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初三语文上册期终复习题

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  联考初三期终考试将至,时间是一刻千金,不能有分秒的浪费,同学们要准备好语文复习题来练习,接下来是学习啦小编为大家带来的关于初三语文上册期终复习题,希望会给大家带来帮助。

  初三语文上册期终复习题:

  一、积累与运用(15分)

  1、下列词语的书写和加点字的注音完全正确的一项是( )(2分)

  A、晶荧 提(tí)防 姹紫嫣红 无稽(jī)之谈

  B、逊(xùn)色 矍铄 家喻户晓 迫不及待

  C、追溯(shuò) 汲取 绿草如茵 鼎立相助

  D、真缔 迁徙(xǐ) 不记其数 再接再厉

  2、下面加点的词语,不能用括号中的词语替换的一项是( )(2分)

  A、和风吹送,翻起了一轮一轮的绿波,——这时你会真心佩服昔人所造的两个字“麦浪”,若不是妙手偶得,便却是经过锤炼(洗练)的语言的精华。

  B、上中学时的我只能偷偷的看闲书,如今我三十八岁了,也可以像我父亲当年一样大摇大摆(光明正大)的看闲书了。

  C、(清国留学生)也有解散辫子,盘得平的,除下帽来,油光可鉴,宛如小姑娘的发髻一般,还要将脖子扭几扭。实在标致(漂亮)极了。

  D、生命如一泓清水,源头处没有污染。童年的我们无愁无忧(无忧无虑),笑容灿烂,生活像水晶般透明。

  3、下面句子没有语病的一项是( )(2分)

  A、在如何上好阅读课的问题上,语文老师听取了同学们广泛的意见。

  B、现在大多数孩子在家中只知道接受爱,不知道感受爱,也不会付出爱,这样的家庭教育是缺憾的。

  C、你将你的对手变成了朋友,难道世界上还有比这更完美的战胜吗?

  D、一个人工作能力的高低,不在他掌握了多少知识,关键看他做出来突出的成绩。

  4、下面文学常识的有关项目搭配有误的一项是( )(2分)

  A、《繁星》《春水》——冰心(谢婉莹)——现代散文家、诗人

  B、花和尚鲁智深——《水浒传》——中国四大古典名著之一

  C、《渡荆门送别》——李白——唐代诗人

  D、吝啬鬼夏洛克——莎士比亚——法国

  5、古诗词填空。(5分)

  ① ,却话巴山夜雨时。(李商隐《夜雨寄北》)

  ②山下兰芽短浸溪,松间沙路净无泥, 。(苏轼《浣溪沙》)

  ③韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》中借物寓情、情景完美统一的诗句是“, ”

  ④写出古诗词中一个完整的比喻句:

  6、伴着流金的岁月,你各方面的素质都有了很大的提高。请用一句话向大家推荐自己。(2分)

  二、阅读(55分)

  (一)阅读下面甲乙两段文字,完成7-9题。(12分)

  (甲)先生,不知何许人也,亦不详其姓字;宅边有五柳树,因以为号焉。闲静少言,不慕荣利。好读书,不求甚解;每有会意,便欣然忘食。性嗜酒,家贫,不能常得,亲旧知其如此,或置酒而招之。造饮辄尽,期在必醉。既醉而退,曾不吝情去留。环堵萧然,不蔽风日;短褐穿结,簟瓢屡空,晏如也!常著文章自娱,颇示己志。忘怀得失,以此自终。

  赞曰:“黔娄之妻有言:‘不戚戚于贫贱,不汲汲于富贵。’其言兹若人之俦乎?衔觞赋诗,以乐其志,无怀氏之民欤?葛天氏之民欤?”(选自陶渊明《五柳先生传》)

  (乙)王子猷①居山阴②,夜大雪,眠觉,开室,命酌酒,四望皎然。因起彷徨,咏左思《招隐》③诗。忽忆戴安道,时戴在剡④,即便夜乘小船就之。经宿方至,迭门不前而返。人问其故,王曰:“吾本乘兴而行,兴尽而返,何必见戴?”

  [注释] ①王子猷:书法家王羲之之子。②山阴:今浙江绍兴。③《招隐》:左思的一首田园诗。④剡:读shàn,今浙江嵊县。

  7、解释加点的词。(4分)

  ①每有会意,便欣然忘食

  ②造饮辄尽

  ③不戚戚于贫贱

  ④人问其故

  8、翻译划线的句子。(4分)

  ①衔觞赋诗,以乐其志

  ②经宿方至,迭门不前而返

  9、试举例说出陶渊明、王子猷共同的性格特点。(4分)

  (二)阅读下面的文字,完成10-12题。(8分)

  月还没有落,仿佛看戏也并不很久似的,而一离赵庄,月光又显得格外的皎洁。回望戏台在灯火光中,却又如初来未到时候一般,又漂渺得像一座仙山楼阁,满被红霞罩着了。吹到耳边来的又是横笛,很悠扬;我疑心老旦已经进去了,但也不好意思说再回去看。

  不多久,松柏林早在船后了,船行也并不慢,但周围的黑暗只是浓,可知已经到了深夜。他们一面议论着戏子,或骂,或笑,一面加紧的摇船。这一次船头的激水声更其响亮了,那航船,就像一条大白鱼背着一群孩子在浪花里蹿,连夜渔的几个老渔父,也停了艇子看着喝采起来。

  离平桥村还有一里模样,船行却慢了,摇船的都说很疲乏,因为太用力,而且许久没有东西吃。这回想出来的是桂生,说是罗汉豆正旺相,柴火又现成,我们可以偷一点来煮吃。大家都赞成,立刻近岸停了船;岸上的田里,乌油油的都是结实的罗汉豆。

  “阿阿,阿发,这边是你家的,这边是老六一家的,我们偷那一边的呢?”双喜先跳下去了,在岸上说。

  我们也都跳上岸。阿发一面跳,一面说道,“且慢,让我来看一看罢,”他于是往来的摸了一回,直起身来说道,“偷我们的罢,我们的大得多呢。”一声答应,大家便散开在阿发家的豆田里,各摘了一大捧,抛入船舱中。双喜以为再多偷,倘给阿发的娘知道是要哭骂的,于是各人便到六一公公的田里又各偷了一大捧。

  我们中间几个年长的仍然慢慢的摇着船,几个到后舱去生火,年幼的和我都剥豆。不久豆熟了,便任凭航船浮在水面上,都围起来用手撮着吃。吃完豆,又开船,一面洗器具,豆荚豆壳全抛在河水里,什么痕迹也没有了。双喜所虑的是用了八公公船上的盐和柴,这老头子很细心,一定要知道,会骂的。然而大家议论之后,归结是不怕。他如果骂,我们便要他归还去年在岸边拾去的一枝枯桕树,而且当面叫他“八癞子”。

  10、概括选文的内容(4分)

  11、第一段中景物描写有什么作用?(2分)

  12、这段文字通过语言描写来刻画人物性格,以阿发为例简要分析。(2分)

  (三)阅读下面的文字,完成13-16题。(15分)

  万能工具——手

  王义炯

  我们的手结构精细。一只手就有8块腕骨、5根掌骨、14根指骨、59条肌肉和发达的神经、血管系统。

  我们的手十分灵巧。翻手为云,覆手为雨,一秒钟内,人的手掌可以转动好几次。在一秒钟里,钢琴家可用手指击键几十次,快得像流星追月。有人估计,人的双手能做出上亿个动作。有了这双灵巧的手,①外科医生缝合了直径不到1毫米的血管和神经,②举重运动员抓举起了几百公斤的重物,③牙雕师傅在一粒米大的象牙上刻下了千字文。有了这双灵巧的手,中国人才建起了雄伟壮观的长城,埃及人才建成了高耸入云的金字塔。

  我们的手非常勤劳。在人的一生中,除了睡觉以外,双手几乎从不休息;手指屈、伸至少3 500万次。连躺在小床上的婴儿,也不时弯曲和摆弄着手指。奇怪的是,在持续活动后他们很少感到疲劳,不像腰、腿、肩、臂那样常常疲乏发酸。

  在人的手指中,大拇指是用得最多和最重要的的手指。它既能独立活动,又能接触掌心的绝大部分,还可以和其他手指配合,完成各种动作。人们抓榔头、拿笔杆、端碗掌筷、紧握枪支时,都有大拇指的一份功劳。汉字中的“拇”字,就有“指中之母”的意思。紧挨着大拇指的是食指。它所已有这个名称,是由于婴幼儿喜欢吸吮它的缘故。与大拇指相比,这个手指擅长比较精确和细致的动作。由于它可以用来指路,所以又称“指示指”;又因为它能扣扳机开枪,因而又叫发射指。此外,他还可以用来拨电话,向别人发出警告等。在所有的手指中,最长的是中指,最短的是小指。小指常被用来挖耳朵,因而有人叫它“耳指”。除了这四个手指,剩下的就是无名指。这是最不灵活、用得最少的手指,也是最干净的手指。

  手指是人体感觉最灵敏的一个部位。在比邮票还小的指端上,有着千万个神经细胞,能对接触到的物体进行分辨。无论是冷热软硬,还是大小和形状,手指往往一触即知,“了如指掌”。中医诊断病情的主要方法,就是用手指摸触病人的脉搏,以此作为诊断的一个依据。手和脑的关系十分密切。在大脑中,负责和指挥手的部位,要比负责和指挥脚及其他器官的部位大得多。国外有位著名的教育家说过,“儿童的智慧在他的手指上”,因此,他主张通过培养动手能力,来促进智力发展。 (选自《读书与成长》,有改动)

  13、本文说明的主要问题是什么?(3分)

  14、从内容上看,划线的三个句子中有一句应删掉,找出来(只写序号)并说明理由。(4分)

  15、本文多处运用列数字的说明方法,试举出一例,并说说其效果。(4分)

  16、据有关资料介绍,无论是打字、打算盘、弹钢琴等,对儿童的智力发展都是很有利的。试从文中找出这一说法的依据(一句话即可)。(4分)

  (四)阅读下面的文字,完成17—21题。(20分)

  人,总要仰望点什么

  李兴濂

  人生在世,不能总是低头觅食,那样会矮化像动物一般。人,总要仰望点什么,向着高远,向上,支撑起生命和灵魂。

  仰望,从某种意义上说是一种精神上昂的生存姿态,贯穿于自然、宇宙中的精神情境和灵魂增长力量。它犹如使生命颤栗、贯注、凝神,形成张力的力量,涌动着精神、灵魂、生命之流,贯穿于人的性灵肉身与理性心智之中,贯穿于宇宙的一切的一切之中,就像鲜花绽开、泉水喷涌般的无穷无尽地向上涌现。它是根植于一切精愫之中又最终超越其上的永恒的精神。仰望,就是在漫漫黑夜中的灵魂追寻,重返失落的精神家园。

  一位俄罗斯老画家在林间散步,“他仰望头上一轮满月从树梢后缓缓露出,他突然被那种无以伦比的饱满和圆润,被那种壮丽博大的景象感动得哭了起来……他看到了大自然最完美的艺术!那皎洁的月光仿佛上苍深情地注视,仿佛天国的雪花披在他的肩头。那一刻,谁能说他不是幸福的。”

  哲学大师康德最喜欢凝神仰望深夜星河。“每当他静静地伫立仰望那浩渺深邃的蔚蓝色的天空时,一种永恒的肃穆和生命的崇高庄严便油然而生———仿佛上帝在叩响自己的额头,一股神秘而伟大的授意如光涛般汹涌而来……”

  贝多芬豪迈地宣称:“我的王国在天空!”“当黄昏来临,我满怀着惊奇感,注视着天空,坠入沉思。一群闪闪发光的天体在那儿旋转运行,永无停息,那就是我们称之为世界和太阳的天体;此时此刻,我神游魂驰,精神超越了这些距我们亿万公里的群星,一直向那万物之源奔去……渐渐地,我试着把那团激情转化为音响……打开心坎的东西,必定来自天空!”

  仰望就是追寻崇高。也许我们抵达不到崇高,但我们可以仰望,让崇高引领,引领着崇高和庄严,在人世中行走。穿透灵魂,直接在心灵根底树起精神的皇座,把立在大地上的血肉之躯与高高在上的精神品格结合起来,感悟到皈依的崇高,作为生命力最终坚强支柱而矗立在世界上,支撑起富于意义与价值的生命世界。

  一次我随黑压压的人群,穿上军大衣,在深夜里爬上泰山极顶,守望东海日出。山涧、鸟鸣、夜露,掩不住心中渴望的激动。黎明的曙光披着金色的大衣从万顷碧波上踏着朝露而来,苏醒的泰山发出铮铮的声响,从青灰色的雾霭中逐渐显示出它坚实的形态。一轮朝阳从海上喷薄而出,圣光充溢饱满,喷涌,流动,一个熠熠发光的世界!我透过那浓密的树梢遥看到远方的木船已挂起了洁白的帆———那迎风摇曳的希望之帆,正颤动于朝阳之中。此时朝阳、白帆、如洗的碧空,把我一个遥远未来的瞻瞩与渴盼,带向广阔无垠的苍穹。

  又一次,在诺日朗,仰望诺日朗大瀑布。瀑布从一片绿色的灌木林流出来,突然跌入深谷,形成一缕缕雪白的水帘,千姿百态地垂挂在宽阔的绝壁上,深谷中,飞扬起一片飘忽的水雾。然而走近它,抬头仰望大瀑布,才真正领略到那惊心动魄的气势。云雾迷蒙的天上,仿佛裂开一道巨大的豁口,天水从豁口中汹涌而下,浩浩荡荡,一落千丈,在山谷激起飞扬的水花和震耳欲聋的回声。站在大瀑布面前,感觉自己只是漫天飘漾的水雾中的一颗微粒。仰望大瀑布,人类那一点可卑的悲哀,又有何资格絮叨呢?我确信,天地人之外,一定还有一个更高的存在! (选自《读者》有改动)

  17、从全文看,作者为什么主张“人,总要仰望点什么”?(4分)

  18、老画家、贝多芬在“仰望”中各得到了什么?(4分)

  19、划线句“此时朝阳、白帆、碧空,把我一个遥远未来的渴盼,带向广阔无垠的苍穹”的含义是什么?(4分)

  20、作者抓住了诺日朗大瀑布的什么特点进行描写的?加点词“跌”好在哪里?(4分)

  21、把你平时仰望中激起的心底波澜,哪怕是一丝涟漪写下来。(4分)

  三、写作(50分)

  22、阅读材料,按要求写作。

  父亲与儿子在林间散步。

  突然,父亲停下来问儿子:“除了小鸟的歌唱之外,你还听到了什么?”

  儿子仔细地听了听,说:“我还听到远处马车的声音。”

  父亲说:“对,是两辆马车。”

  儿子问:“您又没看见,怎么知道是两辆马车?”

  父亲答道:“从声音就能轻易的分辨出一辆是载物马车,一辆是空马车。载物马车发出一种和谐的声音,而马车越空,噪音就越大……”

  未等父亲说完,儿子便恍然大悟。

  要求:自选角度,自定文体,自拟题目,字数在600字以上(若写成诗歌,字数不限)。

  初三语文上册期终复习题答案:

  一、1、B 2、A 3、C 4、D

  5、①何当共剪西窗烛

  ②潇潇暮雨子规啼

  ③云横秦岭家何在,雪拥蓝关马不前

  ④例:问君能有几多愁?恰似一江春水向东流。 会挽雕弓如满月,西北望,射天狼。

  天街小雨润如酥,草色遥看近却无。 角声满天秋色里,塞土燕脂凝夜紫。

  6、例:我具有音乐特长:优美的歌喉,钢琴六级的成绩和三年文娱委员的经历。

  二、(55分)

  7、①指对书中的意旨有独到的见解 ②往,到 ③忧愁的样子 ④原因

  8、①他一边喝酒,一边作诗,为自己抱定的志向而感到无比快乐。

  ②走了一夜才到,但是到了(戴安道的)门前并没有进去反而回去了。

  9、都具有率真放达的性格

  10、记叙了我和小伙伴们看戏夜归途中偷豆吃的有趣故事。

  11、衬托出“我”心情的沉静和对社戏的依依不舍。

  12、例:“偷我们的罢,我们的大得多呢。”阿法建议“偷”自家的豆充分体现了农村孩子纯朴无私的性格。

  13、手的功用

  14、② 与本段文字说明的主要内容“我们的手十分灵巧”不符

  15、如“在人的一生中,除了睡觉以外,双手几乎从不休息;手指屈、伸至少3 500万次”,说明了手的勤劳,体现了说明性文章的客观性。

  16、手和脑的关系十分密切

  17、向着高远,支撑起生命和灵魂

  18、老画家看到了自然界最完美的艺术,贝多芬获得了创作音乐的激情(灵感)

  19、仰望到的这些景物使“我”的心胸更加开阔,目光更加远大,精神也进一步得到了升华

  20、抓住“惊心动魄”的气势来描绘瀑布。 突出了巨大的高度反差,写出了瀑布千姿百态的壮丽奇景。

  21、例:每当我走进岱庙,仰望那苍劲的汉柏时,一股庄严神圣的力量即从心底涌起。

  三、写作(50分)

  22、略


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