是经典的，而山水风景是张家界物化了的最美 的语言。因此，可以 说张家界是世界上最美的山水风景。作答时注意揭示句子的比喻义和前后句的因果关系。
参考答案：得到诺贝尔文学奖的应该是国际上最好的文学作品，张家界则是世界上最美的山水风景。
16.张家界是大自然“鬼斧神工，天机独运”的创造，从第二段看，张家界的山水在哪几个方面与众不同?
提示：本题旨在考查学生的概括能力。将第二段按所描写的事物划分成小的层次便可归纳出来。注意答案应该是名词性的。
参考答案：有三个方面：①山峰的形态，②峰顶的松柏;③山壑山涧的气象。
17.作者认为张家界风景的“表现力”“足够惊人”，请以第五段对倒金字塔状岩峰的描写为例加以说明。
提示： 首先，行文中“乍读……”“再读……”“反复吟味……”的形式最好地将作者被震惊的过程具体地展示出来，生动而有感染力。其次，作者移用了品读文学作品的词语“读”“吟味”，赋予了张家界极高 的欣赏价值。本题从形式和内容两方面作答即可。
参考答案：①文章第五段对倒金字塔状岩峰的描写，采用了“乍读……再读……反复吟味……”的形式，反映出张家界风景的百看不厌。②“读”“吟味”等词语表明张家界风景具有很高的欣赏价值。
18.结合原文，回答下面的问题。
(1)第三段对于篝火燃烧的大段描写，在文中具有什么作用?
(2)作者说：“从此，我心里就有了一处灵性的山野。”文中这一“灵性”表现在哪些地方?(请从第三段、第四段各举一例回答。)
提示：(1)写火看似游离主题，但却是作者的别有用心。通过写火给夜晚的张家界布化出一个特定的背景，仿佛给漆黑的山峰打上一束灯光，让张家界平添了摄人的魅力。注意回答问题时重心放在分析以明衬暗的“反衬”手法上。(2)文中用“灵性”修饰山野，是作者赋予了山野以人的性情，如“长了眉眼”“风姿”“她”等。作答时只需在第三、四段中找到用拟人化手法描写山野的语句即可。
参考答案：(1)这一描写看似游离主题，实则以火树银花反衬“夜空山影如魅”的摄人魂魄。
(2)①“峰与峰，似乎都长有眉眼”，或“尽显其超凡拔俗的风姿”，或“山影如魅，森森然似欲探手攫人”等。②窃得她漏泄的吉光片羽。
19.2010全国卷Ⅰ 请在“家园”和“思念”中任选一个词，仿照下面示例的形式写三个句子。要求每个句子都采用比喻和比拟两种修辞手法，三个句子的内容有内在联系。
示例：春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。
春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。
春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们上前去。
提示：要注意题干要求，每句都要用比喻和拟人手法。
答案：(略)
提高高一语文学习效率的方法
一、每天保证8小时睡眠。
晚上不要熬夜，定时就寝。中午坚持午睡。充足的睡眠、饱满的精神是提高效率的基本要求。
二、学习时要全神贯注。
玩的时候痛快玩，学的时候认真学。一天到晚伏案苦读，不是良策。学习到一定程度就得休息、补充能量。学习之余，一定要注意休息。但学习时，一定要全身心地投入，手脑并用。我学习的时侯常有陶渊明的"虽处闹市，而无车马喧嚣"的境界，只有我的手和脑与课本交流。
三、坚持体育锻炼。
身体是"学习"的本钱。没有一个好的身体，再大的能耐也无法发挥。因而，再繁忙的学习，也不可忽视放松锻炼。有的同学为了学习而忽视锻炼，身体越来越弱，学习越来越感到力不从心。这样怎么能提高学习效率呢?
四、学习要主动。
只有积极主动地学习，才能感受到其中的乐趣，才能对学习越发有兴趣。有了兴趣，效率就会在不知不觉中得到提高。有的同学基础不好，学习过程中老是有不懂的问题，又羞于向人请教，结果是郁郁寡欢，心不在焉，从何谈起提高学习效率。这时，唯一的方法是，向人请教，不懂的地方一定要弄懂，一点一滴地积累，才能进步。如此，才能逐步地提高效率。
五、保持愉快的心情，和同学融洽相处。
每天有个好心情，做事干净利落，学习积极投入，效率自然高。另一方面，把个人和集体结合起来，和同学保持互助关系，团结进取，也能提高学习效率。
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