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《我家跨上了“信息高速公路”》课程分析

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《我家跨上了“信息高速公路”》课程分析

  《我家跨上了“信息高速路”》人教版三年级下册第六单元的一篇精读课文。以下是小编为大家整理关于《我家跨上了“信息高速公路”》的教程学习分析,希望对大家有所帮助!

  《我家跨上了“信息高速公路”》课程分析

  【教材简析】

  课文描写了“我”的一次上网经历,让我们在领略网络魅力的同时,了解网络的特点和作用,真切感受现代科技带给人们的便利。

  学习本课,主要是为了让学生了解互联网的基础知识,引起对网络和现代科技的兴趣,同时体会文中描写情绪的词语的表达效果。

  【学情分析】

  小学三年级学生对电脑网络还比较陌生,但他对极其渴望了解电脑网络,教师只要在课堂上恰当运用信息技术手段,就能充分调动学生的积性,使其在轻松愉快的氛围中学习。

  【教学目标】

  1、认识本课“络、庭、敝、恋”4个生字,会写“络、箱”等14个字,正确读写“网络、遍布、五湖四海”等词语。

  2、能正确朗读课文。

  3、读懂本课内容,抓住文章的要点;初步了解电脑网络的意义、用途及有关知识,激发学生对信息技术的兴趣。

  【教学准备】

  多媒体教学课件

  【课时安排】

  两课时

  第一课时

  一、导入课题,激发阅读兴趣

  1、你和远方的亲朋好友通过什么方式沟通?

  2、(板书课题)请大家认真读一读课题,说一说你最想知道什么?(如,什么是“信息”?“信息高速公路”指的是什么?“信息高速公路”通往哪里?“我家”是怎样跨上“信息高速公路”等问题)

  3、教师梳理学生提出的问题,确定学习目标,激起学生自主阅读解决问题的兴趣。

  二、听课文朗读,初步感知。

  想想课文讲了一件什么事?

  三、初读感悟

  1、自由朗读课文,要求读书时声音响亮,有感情。

  2、读准本课的生字词。

  3、在文中找到“情不自禁”“欢呼”“迫不及待”“目不转睛”“赞叹”“恋恋不舍”这些词语,体会这些词语的好处。

  检查自读情况

  自选方式来汇报自己的自学情况,如,当小老师教认生字词;请好朋友一起轮读课文;解答课前别人或自己提出的问题。

  四、学习本课生字词

  1、读读写写

  情不自禁 电脑网络 目不转睛  恋恋不舍  信箱  领悟  盯着

  五湖四海 迫不及待 应有尽有 笑眯眯 老鼠 警察 博览 寄信  几秒

  2、学习生字,书写练习。

  五、拓展阅读

  阅读《互联网与电子邮件》、《计算机网络》、《网络——一把双刃剑》、《我眼中的网络世界》。

  第二课时

  一、引导学生朗读课文。

  朗读课文,思考:

  1、电脑网络是什么?说说你的理解。

  2、“进入了网络,就好像跨上了‘信息高速路’”,为什么这么说?

  3、网络给人们的生活带来了哪些影响?为什么说地球变成了一个小村落?

  二、交流体会。

  1、读第2自然段,思考:电脑网络是什么样的?

  2、出示:进入网络,就好像跨入了信息高速路。找出文中类似这样打比方的句子,说一说自己的体会。

  3、交流体会,深入认识网络的神奇及作者兴奋的心情。

  “电脑网络如同一个遍布全球的蜘蛛网,把每个国家、每座城市甚至每个家庭都连在了一起”──网络为人们提供了广泛的信息。

  “进入网络,就好像跨上了信息高速路”──网络为人们便捷高效地提供信息。

  “有了网络,五湖四海的人随时可以交流,咱们的地球就变成了一个小村庄”──网络使世界各地的人没有了距离,身在家中却可广泛联系。

  “我感到地球一下子变小了,知识的大门向我敞开了”──网络信息资源的丰富将改变人们的学习方式。

  “我听了更加喜欢这个新朋友了”──网络功能的神奇、信息的丰富赢得“我”的青睐。

  联系实际

  请上过网的同学交流一下收获。

  三、小组合作,深入学习

  1、组员搭配上体现互补,每组保证有一名略懂电脑的同学。

  2、填写表格,要求各小组在充分自读的基础上进行讨论,将讨论结果填入表格,同时,组内人员要分工明确。

  我们小组读懂的网络功能 我们还知道的网络功能 不懂的问题

  全班交流

  各小组自选方式汇报学习成果,向其他小组提出问题。如:

  1、可由中心发言人将表格放在实物投影上,介绍本组读懂的和课外了解的网络功能,并就不懂的问题请教其他小组。(教师亦可适时参与解答)

  2、可由组员配合,一人读相关段落,一人概括课文所介绍的网络功能;一人详细介绍自己如何了解的网络其他功能,并回答同学们提出的问题。

  3、可由操作计算机较熟练的同学上机,边演示边介绍网络功能,并随时回答其他同学的提问。

  4、教师在各组汇报中发现问题,进行总结指正或进行演示。

  四、有感情朗读课文

  1、任选一段能够表现网络功能神奇和作者兴奋心情的段落,练习有感情朗读。

  2、以挑战赛的形式让更多同学展示朗读水平。

  五、布置作业

  有条件的同学课后请亲自跨上“信息高速路”,查一查有关机器人的资料,准备与同学们交流。

  六、拓展阅读

  阅读《神奇的网络》《与网络的第一次亲密接触》、《小学生应正确使用网络》、《共创美好网络生活》。

  八、小练笔

  1、我想用网络……

  2、网络给人们的生活带来了哪些方便,又有哪些不好的地方?写一写你对网络的认识。

  (任选一题)

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