小升初语文阅读理解题高分攻略及高分攻略

小升初语文阅读理解题高分攻略及高分攻略

　　小升初是孩子最重要的起步方向，我们需要关注怎样的信息才能对孩子的未来有帮助呢?学习啦网小编告诉大家!

　　小升初语文阅读题高分解题攻略

　　1.怎样给文章分段?

　　给文章分段一般有五种方法：按事情发展挨次分(起因、经过、结果)，定时间的变革分(找时间词)，按地点的转移分(找地点变革的词)，按事物的类别分，按文章的结构分(总分总、分总、总分)。

　　2.怎样概括段落大意?

　　先要读懂文章，然后根据这几种方法概括：层意归纳法(将段落中各层意思连成句子)，摘句归纳法(找中心句、过渡句)，提问归纳法(对内容提问)。

　　3.怎样给段落划分层次?

　　按连贯关系分层，一般有两种：一种是按事情发展挨次，一种是定时间的先后挨次。按因果关系分层，有先因后果或先果后因两种形式。按并列关系分层，各内容之间没有主次之分。按总分关系分层，有“总分”、“分总”和“总分总”三种形式。

　　4.怎样归纳主要内容?

　　有四种方法可供参考：段意归纳法，将各段意思连起来组成完整的句子。重点归纳法，只要抓住重点段落的意思，再加上须要的增补交代就可以了。审题归纳法，将标题问题的意思具体地扩展成一句话。摘句归纳法，找出重点语句或中心句，增补一些词句连成一句完整的话。

　　5.怎样概括中心思想?

　　中心回想=主要内容 作者的思想感情或立场。归纳主要内容的方法详见上面第4点，概括作者的思想感情或立场可以学习这四种方法：分析标题问题法，弄清标题问题的意思，找出中心词。分析中心句法，理解中心句所要表达的思想感情。分析主要情节法，理解主要情节中包罗的思想感情。分析主要人物法，理解主要人物有什么思想品质和精神，作者是歌颂还是批评。

　　小升初语文阅读如何提高

　　注重基础阅读

　　1.重点：《小学必备古诗70首》

　　2.必读：《繁星春水》《伊索寓言》《童年》

　　3.选读：《世说新语》

　　4.积累：多读《读者》《意林》《青年文摘》《格言》等期刊，还可以多看看报纸。

　　阅读需要注意：

　　①识记作品名称、作家和主要人物;

　　②理解作品的主要内容和故事情节;

　　③简要分析作品刻画人物的基本方法;

　　④简要分析或评价作品人物性格或主要情节。

　　多读课外读物

　　童话：《安徒生童话》、《格林童话》、中外现当代童话等;

　　寓言：《伊索寓言》、《克雷洛夫寓言》、中国古今寓言等;

　　故事：成语故事、神话故事、中外历史故事、中外各民族民间故事等;

　　诗歌散文：鲁迅《朝花夕拾》、冰心《繁星?春水》等;

　　长篇名著：吴承恩《西游记》、施耐庵《水浒》、老舍《骆驼祥子》、笛福《鲁滨逊漂流记》、斯威夫特《格列佛游记》、罗曼?罗兰《名人传》、高尔基《童年》、奥斯特洛夫斯基《钢铁是怎样炼成的》等;

　　当代文学：选"茅盾文学奖"获奖作品以及近年来颁发的各类中外优秀作品;

　　多查工具书

　　目前小升初学生遍及用的词典是《现代汉语词典》、《成语词典》、《古汉语常用字字典》。遇到陌生、生僻的词或字，多查查工具书，可以准备一个小簿本，布置这些陌生的家伙，一回生二回熟，时间长了，你再次见到它们，就可以很轻松地叫出“名字”了。

　　小升初语文阅读其实没什么好惧怕的，只要我们平时多注意积累，多给本身的暑假、寒假列清单，随着阅读量的增加，小升初语文阅读能力就会在不知不觉中提高了!

　　经验分享：小升初语文阅读理解题高分攻略

　　一、平心静气审题，切忌粗心。

　　在解答阅读题时，千万不要慌，要静下心来，根据由易到难，由浅入深的思维方式，先从容易的入手，逐渐的打开思路。粗心是学习的大忌，对于语文的阅读理解也不例外。在审题的时候，要像对待数学试题中的数字一样，认真看清每一个字、词、句、甚至每一个标点，要看清标题问题的要求，分析问题的提问要点。

　　粗心的同学往往会与正确答案失之交臂。例如要求在正确的句子后面打“√”，有的同学在正确的句子后面打“√”后，又多此一举地在错误的句子后打上了“×”。类似的情况，在考试时常常能见到，粗心是一部分同学在该题项中失分的一个重要原因。因此在做题的时候要仔细认真。

　　二、仔细研读语段，整体感知文章内容。

　　阅读理解试题的文字材料主要用来测试同学们的阅读速度、理解能力和记忆能力。有的采用一个句子，有的采用一段文章或整篇文章。内容广泛，题材各异。

　　通常阅读一篇文章，第一遍需要速读，重点理解文章的体裁是记叙文还是说明文。答题时切忌文章都没完整的阅读过，就匆匆忙忙地写答案。最好先把文章从头到尾通读一遍，对文章有一个整体的认识和理解。其次要初步理清文章的思路。一般来讲，文章的每一段、每句话归根到底都是为阐明中心办事的，都归向文章的主旨。平时要学会为文章标段，归纳每段意思。

　　有的同学采用“顺读法”，就是先读短文后读标题问题，然后再读短文寻找正确答案。有的同学采用“倒读法”，就是先读标题问题后读短文，最后寻找答案。我比力赞成“倒读法”，因为这种阅读方法是带着问题阅读，目的明确，容易集中，能及时抓住文中与解题关系密切的信息，从而节省了阅读时间。

　　因此，解答这类题的中心步骤就是阅读，既要阅读短文，又要阅读标题问题。阅读时要注意阅读技巧，提高阅读效率。在做到以上几点的基础上，就可以对文章后面所给的问题，别离用“一次判断”、“逐个分析”以及“排除法”等方式来进行判断解答了。

　　三、巧妙借助“原话”，确定解题空间。

　　有些题它要求用文中原话来回答，我们就可以直接用文中的原话来作答。有时它没有明确要求用文中的原话来作答，我们也可以直接用原话来回答问题。如若它指定要同学们用本身的话来回答的话，就要将文中的原话加以理解，体会原句子的隐含信息和深层含义。有些标题问题则需要结合全文内容的隐含信息，经过缜密的思考，寻求完美的答案。语文试题的开放性要求试题答案能自圆其说，答案最佳。因此在阅读的时候，要仔细认真、深入分析，回答问题时，要仔细揣摩、按照体裁的特点，差别的语境，要准确的使用词语作答。

　　四、选择适当方法，答题力求言之有理。

　　所谓“言之有理”就是让我们按照问题能够说一个所以然来，或谓之“自圆其说”。只要我们言之有据，持之有理，就可以酌情得分了。同时我们要注意组织规范语言答题，认真书写。答案基本考虑成熟之后，还需要注意一下表述的语言。语言简洁明了，能达到事半功倍的效果;重复罗嗦，茫无头绪，往往会出力不讨好。在答题之后，如果时间允许，要重读全文内容，充满信心地进行复查。所有答案全部做完后，携带阅读理解的成果回归原文，检查答题有无疏漏，研究其内在联系和逻辑关系，对照各标题问题推测判断，确保无误。

　　在做阅读理解题时还是有必然方法可寻的，我们可按照差别类型的标题问题，选择差别的方法来解答。现举4例：

　　1、上下联系。将问题放在上下文中思考。此方法适用于理解词义;理解含义深刻句子;找近义词、反义词等。

　　2、换位思考。就是让我们与作者进行角色互换，站在作者的立场上思考问题并做出回答。此方法适用于问答以及体会作者的思想感情等。

　　3、联系生活。即从文本中跳出来，把思维的范围再扩大，想想与此有联系的东西：如学过的课文、知识的积累、生活经验是否可资助本身解题。此方法特别适用于谈自本身的感想、体会或者理解含义深刻的句子类标题问题。

　　4、安身中心。这是解答阅读题最不克不及忽视的一种方法。从文章中心出发来思考每一个问题，答案就有了落脚点。

　　五、合理控制答题时间，先易后难。

　　解题时不要边看阅读理解的问题边从阅读理解的文中查找答案，因为用这种方法难以提高阅读理解的效果，尤其是对于深层理解阅读理解的文章。首先应浏览阅读理解的全文，了解阅读理解全文的概貌。看完后，应记住阅读理解文章的要点，阅读理解重要的结论以及阅读理解中的一些关键性的人名、地点、定义和数字(差别的人名、地点可用铅笔在文章中别离打上差别的记号，以便查找)。

　　同时我们必然要掌握好阅读理解的解题速度，有效地控制阅读理解的答题时间，先易后难是做阅读理解标题问题时的一般方法。碰到阅读理解的难题时，千万不要钻牛角尖，耽误太多时间。一时做不出的，要果断舍弃，以免影响其他较有驾驭的标题问题。待全部阅读理解题解完后，如有剩余时间再回来做放弃的标题问题。