高一生物必修1《细胞能量的来源与转变》测试试题(2)
高一生物必修1《细胞能量的来源与转变》测试试题
在检验酵母菌细胞呼吸产物时，常用到一些特殊的反应，下列描述不正确的是( )
A.二氧化碳使澄清的石灰水变浑浊
B.二氧化碳可使溴麝香草酚蓝水溶液由蓝变绿再变黄
C.乙醇在碱性条件下能与灰绿色的重铬酸钾溶液反应变成橙色
D.乙醇在酸性条件下能与橙色的重铬酸钾溶液反应变成灰绿色
如下图为某植株在夏季晴天一昼夜内CO2吸收量的变化情况，以下判断正确的是( )
①该植株进行光合作用的时间区段是bg ②植株在a和h时刻只进行细胞呼吸，不进行光合作用 ③影响bc段光合速率的外界因素只有光照强度 ④ce段与fg段光合速率下降的原因相同 ⑤若c、f时刻的光合速率相等，则植株呼吸速率为c时刻大于f时刻 ⑥该植株处于生长时期
A.①③B.②④
C.①⑤D.②⑥
把鼠的肝细胞磨碎后高速离心，细胞匀浆分成a、b、c、d四层。往c层加入葡萄糖，没有CO2和ATP产生，再加入丙酮酸后，马上就有CO2和ATP产生，则c层必定含有( )
①线粒体 ②核糖体 ③细胞质基质 ④ADP
A.①和③B.②和④
C.①和④D.②和③
某同学通过实验发现，同样条件下α-淀粉酶在35 ℃时的催化效率不如唾液淀粉酶高。该同学想就这一问题做进一步探究实验，下列哪一项探究课题最合理( )
A.温度对α-淀粉酶活性的影响
B.pH对α-淀粉酶活性的影响
C.淀粉对α-淀粉酶活性的影响
D.α-淀粉酶的浓度对催化效率的影响
下列关于酶的叙述中正确的是( )
A.生物体内的酶都是由活细胞产生的，其合成包括转录和逆转录两个过程
B.活的生物体的任何一个细胞都能产生酶，酶在细胞内才起催化作用
C.酶分子结构在高温、低温、过酸、过碱条件下均会受到破坏而使酶失去活性
D.同一生物体内的各种酶要求的催化条件不一定相同，其催化效率受温度和pH的影响
(2009年山东实验中学诊断测试)如右图所示表示某反应物剩余量随pH及温度变化的情况，正确的是( )
A.该酶的最适温度是37 ℃
B.随着pH的升高，酶的活性先降低后升高
C.随着温度的升高，酶的最适pH不变
D.随着温度的升高，酶的活性逐渐降低
在细胞的脂质物质中，对生物体的正常代谢和生殖过程起着积极的调节作用的是( )
A.脂肪 B.磷脂
C.固醇 D.维生素D
下列有关糖类生理作用的概述中，不正确的是( )
A.核糖和脱氧核糖是核酸的组成成分
B.葡萄糖是重要的能源物质
C.纤维素是植物细胞壁的主要成分
D.淀粉、纤维素和糖元是细胞内重要的储能物质
脂质在细胞中具有独特的生物功能，下面有关脂质的生物学功能中，属于磷脂的生物学功能的是( )
①是生物膜的重要成分 ②是储能的物质 ③构成生物体表面的保护层 ④是很好的绝缘体，具有保温作用 ⑤具有生物学活性，对生命活动起调节作用
A.①③B.⑤
C.①D.②④
下列关于ATP的说法中，正确的是( )
A.属于多肽类物质
B.分子中含有三个高能磷酸键
C.具有催化功能
D.生命活动的直接能源物质
下列关于反应式能量叙述中，正确的是( )
A.物质和能量都是可逆的
B.物质和能量都是不可逆的
C.物质可逆，能量不可逆
D.物质不可逆，能量可逆
下列有关ATP的叙述，正确的是( )
①人长时间剧烈运动时，骨骼肌细胞中每摩尔葡萄糖生成ATP的量与安静时相等 ②若细胞内Na+浓度偏高，为维持Na+浓度的稳定，细胞消耗ATP的量增加 ③人在寒冷时，肾上腺素和甲状腺激素分泌增多，细胞产生ATP的量增加 ④人在饥饿时，细胞中ATP与ADP的含量难以达到动态平衡
A.①② B.②③
C.③④D.①④
下图中，能正确表示动物组织内ATP的生成量与氧气供应量之间关系的是( )
以下关于生命活动能源的叙述，不正确的是( )
A.生物体进行生命活动所需能源最终来源于太阳能
B.ATP是直接能源物质，糖类是主要的能源物质
C.植物细胞的ATP都是由有机物氧化分解产生的
D.脂肪与糖类相比较，C、H比例高，相同质量的脂肪释放能量较糖类多
下列哪些过程会使细胞中ADP的含量增加( )
①原尿中的葡萄糖进入肾小管上皮细胞 ②红细胞中血红蛋白为氧合血红蛋白 ③葡萄糖进入红细胞 ④K+、Na+进入小肠绒毛上皮细胞
A.①③B.②④
C.②③D.①④
关于“ 能量”反应的叙述，不正确的是( )
A.上述过程中存在着能量的释放和储存
B.所有生物体内ADP转变成ATP所需的能量都来自有机物氧化分解释放的能量
C.这一反应无休止地在活细胞中进行
D.这一过程保证了生命活动的顺利进行
下列有关酶的叙述，正确的是( )
①是有分泌功能的细胞产生的 ②有的从食物中获得，有的在体内转化而来 ③凡是活细胞都能产生酶 ④酶都是蛋白质 ⑤有的酶是蛋白质 ⑥酶在代谢中有多种功能 ⑦在新陈代谢和生殖发育中起调控作用
A.①②⑤B.①⑤
C.③⑤D.①③⑤
某同学通过实验发现，同样条件下α-淀粉酶在35 ℃时催化效率不如唾液淀粉酶高。该同学想就这一问题做进一步探究实验，下列哪一项探究课题最合理( )
A.温度对α-淀粉酶活性的影响
B.pH对α-淀粉酶活性的影响
C.淀粉对α-淀粉酶活性的影响
D.α-淀粉酶的浓度对催化效率的影响
ATP在细胞内能够释放并储存能量，从其结构上看是由于( )
①腺苷很容易吸收和释放能量 ②第二个磷酸基很容易从ATP上脱离和结合 ③第三个磷酸基很容易从ATP上脱离，使ATP转变为ADP ④ADP可以迅速与磷酸结合，吸收能量形成第二个高能磷酸键，ADP形成ATP
A.①③B.②④
C.③④D.①④
同一生物体内的各类活细胞所含的酶( )
A.种类无差异，数量不同B.种类有差异，数量不同
C.种类无差异，数量相同D.种类有差异， 数量相同
如右图表示某酶在不同处理条件(a、b、c)下催化某反应生成物的量和反应时间的关系，解读此图可以获得的信息是( )
A.三个处理中b是此酶促反应的最适条件
B.三个处理条件的差异不可能是酶制剂的量的不同
C.三个处理条件的差异可能是反应底物的量的不同
D.三个处理条件的差异很可能是处理温度的不同
如下图，①表示有酶催化的反应曲线，②表示没有酶催化的反应曲线，E表示酶降低的活化能。正确的图解是( )
根据如下图所示的过氧化氢被分解速度的曲线，说明酶的哪一特性( )
①专一性 ②高效性 ③催化特性 ④在温和的条件下进行
A.①④B.②③
C.①②D.③④
如下图分别表示温度、pH与酶活性的关系，下列有关叙述不正确的是( )
A.曲线A上的b点对应的温度表示该酶的最适温度
B.人体内胃蛋白酶的活性与曲线B部分相似
C.pH=9.0时，曲线B代表的酶丧失活性，而曲线C代表的酶活性最高
D.酶的活性随温度的升高而增强
如下图表示在不同条件下，酶催化反应的速度或生成物量的变化情况。以下有关叙述不正确的是( )
A.图①能用来表示反应物浓度变化与反应时间的关系
B.图②虚线表示增加酶浓度后，其他条件不变时，生成物量与反应时间关系的变化情况
C.若图②中的实线表示过氧化氢酶对H2O2分解的催化效率，则虚线表示Fe3+的催化效率
D.图②也可以用来表示处理温度不同的情况下，反应速度与时间的关系
下列关于糖类物质对应正确的是( )
①存在于DNA而不存在于RNA的糖类 ②植物细胞主要的能源物质 ③存在于叶绿体而不存在于线粒体内的糖类 ④存在于动物乳汁而不存在于肝脏细胞中的糖类
A.核糖、纤维素、葡萄糖、糖元
B.脱氧核糖、葡萄糖、葡萄糖、乳糖
C.核糖、葡萄糖、脱氧核糖、糖元
D.脱氧核糖、纤维素、葡萄糖、糖元
综合题
下图为生物体内部分的细胞代谢过程。据图回答：
(1)A过程发生在绿色植物叶肉细胞的________中，影响A过程的主要因素有__________________________________(答出两点即可)。A过程包括________阶段和________阶段，连接这两个阶段的物质是________和________。
(2)稻田若不定期排水，水稻幼根会变黑腐烂，这是因为进行了上述( )________过程所致，人体在剧烈运动时进行的生理过程为________(用字母表示)。
(3)上述代谢过程中，能生成ATP的是________过程(用字母表示)。
(4)若B过程产生的CO2用于A过程，最少需要穿过________层生物膜。
光照强度是影响光合作用的重要因素。某生物兴趣小组欲通过下列装置探究光照强度对光合作用强度的影响规律。请完善实验内容并分析实验结果。
(1) 实验目的：
________________________________________________________________________。
(2)实验原理、材料器具：略。
(3)实验步骤：
①取两套如图所示装置，编号甲，乙。甲，乙两装置的密闭小室内均放入等量同浓度的CO2缓冲液;然后向甲小室内放入 ，乙小室放入 。
②同时给甲，乙两装置密闭小室照以相同强度的光照，且光照时间相同。测定并记录光照时间段内毛细管内水柱移动的距离。
③________________________________________ ________________________________
________________________________________________________________________。
④根据水柱移动的距离，计算不同光照下两小室内气体体积的变化。
⑤计算不同光照下两小室内气体体积的差值，并绘出光强对光合速率的影响曲线。
(4)本实验中用以表示光合作用强度的指标是
______________________________________________。
(5)设计一个表格，用以记录实验结果。
(6)根据实验结果，绘出光照强度对光合作用强度的影响。
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