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苏教版六年级下册语文第二课三亚落日生字

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苏教版六年级下册语文第二课三亚落日生字

  《三亚落日》是苏教版六年级下册语文第二课,课文运用活泼、清新的语言描绘了三亚落日的美丽景象,抒发了热爱大自然的思想感情。学习啦小编在此整理了苏教版六年级下册语文第二课《三亚落日》生字,供大家参阅,希望大家在阅读过程中有所收获!

  苏教版六年级下册语文第二课《三亚落日》生字

  1【逊】

  读音:xùn

  巧记:“孙”先生走(辶)了。

  字义:①不及,差 ②谦让,恭顺

  组词:①逊色 稍逊一筹 ②谦逊

  造字:形声法

  造句:中国经济的发展速度同其他国家相比毫不逊色。

  笔顺: “辶”捺为平捺,向右伸展以托住上部。

  2【溢】

  读音:yì

  巧记:每天喝三杯水(氵),对人体有“益’处。

  字义:充满而流出来

  组词:洋溢 溢美 充溢 河水四溢 热情洋溢 溢于言表 溢出此数

  造字:形声法

  造句:新年到了,到处洋溢着节日的气氛。

  笔顺: “氵”要彼此呼应;“皿”笔画宜粗壮,底横稍长。

  字歌:有耳设要隘 水多往外溢 出言封谥号 丝来莫自缢

  3【屑】

  读音:xiè

  巧记:屋前(尸)停留三十天(小月即是“肖”)。

  字义:①认为值得(做)②碎末 ③琐碎

  组词:①不屑 不屑一顾 ②玉屑 木屑 煤屑 铁屑 冰屑 ③琐屑

  造字:形声法

  造句:河滩上有许多玉屑似的细沙。

  笔顺: 半包围的撇应伸展。

  4【丹】

  读音:dān

  巧记:半册()多一点(丶)。

  字义:①红色 ②依成方配制成的中药,通常是颗粒状或粉末状的

  组词:①丹顶鹤 ②仙丹

  造字:指事法

  造句:丹顶鹤是国家重点保护动物。

  笔顺: 字体细长。点写在竖中线上。

  5【溅】

  读音:jiàn

  巧记:“贝”壳掉入“浅”水中。

  字义:液体受冲激向四外飞射

  组词:飞溅 溅落 水花四溅 飞珠溅玉

  造字:形声法

  造句:钢铁厂的流水线上,钢花飞溅,铁水奔流。

  笔顺: 左部偏窄,注意整个字要写得匀称紧凑。

  字歌:戋字本义残 善于搞实践 贝落浅水中 水向四处溅

  6【敛】

  读音:liǎn

  巧记:里应()外合(),文(攵)官献策。

  字义:①收拢,聚集 ②约束,检束

  组词:①收敛 敛容 ②敛迹

  造字:形声法

  造句:他突然收敛了笑容,表情变得严肃起来。

  笔顺: 左部第二笔是点,与首撇协调,第七笔为提。

  7【玫】

  读音:méi

  巧记:小“王”的文(攵)章顶呱呱。

  字义:【玫瑰】落叶灌木,枝上有刺,花有紫红色、白色等多种,香味浓

  组词:红玫瑰 玫瑰红 黄玫瑰

  造字:形声法

  造句:他准备在这里建一个红玫瑰种植基地。

  笔顺: “王”最后一笔变提;“攵”捺要向右稳住重心。

  8【瑰】

  读音:guī

  巧记:“鬼”“王”。

  字义:①奇特,珍奇 ②一种像玉的石头

  组词:①瑰宝 瑰丽 瑰奇 瑰异 瑰丽无比 奇文瑰句 ②瑰意琦行

  造字:形声法

  造句:童话是文学艺术殿堂中的瑰宝。

  笔顺: “”窄而偏上;“鬼”上收下放。

  字歌:瑰丽牡丹香 槐花味芬芳 千秋心无愧 师魂万古长

  9【盏】

  读音:zhǎn

  巧记:上端是一戈(戋),把“皿”当雅座。

  字义:①量词,用于灯 ②小杯子

  组词:①一盏灯 ②酒盏 杯盏 茶盏

  造字:形声法

  造句:爱心是黑暗中的一盏灯,使你的人生路光芒无限。

  笔顺: “戋”笔画均匀,斜钩弧度流畅;“皿”扁而宽。

  字歌:器皿有杯盏 装水少而浅 金银是钱财 宝贝有贵贱

  10【哦】

  读音:ò

  巧记:因为“我”知道,所以张“口”说。

  字义:叹词,表示领会、醒悟

  组词:哦,我懂了 哦,我想起来了

  造字:形声法

  造句:哦,我想起来了!

  笔顺: “口”小略偏上;“我”竖钩挺直,斜钩伸展有力。

  字歌:仙女是嫦娥 爱鸟白天鹅 张口哦一声 峨眉好景色

  苏教版六年级下册语文第二课《三亚落日》课文结构

  全文共有5个自然段,文章层次清楚,词汇丰富,语言清新,可以将指导朗读和背诵作为教学的重点。

  文章开篇点题,“在三亚看落日真有诗意。”正当人们急于欣赏三亚落日时,文章却宕开一笔,先写三亚的海“洋溢着浓浓的热带风情”,作者从天写到海,既描绘了三亚海的特征,有为下文写落日提供了环境和背景。接下来的3、4小节,写三亚的落日,太阳落下的过程,可以分为这样几个阶段:收敛光芒——慢慢下沉——顽皮地蹦跳——悄然无声地入水。文章的最后写了作者对三亚落日的赞叹,也呼应了前文。

  浓墨重彩的描绘,鲜活的比拟是本文的写作特色,而如何让学生理解,则是本文的教学难点。

↓下页苏教版六年级下册语文第二课《三亚落日》课文↓

  

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