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2018届高考生物备考复习计划介绍

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2018届高考生物备考复习计划介绍

  高考生物被称作理科中的文科,生物的备考计划关键在于记忆,备考复习计划大家都准备了吗?下面由学习啦小编为大家提供关于2018届高考生物备考复习计划介绍,希望对大家有帮助!

  2018届高考生物备考复习计划:分类整理法

有很多章节存在大量的概念或某些结构,将这些概念或结构分类整理尤为重要,否则会显得比较混乱。如复习到细胞器的时候,可以用不同的标准将这些细胞器进行分类:有无膜结构(单层膜和双层膜)、有无核酸或遗传物质、是否与能量转换有关、植物细胞所特有的细胞器、动植物细胞中作用不同的细胞器、能否在代谢过程中产生水、是否含有色素等,只有这样才能切实掌握这些细胞器的结构和功能;再如遗传规律部分,可以按照性状类和交配类将众多的概念进行分类,找出不同概念之间的区别和内在联系。再如染色体、染色体组、二倍体、单倍体和多倍体等,通过分类比较可以切实掌握其内涵。

  2018届高考生物备考复习计划:串联复习法

复习时,应把分散在各个章节中的知识点串联起来,对只是有全面的理解。例如有关蛋白质的只是主要分散于第一、二、五章中。第一章主要介绍了蛋白质的组成元素、基本单位、合成场所、结构和功能;第二章讲了蛋白质在人体内的消化、吸收和代谢等;第五章谈到蛋白质的合成受基因控制,包括转录和翻译两个生物过程。

  记忆方法也应多样,可采用“五官并用记忆法”、“化整为零记忆法”、“分层记忆法”、“比较记忆法”、“形象记忆法”、“谐音记忆法”、“网络记忆法”等多种记忆方法。如采用“谐音记忆法”,原核生物中有惟一的细胞器:原(原核生物)来有核(核糖体)。又如下面的内容可采用“联想记忆法”,植物矿质元素中的大量元素:氮(N)磷(P)硫(S),假(K)爱(Ca)美(Mg),可联想为氮磷硫是一个人,假爱美;微量元素:铁(Fe)猛(Mn)碰(B)新(Zn)绿(Cl)木(Mo)桶(Cu),可联想为一个小孩手拿一根铁棒猛碰一个新的绿色的木桶;色素层析(从上到下):胡耶(叶),ab也;人体8种必需氨基酸:甲硫氨酸、缬氨酸、赖氨酸、异亮氨酸、苯丙氨酸、亮氨酸、色氨酸、苏氨酸,可记为:甲借(缬)来(赖)一(异)本(苯)亮色书(苏)。

  其中“网络记忆法”是夯实基础常用的方法,是对每节知识在吃透教材的基础上进行整理,初步构建以节为单位的知识网络,其实整理的过程本身就是记忆过程,而且便于今后回顾、理解和再记忆,可起到事半功倍的效果。构建时要注意三点:?

  (1)知识记忆的网络宜简不宜繁,宜小不宜大。?

  (2)要留有今后相关知识的补充和自我检测的余地,全写出来就成了教材的翻版,导致在今后的回顾中出现“走马观花”的现象。?

  (3)对于空白地方的内容(即知识要点),可注明在X教材Y页,便于自己快速查找。

  2018届高考生物备考复习计划:科学规划

  以2016年生物考纲为依据,制定合理复习计划。一般坚持三个轮次的复习,其目标和方法亦有不同,具体如下:

  (1) 一轮复习系统全面、化整为零

  一轮复习迎考的首要任务就是要掌握学科的基础知识。充分利用好课本,扎实搞好一轮复习,是落实基础知识的重要途径。

  ①基础过关:教材是高考的原材料,“抓住教材,记忆知识点,掌握基本知识,培养基本技能”是高考生物复习备考的第一步。

  ②重难突破 ,在一轮复习过程中,我们要依据考纲规定的考点,以教材为依托,注意考点细化和重难点突破。注意引导学生发散思维,多角度找到知识间的相互联系,结合考点细化,构建相应的简单的知识网络图。引导学生对重点内容集中突破,不留知识漏洞。

  ③ 针对训练 训练是巩固知识的重要手段,也是思维品质、技能和能力形成的重要途径,所以训练少不了。训练应该既重视基础,又注重视能力的培养,而不要过分去寻求那些怪奇难偏之题,不要追逐热点。训练中应该注意训练的层次,注重总结反思。在复习过程中,教师可以进行两种训练:一种基础检测和另一种能力综合测试。前者应紧扣教材,突出重点和难点的检测;后者注重本考点知识与相关知识的联系,注重高考考查的体现。

  ④反馈讲评 学生在做检测题时必然会出现一些错误,教师应及时进行疏导式的反馈讲评。在讲评过程中,教师要尽量做到细致、具体,强调规范,以达到温故知新的效果。

  总之,一轮复习应以基础为核心,放慢速度,全面系统的落实好每一考点,为后段的拔高打下坚实的基础。

  (2) 二轮复习有的放矢、聚零为整

  二轮专题复习就是希望学生能够对所学知识专题化、系统化、网络化,在重视基础知识上,突出主干知识,要求学生能够对所学知识分析和解决生物学问题。

  ① 归纳尝试  教师可以以专题为中心,通过一系列小问题的形式帮助学生理清思路。比如,蛋白质专题就可以围绕蛋白质的结构和功能、蛋白质代谢与健康、蛋白质与氮循环、蛋白质与基因表达等问题展开复习。从而帮助学生构建大致的网络体系

  ② 整理完善 教师应在学生归纳的基础上就每一大专题给出知识体系,以便检测并完善学生对考点的整体性认识。这里既要注意专题内部各考点之间的联系,又要注意各专题之间的交叉。

  ③综合训练 各种类型的综合训练题要少而精,因此要认真挑选,可以适当原创,尤其要注意充分挖掘教材,注重对考题进行归类总结,加强变式训练,特别是近几年各地的理综高考题是综合训练题的最佳来源。这样,既可以让学生熟悉高考命题风格,又可以使学生达到掌握知识、提高能力的效果。

  ④反馈升华 教师需要根据学生的答题情况分析学生的薄弱环节,有的放矢,把大部分时间交给学生,让学生自己去体味、去清理,做好二轮复习过渡工作。

  (3)三轮复习综合演练,模拟拔高

  精选近2年考题,组卷检测,从而培养学生对知识综合运用能力,提高学生应试能力和规范答题的水平。

  (4)考前缓冲复习查缺补漏、保温创新

  适时训练,查漏补缺;回归课本,记忆知识要点;调整学生心态,适应高考环境。

  2018届高考生物备考复习计划:联系实际

  复习方法要得当。生物高考复习中,一般要使用三种常见的复习方法。(1)比较复习法:在复习中,使学生能运用比较法进行知识的横向和纵向比较。如组成酶与诱导酶的比较,原核细胞和真核细胞的比较,高等植物细胞和动物细胞亚显微结构的比较;光合作用和呼吸作用的比较,三大遗传规律的比较,各种育种方法的比较等。(2)串连复习法:复习时可把分散在各个章节中的知识串联起来,使学生对知识有全面的理解。如有关蛋白质的知识主要包括组成元素、基本单位,合成过程(转录和翻译)。复习时,可以把这些知识有机串起来复习,使知识更系统化,这样可提高学生解综合题的能力。(3)联想迁移法:如复习膜的流动性,可联系到主动运输、胞吞、胞吐、受精作用、细胞融合、卵裂、递质的释放等。一般常用的思维有求同思维、求异思维、发散思维等。只要我们方法得当,往往就会事半功倍。另外还要注意记忆与理解,讲解与练习相结合的原则,努力提高复习效率。

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