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2019年中考语文冲刺复习单句与复句的差别及文言文常用词汇总结

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2019年中考语文冲刺复习单句与复句的差别及文言文常用词汇总结

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  2019初中语文文言文常用词语总结(三)

  九.于

  1.(介词)介绍动作行为发生的时间、处所

  ①可译为"在"

  尝射于家圃。

  乃取一葫芦置于地。--《卖油翁》

  求二石兽于水中

  湮于沙上

  必于石下迎水处啮沙为坎穴

  如其言,果得于数里外

  山门圮于河--《河中石兽》

  己所不欲,勿施于人。--《论语》

  于舅家见之,十二三矣。--《伤仲永》

  于厅事之东北角。--《口技》

  于是宾客无不变色离席。--《口技》

  其一犬坐于前。--《狼》

  货恶其弃于地也,不必藏于己。(第一个"于")

  --《大道之行也》

  相与步于中庭。--《记承天寺夜游》

  并有乘骑弄旗标枪舞刀于水面者。--《观潮》

  出没于鲸波万仞中。--《观潮》

  祇辱于奴隶人之手,骈死于槽枥之间,不以千里称也。--《马说》

  刻唐贤今人诗赋于其上。--《岳阳楼记》

  迁客骚人,多会于此。--《岳阳楼记》

  有亭翼然临于泉上者。--《醉翁亭记》

  于是冰皮始解。--《满井游记》

  欲信大义于天下。--《隆中对》

  试用于昔日。/躬耕于南阳。--《出师表》

  然侍卫之臣不懈于内,忠志之士往身于外者。--《出师表》

  不求闻达于诸侯。--《出师表》

  受任于败军之际,奉命于危难之间。--《出师表》

  困于心衡于虑而后作,征于色发于声而后喻。

  --《生于忧患,死于安乐》

  搜于国中三日三夜。/于是鸱得腐鼠。--《惠子相梁》

  庄子与惠子游于濠梁之上。--《庄子与惠子游于濠梁之上》

  公与之乘,战于长勺。--《曹刿论战》

  此所谓战胜于朝廷。--《邹忌讽齐王纳谏》

  ②可译为"到"。

  饮于河、渭;河、渭不足。--《夸父逐日》

  太守与客来饮于此。--《醉翁亭记》

  仓鹰击于殿上。/何至于此!--《唐雎不辱使命》

  安陵君因使唐雎使于秦。--《唐雎不辱使命》

  遂用猖蹶,至于今日。--《隆中对》

  三顾臣于草庐之中。/还于旧都。--《出师表》

  行十日十夜而至于郢。--《公输》

  皆朝于齐。--《邹忌讽齐王纳谏》

  指通豫南,达于汉阴。--《愚公移山》

  箕畚运于渤海之尾。--《愚公移山》

  ③可译为"从"。

  力恶其不出于身也。--《大道之行》

  见闻水声潺潺而泻出于两峰之间者。--《醉翁亭记》

  受地于先王,愿终守之,弗敢易。--《唐雎不辱使命》

  休祲降于天。--《唐雎不辱使命》

  子墨子闻之,起于鲁。--《公输》

  舜发于畎亩之中,傅说举于版筑之间。--《生于忧患,死于安乐》

  夫鹓鵮发于南海。--《惠子相梁》

  2.(介词)介绍动作行为产生的原因,可译为"因""因为"

  然后知生于忧患而死于安乐也。--《生于忧患,死于安乐》

  3.(介词)介绍动作行为涉及的对象

  ①可译为"向"。

  日扳仲永环谒于邑人。--《伤仲永》

  每假借于藏书之家。--《送东阳马生序》

  而飞于北海。--《惠子相梁》

  客之美我者,欲有求于我也。--《邹忌讽齐王纳谏》

  告之于帝。--《愚公移山》

  胡不见我于王?--《公输》

  ②可译为"给"。

  请广于君。--《唐雎不辱使命》

  欲报之于陛下也。--《出师表》

  故天将降大任于是人也。--《生于忧患,死于安乐》

  ③可译为"对""对于"。

  未尝不叹息痛恨于恒、灵也。--《出师表》

  万钟于我何加焉?--《鱼我所欲也》

  不戚戚于贫贱,不汲汲于富贵。--《五柳先生传》

  ④可译为"与""跟""通"。

  每自比于管仲、乐毅。--《隆中对》

  曹操比于袁绍,则名微而众寡。--《隆中对》

  4.(介词)介绍动作行为的主动者,可译为"被""从"

  则其受于人者不至也。--《伤仲永》

  5.(介词)表示比较,可译为"比"

  其受之天也,贤于材人远矣。--《伤仲永》

  是故所欲有甚于生者,所恶有甚于死者。--《鱼我所欲也》

  6.(连词)至于,表示提起相关的另一件事

  至于夏水襄陵,严溯阻绝。--《三峡》

  至于负者歌于途。--《醉翁亭记》

  至于斟酌损益。--《出师表》

  十.诸

  1.(形容词)众,各个

  其西南诸峰,林壑尤美。--《醉翁亭记》

  诸郡县苦秦吏者。--《陈涉世家》

  2.(兼词)相当于"之于"

  投诸渤海之尾。--《愚公移山》

  3.诸侯,古代分封的各国国君

  挟天子而令诸侯。--《隆中对》

  不求闻达于诸侯。--《出师表》

  4.人名中的字

  夫专诸之刺王僚也,彗星袭月。--《唐雎不辱使命》

  5.姓中的字

  南阳诸葛庐,西蜀子云亭。--《陋室铭》

  十一。与

  一、读作yu?时

  1.(动词)给,给予

  东风不与周郎便,铜雀春深锁二乔。--《赤壁》

  呼尔而与之,行道之人弗受;蹴尔而与之,乞人不屑也。--《鱼我所欲也》

  2.(连词)和,及(注:连词前后的几个事物为并列关系,顺序可以颠倒)

  天与云与山与水,上下一白。--《湖心亭看雪》

  太守与客来饮于此。--《醉翁亭记》

  陈涉少时,尝与人佣耕。--《陈涉世家》

  此犹文轩之与敝舆也。--《公输》

  庄子与惠子游于濠梁之上。--《庄子与惠子游于濠梁》

  中军置酒饮归客,胡琴琵琶与羌笛。--《白雪歌松武判官归京》

  吾与汝毕力平险。--《愚公移山》

  我孰与城北徐公美?--《邹忌讽齐王纳谏》

  3.(介词)跟,通

  (注:介词前后的几个事物不构成并列关系,顺序也常常不可颠倒)

  与朋友交而不信乎?--《论语》

  孙公子禹年与同人饮楼上。--《山市》

  夸父与日逐走。--《夸父逐日》

  与儿女讲论文义。--《咏雪》

  陈太丘与友期行。--《陈太丘与友期》

  与蒙论议。--《孙权劝学》

  神情与苏、黄不屑。--《核舟记》

  遂与外人间隔。--《桃花源记》

  天明登前途,独与老翁别。--《石壕吏》

  念无与为乐者。--《记承天寺夜游》

  且欲与常马等不可得。--《马说》

  又患无硕师名人与游。--《送东阳马生序》

  似与游者相乐。--《小石潭记》

  微斯人,吾谁与归?--《岳阳楼记》

  而此地适与余近。--《满井游记》

  颍川徐庶元直与亮友善。--《隆中对》

  每与臣论此事,未尝不叹息痛恨与桓、灵也--《出师表》

  公与之乘,战于长勺。--《曹刿论战》

  (本文由简单初中生jd100cz整理)

  4.(副词)相伴,一起

  山气日夕佳,飞鸟相与还。--《饮酒》

  二、读作yu?时

  5.通"欤",表疑问

  而君逆寡人者,轻寡人与?--《唐雎不辱使命》

  所识穷乏者得我与?--《鱼我所欲也》

  三、读作yu?时

  6.(动词)欣赏

  未复有能与其者?--《答谢中书书》

  四、读作ju?时

  7.(动词)通"举",选拔

  选贤与能,讲信修睦。--《大道之行也》

  十二。则

  1.(副词)乃,就是。用以加强肯定语气

  此则岳阳楼之大观也。--《岳阳楼记》

  至于斟酌损益,进尽忠言,则攸之,祎、允之任也。--《出师表》

  2.(副词)表示顺承,可译为"就"

  学而不思则罔,思而不学则殆。--《论语》

  日中不至,则是无信;对子骂父,则是无礼。 --《陈太丘与友期》

  则右刻"山高月小,水落石出。"--《核舟记》

  其船背稍夷,则题名其上。--《核舟记》

  水不在深,有龙则灵。--《陋室铭》

  则玉城雪岭际天而来。--《观潮》

  春冬之时,则素湍绿潭。--《三峡》

  俟其欣悦,则又请焉。--《送东阳马生序》

  则有去国怀乡。--《岳阳楼记》

  居庙堂之高则忧其民。--《岳阳楼记》

  作则飞沙走砾。--《满井游记》

  不效,则治臣之罪。--《出师表》

  由是则生而有不用也,由是则可以辟患而有不为也。

  得之则生,弗得则死。--《鱼我所欲也》

  可以一战,战则请从。--《曹刿论战》

  相当于"那么"。

  然则天下之事,但知其一,不知其二者多矣----《河中石兽》

  如使人之所欲莫甚于生,则凡可以得生者何不用也?

  --《鱼我所欲也》

  然则何时而乐耶?--《岳阳楼记》

  则汉室之隆,可计日而待也。--《出师表》

  3.(副词)表示转折,相当于"却"

  余则蕴袍敝衣处其间。--《送东阳马生序》

  万钟则不辩礼义而受之,万钟于我何加焉!--《鱼我所欲也》

  4.(连词)表示假设,想防御"如果"

  入则无法家拂士,出则无敌国外患者,国恒亡。

  --《生于忧患,死于安乐》

  5.(连词)表示让步,想防御"倒是"

  曹操比于袁绍,则名微而众寡。--《隆中对》

  6.(助词)无意义

  蝉则千转不穷,猿则百叫无绝。--《与朱元思书》

  2019年中考语文冲刺复习单句与复句的差别

  主要看各分句间句子成分构成如何,只有一套主干的是单句,有两套或两套以上主干(有时共用一个主语)的就是复句。可以从结构上、意义上、关联词上区分,但有关联词的句子,不一定都是复句。

  例如:尊重知识,尊重人才。(并列复句,有两套谓语和宾语。)

  我们认为,应尊重知识,尊重人才。(单句,只有一套主干,主语是“我们”,谓语是“认为”,宾语是“应尊重知识,尊重人才”。)

  只有共产党,才能救中国。(虽有关联词语“只有……才……”,只有一套主干,即主语是“共产党”,谓语是“能救”,宾语是“中国”,所以是单句。)

  只有党风正,才能事业兴。(复句,有两套主干:前一分句主语是“党风”,谓语是“正”;后一分句主语是“事业”,谓语是“兴”。)

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