人教版九年级政治下册第三单元练习题(2)
人教版九年级政治下册第三单元练习题
人教版九年级政治下册第三单元练习题答案及解析：
一、 单项选择题
1.B 解析：本题以第十二届全国人民代表大会一次会议的召开为背景材料，考查我们对全国人民代表大会权力的认识和理解。依据教材知识可知，全国人民代表大会行使最高立法权、最高决定权、最高任免权、最高监督权。从材料中“当选为中华人民共和国主席”看出全国人大是在行使最高任免权，B项正确且符合题意。A、D两项不符合题意;C项不是全国人民代表大会的权力。故选B。
2.D 解析：本题以第十二届全国人民代表大会一次会议的召开为背景材料，考查我们对人大代表相关知识的认识和理解。本题是“三三型”组合式选择题，可采用排除法解答。人大代表不是政府工作人员，不直接参与行政机关工作，②说法错误，排除含②的选项，①③④说法均正确且符合题意。故选D。
3.C 解析：本题以青岛市开展“食安青岛”整治行动为背景材料，考查我们对依法治国的认识和理解。A项“彻底”说法绝对化，加大执法力度有利于解决食品安全问题;B项说法错误，有法必依是健全社会主义法制的中心环节;材料中查处违法案件、立案侦办犯罪案件、抓获犯罪嫌疑人等说明法律是靠国家强制力保证实施的，C项正确;中国共产党是社会主义建设事业的领导核心，不是执法机关，不履行国家职能，D项说法错误。故选C。
4.D 解析：本题以纪念《中华人民共和国宪法》公布实施30周年为背景材料，考查我们对宪法相关知识的理解和运用。宪法是我国的根本大法，在我国法律体系中处于首要地位，所以①④正确且符合题意。宪法和其他法律是母法和子法的关系，不能说宪法是其他法律的总和，③说法错误;其他法律是宪法的具体化，②说法错误。故选D。
5.D 解析：本题考查我们对宪法的认 识。宪法是国家的根本大法，具有最高的法律效力，是公民权利的保障书，A、B、C三项说法均正确;宪法规定了国家生活中最根本的问题，普通法律对国家生活中的某一方面作了规定，宪法并不是国家所有法律的总和，D项说法错误。本题为逆向选择题，故选D项。
6.C 解析：某市民在网络上发布虚假信息的行为受到法律制裁，说明了公民的言论自由必须遵守道德和法律的要求，C项正确。
7.B 解析：公民依法行使监督权，可以保障人民当家作主权利的实现，B项正确。A项“从根本上消除”的说法过于绝对。我们在行使监督权的时候，应该采用合法 的方式，C项错误。在我国，国家的一切权力属于“人民”，而 不是“公民”，D项错误。应选B。
8.C 解析：本题以“钓鱼岛”事件为背景材料，考查我们对主权相关知识的认识和理解。钓鱼岛是中国的固有领土，这是无可否认的，日本政府的做法侵犯了中国的主权和领土完整，中国政府和中国人民的做法维护了国家的主权和领土，维护了国家的荣誉和利益，故①③正确;②说法错误，我国仍然奉行独立自主的和平外交政策;④说法正确，但不符合题意。故选C。
9.D 解析：本题为表格题，以我国各种经济成分在国民经济中的比重变化为背景材料，考查我国经济制度的相关知识。我国实行公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度，随着我国市场经济的发展，非公制经济在国民经济中的比重逐渐增加，对国民经济的贡献也越来越大，但公有制的主体地位并没有改变，①说法错误，②说法正确;在我国，国有经济在经济发展中起主导作用，③说法错误;自1978年改革开放以来，我国各种经济成分在国民经济中的比重发生了巨大变化，④说法正确。本题选D项。
10.A 解 析：本题以贴近学生实际生活的材料为背景，考查我国经济制度的有关知识。杨昆与同学合作创办的“洗车场”是个体经济，属于非公有制经济范畴。“洗车场”是在政府政策支持下开办的，说明我国积极支持和鼓励非公有制经济的发展，A项正确且符合题意。个体经济、私营经济等多种形式的非公有制经济是社会主义市场经济的重要组成部分，对充分调动社会各方面的积极性、加快生产力发展具有重要的作用。国有经济是国民经济的主导力量，B项说法错误;公有制是我国社会主义经济制度的基础，C项说法错误;我国各项工作的中心是经济建设，D项说法错误。
11.A 解析：本题以国务院的讲话为背景材料，考查我们对共同富裕、全面建成小康社会等知识的理解和运用。指出，政府要采取措施，缩小城乡差距，这有利于提高人民生活水平，有利于实现共同富裕的目标，是全面建成小康社会的要求，故①②③正确且符合题意;④强调民主法制，不符合题意，不选。故选A。
12.A 解析：从可以看出，受物价水平的影响，不同收入水平的人感受不同，启示我们要保障和改善民生，缩小收入差距，确保人民共享经济繁荣成果，A项符合题意。B、C两项与题意不符;D项说法错误，应激励人们通过合法渠道增加收入。故选A。
13.D 解析：本题以党的报告提出的经济建设的要求为背景材料，考查经济发展与社会发展、我国的国际地位、人民生活水平的关系。A项中的“所有问题”说法绝对化，排除;B项说法错误，没有绝对的公平，公平都是相对的;C项说法错误，“两个翻番”和“两个同步”并不能确保我国达到发达国家的水平;D项说法正确且符合题意，人民生活水平的高低与经济发展水平密切相关。本题选D项。
14.C 解析：“橄榄型”收入分配结构反映了收入分配的正常态势，要形成这一正常态势必须调整分配结构，确立劳动、资本、技术和管理等要素按贡献参与分配的原则，大力发展生产力，健全社会保障体系，②③④都符合题意。①中“同步富裕”的说法是错误的。应选C。
15.D 解析：本题考查我们对“学会合理消费”的认识和理解。A、B、C三项是不正确的消费观念， D项正确。
16.D 解析：物质生活水平提高，应有适度的消费，但这并不意味着不要合理消费，不要节俭。材料中“酷抠族”的行为是合理消费、节俭消费。A项说法错误，这种行为是节俭、合理消费而不是抑制消费。B项与题意不符。C项在材料中没有体现。故答案为D。
17.A 解析：与经济、政治、科技、军事实力相比较，文化作为一种软实力，对实现中华民族伟大复兴具有重大作用，A项入选。
18.A 解析：本题以诺贝尔文学奖获得者莫言的话为背景材料，考查我们对民族文化的认识和理解。从莫言的话中可以看出，莫言强调的是民间艺术、民间文化对他的影响，这启示我们青少年要弘扬和培育民族精神和民族文化，以自觉的态度接受民族精神教育，故A项正确。B、C两项的主体是国家，不符合题干要求“启示我们青少年” ;D项说法错误，文化建设的主心骨是中国特色社会主义理论体系。故选A。
19.A 解析：从中可以看，在接受调查的青少年中，有20%喜爱与支持民族文化产品，28%喜爱外来文化产品，52%表示无所谓，这一数据显示出我国青少年需要增强民族文化认同感，A项正确。其余三项都与题意无关。应选A。
20.D 解析：感动中国人物评选活动属于精神文明创建活动，①正确;这一活动的开展可以弘扬中华民族的传统美德和中华民族精神，能够传递正能量，②③④正确，应选D。
二、非选择题
21.(1)公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度;人民代表大会制度。
(2)共同富裕是社会主义的根本原则;党 和政府始终坚持“三个代表”重要思想、落实科学 发展观;中国共产党始终坚持立党为公、执政 为民，让人民群众过上幸福的生活;党和政府着力解决“三农”问题，建设社会主义新农村。?
解析：本题为情境分析题，难度较小，只要我们审清设问很容易回答。第(1)问考查我国的基本经济制度和根本政治制度。第(2)问考查我们对党的领导、落实“三个代表”重要思想、实现共同富裕等内容的认识。
22.(1)沿着中国特色社会主义道路，集中力量进行社会主义现代化建设。
(2)宪法在国家法律体系中具有最高的法律地位和法律效力。
(3)宪法是国家的根本大法，是治国安邦的总章程。
解析：本题考查宪法的有关知识。第(1)问，根据教材知识直接回答即可，我国宪法规定国家的根本任务是沿着中国特色社会主义道路，集中力量进行社会主义现代化建设。第(2)问，根据中的文字我们可以总结出宪法是其他法律的立法基础和立法依据，在国家法律体系中具有最高的法律地位和法律效力。第(3)问，通 过对材料的分析和前两问的回答，我们可以总结出宪法的地位，即宪法是国家的根本大法，是治国安邦的总章程。
23.(1)①我国正处于社会主义初级阶段，人口众多、资源短缺是我国面临的严峻问题。杜绝“中国式剩宴”，是立足国情的选择。②我国目前的小康是低水平、不全面、发展很不平衡的。杜绝“中国式剩宴”，是全面建成小康社会的要求。③艰苦奋斗、勤俭节约是中华民族的传统美德和民族精神的重要内容。弘扬传统美德和民族精神，必须杜绝“中国式剩宴 ”。
(2)①“中国式过马路”主要反映了人们规则意识、法制观念的淡薄;盲目从众心理的影响;有关部门执法不严等问题。②加强社会主义法制宣传和思想道德教育，增强人们的规则意识、法制观念;提升公民参与公共生活的素养，避免盲目从众;加强执法工作，发挥舆论监督作用，惩处此类交通违法行为。
解析：本题以我们身边常见的社会现象为背景材料设题，考查我们认识问题的能力和运用所学知识解决实际问题的能力。第(1)问，“中国式剩宴”实际是人们浪费资源，勤俭节约、艰苦奋斗意识不强的体现，拒绝理由即回答“为什么”的问题，可从我国的国情、全面建成小康社会的要求、弘扬艰苦奋斗和勤俭节约的传统美德等方面回答。第(2)问，反映的 问题可从公民个人以及相关执法部门角度寻找;针对反映的问题，提出相应的解决问题的建议即可。
24.(1)思想道德建设。
(2)有利于发展先进文化;有利于提高公民的思想道德素质，形成良好的社会风尚;思想道德建设是发展先进文化的重要内容和中心环节;思想道德建设 为民族发展提供了精神动力和精神支柱;思想道德建设把握了精神文明的方向和性质;有利于引导人们形成正确的世界观、价值观、人生观;有利于弘扬中华民族的传 统美德、传承民族精神。
(3)①罗阳——爱岗敬业、追求卓越。树立远大理想，努力学习科学文化知识，报效祖国，积极承担责任。②林俊德——爱党报国、鞠躬尽瘁。刻苦学习科学文化知识，立志报国，服务社会。③陈斌强——孝敬父母、尊老爱亲。理解父母、为父母做力所能及的事情等。④李文波——报效祖国，忠诚使命。关爱集体，积极承担对集体的责任等。⑤张丽莉——爱岗敬业、舍己救人、关爱学生、品德高尚。热爱老师、尊敬老师、关爱他人等。⑥陈家顺——爱岗敬业、一心为民。积极承担责任，对事负责等。⑦周月华、艾起夫妇——身残志坚，心怀大爱。对事负责、积极承担责任等。⑧何玥——关爱他人、奉献社会。甘于奉献、大爱无疆、助人为乐、善良、有爱心、热心公益、服务社会等。⑨高秉涵 ——信守承诺、勇担责任。对人守信、对事负责等。⑩高淑珍——关爱他人、奉献社会。热心公益、服务社会等。?
解析：本题以“感动中国”人物的评选为背景材料，考查我们对加强社会主义精神文明建设的认识。在回答时，我们应该从基础知识入手，联系材料具体分析。第(1)问回答出属于思想道德建设即可。第(2)问回答加强社会主义精神文明建设的重要性。第(3)问应该具体分析某位先进人物的事迹，然后进行概括总结。
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