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语文三年级下册课文第16课绝招

时间: 嘉馨975 分享

  《绝招》是语文三年级下册一篇略读课文。课文描写的是几个小伙伴之间发生的趣事。学习啦小编在此整理了语文三年级下册课文第16课《绝招》,供大家参阅,希望大家在阅读过程中有所收获!

  语文三年级下册课文第16课《绝招》

  村东头的大树下,四个孩子在比“绝招”。

  三胖腆着大肚皮说:“咱们看谁一口气憋的时间最长!”结果一个个先后都撒了气,唯独他,鼓着腮帮子,瞪着眼珠子,能憋比别人多两倍的时间。伙伴们都竖起大拇指,连声说:“绝招,绝招!”

  福音站起身,空翻刚来一个,伙伴们的拇指早伸出来了。

  杨苗子伸出两只手,大伙知道他这一手也是独一份,每次当他把手指倒着踒到手腕上,连村里的大人都围上去看,觉得新鲜。

  三个人表演完,都把目光投向瘦小的小咩子。小咩子的鼻尖出了汗,不知是谁说了句“鼻子尖出汗,一辈子白干”,他听了更觉得自己窝囊,忙低下头在鼻子上抹了一把。表演什么呢?他想起在家翻过眼皮,能把妹妹吓得直捂眼,就用双手掰了半天,把眼皮翻了过来,两个红包包一动一动的。

  “嘿,那叫什么玩意儿,看我的!”杨苗子用手在眼上一抹,两个眼皮就翻过来了。果然比咩子的利索。

  小咩子又想了想,站起身,面对大树,两只胳膊一撑,双脚靠树来了个倒立。不料,福音给他来了个不靠树的倒立!

  小咩子觉得自己太丢人现眼了,偷偷地把眼泪咽到肚里,跑了。

  小咩子蔫蔫地进了屋,见爸爸正在算帐。他坐在炕上,愣愣地看着爸爸。忽然他发现爸爸打算盘从来不用眼睛看,两眼只是盯在左手翻的帐本上。这也够绝的了,自己在学校学珠算时,眼睛盯着,手指拨着,嘴巴念叼着还出错哩。难怪爸爸是全区会计中帐目最清的一个!如果自己有这么个绝招,今天也不会丢人呀!

  他感到肚子有点饿,进了厨房,从厨柜里掰了半个馒头啃着,见奶奶在包饺子。呀!奶奶这一手也够绝的,她一只手拿着小竹板专管铲馅儿,另一只手拿面皮专管攥饺子,不但攥得快,而且饺子圆鼓鼓的十分好看。要是自己会这一招,也能震他们一气!于是,他夺过奶奶的小竹板,照奶奶的样子攥,谁想到馅全跑出来了!

  他问奶奶:“您这招是怎么会的?”

  奶奶要过竹板,说:“什么招啊?”

  “您一只手攥饺子,还这么快?”

  “嘿,”奶奶边攥饺子边说,“这是硬逼出来的。过去你奶奶是伺(cì)候人的,一个人要做二十来个人的饭,人家还要求调(diào)换花样吃,这么着,天天就得往快里练……”

  小咩子不等奶奶说完,就说:“我爸爸为什么打算盘那么快?”

  奶奶说:“那也是练出来的。你爸爸刚从学校出来那阵儿,也算不好,天天练到半夜,慢慢熟了,就快了。”

  “那……”只要他听明白了,不管奶奶想不想往下说,就接着问另一个问题。他问奶奶:“三胖、福音、杨苗子的绝招是怎么得来的?”

  奶奶说:“有的人,生来就特别,别人比不上。三胖长得胖,气量比别人足;杨苗子从小骨头就软,长大了手骨还软乎乎的;人家福音那是练出来的,你没见他,见天跑几里地去体育场学体操?”

  咩子觉得奶奶说得在理,看来自己想得到绝招,只有练。练点儿什么?晚上他躺在炕上还在想,想着呼呼地睡着了。

  第二天上学,想起昨天大树下的丑事,小咩子还是那么不好意思,好像全班同学都知道了似的。他低着头,默默地坐在自己的座位上。数学老师举出一张“12×15”的口算卡片,他也没看见。

  老师把他叫了起来。他的脸“唰”地红了,一直红到脖子根儿。他在脑里里列开了竖式,结结巴巴地说:“得150。”同学们笑了。老师让他坐下,并且说了两条,第一批评了他听讲不专心,第二批评他口算不过硬。小咩子听了一愣——我为什么不可以练这一招呢?

  一天又一天过去了,小咩子没有一天忘记大树下不光彩的表演,暗暗地在练自己的绝招。

  学期结束了,出奇的事情发生了:期末数学考试,小咩子交了第一卷,而且没出一点儿错。

  暖屋里,炕头上,四个小伙伴又想起比绝招了。虽然只有福音来了个双臂倒立外加“蝎(xiē)子爬”,别人都没拿出新鲜招儿,但一个人表演后,别人还是学不来,也只好承认是绝招。又轮到小咩子了,三胖挤着肉泡眼说:“小咩子,今儿个你不会给我们学个羊叫吧?咩——”他自己先学了起来,逗得几个人都笑了。

  小咩子没在意,他蹲在炕上,说:“只要你们说两个不过百的数相乘,我能立刻说出得数,保准不错!”

  三胖早把嘴撇到下巴颏了。福音推开三胖,说:“试试嘛。”随口说了个数:“99乘以,嗯——76!”小咩子立刻说:“得7524!”

  三胖“腾”地跳下炕,找了块煤碴在地上演算了一遍,果然不错!他咧开嘴说:“可以呀!”接着别人都说出个乘法算式,让小咩子答,经三胖一检验,真的一点儿也不错!

  伙伴们羡慕地竖起大拇指说:“绝招,太绝了!”

  小咩子兴奋地在炕上站起来,说:“我建议咱们定个日子再比,这回比看谁的绝招是练出来的,而且还有点儿用,像福音那样的!”

  福音第一个说:“行!”杨苗子想了想也同意了,只有三胖吭哧半天才说出个“行”。

  小咩子一握拳说:“在今年夏天,同意的举手!”

  语文三年级下册课文第16课《绝招》教学设计

  一、教材简析:这篇课文讲的是几个小伙伴之间发生的故事。主人公小柱子和小伙伴比本领,没能取得好成绩,感到很羞愧。于是他暗下决心要挽回面子,要练一种“绝招”,“镇”住那些小伙伴。结果,在他得不懈努力下,果然出奇制胜,实现了自己的愿望,大家都对他的绝招赞不绝口,“伙伴们都羡慕地竖起大拇指:‘绝招,太绝了!’”

  二、教学目标

  1?正确、流利、有感情地朗读课文,体会小柱子两次比绝招的前后不同。

  2?理解课文内容,懂得绝招是练出来的,要练有用的绝招的道理。

  3?激发学生努力学习、刻苦求知的愿望。

  三、教学重点

  体会小柱子两次比绝招的前后不同,体会童年生活的快乐。

  四、教学难点

  激发学生刻苦求知的愿望。

  五、教学准备 课件制作

  教学过程:

  一、 谈话导入课题

  1、师:你们都喜欢看动画片吗?

  喜欢谁啊?他有什么本领呀?

  生:我喜欢……,他有……

  2、师:同学们,这些都是他们的绝招。接下来我们学习一篇有关绝招的课文。

  3、师板书课题:《绝招》,齐读

  二、初读课文,读准字音

  过渡语:课文中有一群小孩子也有自己的绝招。想不想去看看?那就赶快打开课文64页,自由读读课文,注意把课文读通顺,遇到难读的字词,多读几次。现在开始吧。

  1、学生自由读。

  2、读准下列字音:

  挺着大肚子 鼓着腮帮子 瞪着眼珠子 嘴撇到下巴颏

  铲馅 露了馅 新鲜招儿

  尴尬 蔫蔫地回了家 攥饺子

  第一行边做动作边读,第二行儿化音 ,第三行读准音了解意思。

  三、再读课文,了解课文大意

  1、请同学们再来读读课文,这回你可以快速地读了。边读边想:课文讲了一件什么事?

  (三胖、二福、小柱子等小伙伴比试绝招的故事。)

  2、这些小朋友几次比绝招啊?

  3、第一次三个小朋友分别表演了什么绝招啊?第二次呢?

  4、用上“尴尬”和“羡慕”这两个词来说一说。

  (第一次比绝招,三胖表演憋气,二福表演武术,小柱子没有绝招,很尴尬;第二次,小柱子表演了口算,大家都很羡慕。)

  三、学习课文1-5自然段

  1、下面我们一起去村东头,大树下欣赏第一次比绝招的情景吧!请同学们自由读一读课文的1~5自然段,找一找作者是怎么写的。

  2、顺序:先写(三胖憋气),再写(二福空翻)最后写(小柱子没有绝招,撒腿跑了)。

  3、作者是怎样把他们每个人表演绝招的情况写具体的?出示相关句段,选择一个人物读一读。

  4、小结:作者能够抓住人物的动作、表情、心理把小伙伴比绝招的情形写得很具体。

  四、学习第6小节

  1、那么作者是怎样把奶奶包饺子写具体的呢?让我们快速到第六小节找一找,划一划。

  2、出示:呀!奶奶这一手真够绝的:她一只手拿着小竹板铲馅,另一只手拿着面皮,专管攥饺子,不但攥得快,而且饺子圆鼓鼓的。

  3、师生合作说,自己说。

  五、学习13-17自然段

  1、小柱子第一次面对他们的绝招,觉得自己太丢人,蔫蔫地回了家,但是在第二次比绝招时,小柱子却得到了小伙伴的羡慕,这是为什么呢?让我们去暖屋里,炕头上欣赏第二次比绝招的情景。看看作者是怎样写清楚具体的。

  2 、指名说。

  3、小柱子这么难的绝招是怎么来的呢?

  4、出示奶奶的话,第10自然段。

  5、想象小柱子练绝招的情景。

  小提示:

  听了奶奶的话,小柱子想( )。

  清晨,当( )的时候,小柱子就开始做题目了。

  夜深人静,( )时,小柱子还在努力地验算。

  每当别的小朋友( )时,小柱子总是静静地在桌前练习着。

  当他练绝招,遇到困难时,小柱子(   )。

  小柱子还想起在大树下的尴尬,他告诉自己,只要(  ),就(    )。

  6、正是这份努力与坚持,小柱子才练成了令人羡慕的绝招,他说暑假大家再比一次绝招。下次的比赛,会是什么情景呢?展开想象,练习写一段话。

  五、小结本课

  同学们,小柱子因为自己的努力,一扫第一次的尴尬,练成了人人羡慕的绝招。虽然绝招有的是先天就有的,但更多的是通过后天的努力才具有的本领。因此同学们,你们要想具有与众不同的绝招就一定要刻苦训练,坚持不懈。只要我们肯努力,肯坚持,相信每个人都能练成自己的绝招。

  六、课后作业

  1、想一想:生活中还有那些本领可以称得上是绝招?

  2、你佩服周围谁的本领或技艺,可以问问他是怎么练成的,如果有条件的话,你也可以学一学。

  板书

  三胖 憋气时间长 气量大(先天)

  二福 不靠树倒立 天天练武术 }勤学苦练

  小柱子 口算两位数乘法 暗暗练绝招

  语文三年级下册课文第16课《绝招》教学反思

  《绝招》讲的是小柱子和小伙伴比本领,第一次输了,感到很羞愧,于是他暗自练习绝招。结果,在他的努力下,实现了自己的愿望。大家对他的绝招赞不绝口。这篇课文富有童心童趣,文中细致刻画的小柱子这个人物形象鲜活欲出,跃然纸上。可以说,他是这个年龄阶段孩子的典型代表,很多学生都可以从他身上找到自己的影子:自尊,好强,不服输。 这是略读课文,因为这篇课文内容浅显易懂,根本不用老师去讲解,分析,所以这节课我基本选用“全放”的教学方法。根据本组课文内容和本课“阅读提示”,我重视学生学习方法的指导与训练,培养学习能力与学习习惯。引导学生读书时先想一想课文中讲了几个小伙伴,涉及了哪几种绝招。建议学生动笔在文中画出来,培养学生不动笔墨不读书的习惯。其次,让学生在读懂课文的基础上,在小组里质疑并互问互答,合作学习。接着组织学生各抒己见,全班解决,如“小柱子为什么要练绝招?他练了什么绝招?为什么小伙伴羡慕地竖起大拇指?”这样的课堂既能让学生完成自主学习的目标,又达到合作探究,互动学习的效果。我教学时把重难点放在小柱子是怎样练习绝招的。通过想象,体会任何本领都是要通过勤学苦练的,所谓“宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来”。教学时我引导学生想象,并让学生说说小柱子是怎样勤学苦练的,大家相互补充。我发现部分学生的想象力还是比较丰富的,同学之间相互补充,这对中下程度的学生是很有帮助的。通过这样的想象为他们的写作打下了基础。

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