人教版语文三年级上册第十八课盘古开天辟地词语盘点
人教版语文三年级上册第十八课盘古开天辟地词语盘点
人教版语文三年级上册第十八课《盘古开天辟地》的脉络非常清楚，分三个部分，把盘古"用他的整个身体创造了美丽的宇宙" 的过程描写得非常清楚。学习啦小编在此整理了人教版语文三年级上册第十八课《盘古开天辟地》词语盘点，供大家参阅，希望大家在阅读过程中有所收获!
人教版语文三年级上册第十八课《盘古开天辟地》词语盘点
【宇宙】
〖理解〗
本课指包括一切天体繁荣无限空间。
〖例句〗
地球是宇宙中的一颗行星。
【混沌】
〖理解〗
我国传说中指宇宙形成以前模糊一团的景象。
〖例句〗
传说中盘古开天，混沌初开，世界开始形成了。
【漆黑】
〖理解〗
非常黑暗的;非常黑的。
〖例句〗
停电了，整个居民区漆黑一片。
【逐渐】
〖理解〗
渐渐，逐步。
〖例句〗
近来一直在下雨，河水逐渐上涨起来。
【肌肤】
〖理解〗
肌肉皮肤。
〖例句〗
婴儿的肌肤是非常娇嫩的。
【辽阔】
〖理解〗
宽阔的，广阔的。
〖例句〗
陆地周围是辽阔的海洋。
【滋润】
〖理解〗
本课指增添水分，使不干枯。
〖例句〗
附近的湖水滋润着那牧场的青草。
【创造】
〖理解〗
想出新方法、建立新理论、做出新的成绩或东西。
〖例句〗
劳动人民是历史的创造者。
【近义词】
辽阔──广阔
茂盛──繁茂
美丽──艳丽
【反义词】
茂盛──枯萎
美丽──丑陋
人教版语文三年级上册第十八课《盘古开天辟地》课文
很久很久以前，天和地还没有分开，宇宙混(hùn)沌(dùn)一片。有个叫盘古的巨人，在这混沌之中，一直睡了十万八千年。
有一天，盘古忽然醒了。他见周围一片漆黑，就抡(lūn)起大斧头，朝眼前的黑暗猛(měng)劈(pī)过去。只听一声巨响，混沌一片的东西渐渐分开了。轻而清的东西，缓(huǎn)缓上升，变成了天;重而浊(zhúo)的东西，慢慢下降，变成了地。
天地分开以后，盘古怕它们还会合在一起，就头顶着天，用脚使劲蹬(dēng)着地。天每天升高一丈(zhàng)，地每天下沉一丈，盘古也随着越长越高。这样不知过了多少年，天和地逐(zhú)渐成形了，盘古也累得倒[dǎo]了下去。
盘古倒下后，他的身体发生了巨大的变化。他呼出的气息，变成了四季的风和飘动的云;他发出的声音，化作了隆隆的雷声。他的双眼变成了太阳和月亮;他的四肢(zhī)，变成了大地上的东、西、南、北四极;他的肌(jī)肤，变成了辽(liáo)阔的大地;他的血(xuè)液(yè)，变成了奔流不息的江河;他的汗毛，变成了茂盛的花草树木;他的汗水，变成了滋润万物的雨露……
人类的老祖宗(zōng)盘古，用他的整个身体创造了美丽的宇宙。
人教版语文三年级上册第十八课《盘古开天辟地》教学札记
《盘古开天地》是一篇神话传说，主要讲了巨人盘古开天辟地的故事。故事极富有想象力，文字叙述具体而生动。课文的脉络非常清楚，把盘古“用他整个身体创造了美丽的宇宙”的过程写的生动有趣。教学这篇课文，要使学生认识神话这种文学体裁，体会巨人盘古的献身精神，感受我国古代人民丰富想象力。教学重点引导学生了解盘古开天地的故事内容，激发阅读神话故事的兴趣，培养学生想象力。现将我教学这一课的具体做法总结如下：
一、阅读课文把握结构
请同学们用自己的话讲讲。这样的设计不仅让学生尝试复述课文，同时也回顾了课文主要内容。在此基础上，让学生通读课文，重点朗读2——5自然段。你能用一句话概括课文的主要内容，在课文中找找。同时揭示课文的课文中心句，也是最后一个自然段。“人类的老祖宗盘古，用他整个身体创造了美丽的宇宙”。指导学生学习各个自然段，让学生接触到根据内容加小标题。总整体认识课文故事叙述顺序，了解课文的结构。
二、抓住重点创设情景
课文第二自然段主要讲了盘古分开天地。在教学时，抓住“抡”“猛”等词语体会盘古的动作，并加上自己的动作，让学生感受这些词语用的所妙之处。课文描写天地变化时用了这段话“清而轻的东西，缓缓上升，变成了天;重而浊的东西，慢慢下降，变成了地。”应用了大量的反义词，让学生在反复朗读中找出来，体会作者用这些词语所妙之处。
创设一定情景，让学生体会盘古为了让天地成形，做了怎样的付出。“头顶着天，用脚使劲蹬着地。天每天升高一丈，地每天下沉一丈。”让学生伸出双臂上举，静静站1分钟，你累了吗?想象盘古顶天蹬地持续了多久?他累吗?老师引读：不知过了多少年，盘古就这样顶天蹬地。一年过去了，生接读……一百年过去了，生接读……一万年过去了，生读……结果“盘古也累的倒了下去。”
精心的付出，就会有收获。那份收获会使你更加充满信心地迎接每一天，面对每一次挫折。
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