三年级数学学习计划总结范文(2)
三年级数学学习计划总结篇四
一、本班情况分析：
三(2)班共有学生64人，其中男生28人，女生36人，结合上学期年级期末成绩和科任老师的了解，确定48名优生，12名后进生，实属后进生率较高的班级。
二、思想方面的辅导
1、做好学生的思想工作，经常和学生谈心，关心他们，关爱他们，让学生觉得老师是重视他们的，激发他们学习的积极性。了解学生们的学习态度、学习习惯、学习方法等。从而根据学生的思想心态进行相应的辅导。
2、定期与学生家长、班主任联系，进一步了解学生的家庭、生活、思想、课堂等各方面的情况。
三、辅导措施。
利用课余时间，“因材施教、对症下药”，根据学生的素质采取相应的方法辅导。具体方法如下：
1、课上后进生板演，中等生订正，优等生解决难题。
2、安排座位时坚持“好差同桌”结为学习对子。即“兵教兵”。
3、课堂练习分成三个层次：第一层“必做题”—基础题，第二层：“选做题”—中等题，第三层“思考题” --拓广题。满足不同层次学生的需要。
三年级数学学习计划总结篇五
一、复习内容：
本册教材共分：元角分与小数、对称平移和旋转、乘法、面积、认识分数、统计与可能性共六个单元，还包括森林旅游、旅游中的数学、体育中的数学等实践活动课。以上各单元内容涉及数与代数、空间与图形、统计与概率(数学思想方法)与运用数学四大领域的知识。为了能够更好的做好期末复习工作，在复习中真正的做到“抓基础、重查漏”，争取最大效益地提高学生的成绩，特将复习计划安排如下：
复习时间：20xx年6月3日——20xx年6月 28日
二、复习计划：
第十六周(6、3——6、7)分单元梳理知识点，先让学生课前进行知识点整理然后课中全班交流整理，查漏补缺。然后再根据学生掌握情况做针对性的练习，并结合单元测试卷做讲解。
周二：第一单元《元角分与小数》知识点梳理以及练习讲解 周三：第五单元《认识分数》知识点梳理以及练习讲解
周四：第三单元《乘法》知识点梳理以及练习讲解
周五：第四单元《面积》知识点梳理以及练习讲解
第十七周(6、6、8——6、14)将整册知识点分为、空间与图形、统计与概率)与运用数学四大领域重点对基本概念和基本计算进行复习梳理，将所学内容进行纵向梳理，各知识点串联一起综合应用，并完成书上总复习的讲解和冲刺100的分块试卷
周一：第二、六单元《对称平移和旋转》和《统计与可能性》知识点梳理以及练习讲解
周二：08学年测试卷测试和讲解
周三：基本概念整理并讲解第1、3——8题
周四：数与计算知识整理并讲解第2、10、14、17、19题
周五:冲刺100基本概念和计算试题过关
十八周(6、15——6、21)重点对问题解决、空间与图形和统计与概率以及实践活动进行复习梳理，将所学内容进行纵向梳理，各知识点串联一起综合应用，
并完成书上总复习的讲解和冲刺100的分块试
周一：解决问题知识整理并讲解属于计算剩余习题以及冲刺100解决问题试题过关
周二：空间与图形知识整理并解决总复习1——6题以及冲刺100有关试题。 周三：解决空间与图形总复习7——12题以及冲刺100有关试题
周四统计和实践活动知识整理和讲解总复习以及冲刺100中的易错题
周五：全书疑难问题解决(让学生根据自己实际情况提出有困惑之处，全班共同解决)、09年期末测试卷测试
第十九周(6、22——6、28)针对学生实际情况选一些有针对性的练习进行强化，并将综合试卷合理运用(模拟期末测试并讲解)
周一：09年期末测试卷讲解、综合一测试
周二：综合一讲解、综合二测试
周三：综合二讲解、
周四：全书疑难问题解决，最后查漏补缺。让学生根据自己实际情况提出有困惑之处，全班共同解决
三年级数学学习计划总结篇六
一、学情分析：
三年级共83名学生 本年级学生在数学学习上主要存在以下问题：解决问题(应用题)中，一些学生往往对题目阅读和理解不够就匆匆下笔，导致失误，在比较灵活的面积问题中，这种现象更为突出。值得注意的是，本学期两极分化现象也逐渐体现，优秀的学生很容易学会新知识，并且运用较为自如，还具备良好的学习习惯。中等学生知识较为扎实，能够自主学习，但思维不够灵活，缺乏问题意识。潜能生接受知识较慢，不善于独立思考问题和解决问题，学习成绩不稳定上下坡度较大。因此，复习时要抓好两头，既要补差，又要注重培优。
二、复习目标：
在这几周内，通过总复习，使学生获得的知识更加牢固，提高计算能力，使其数感、空间观念、应用意识等得到发展，能用所学的数学知识解决简单的实际问题，获得学习成功的体验，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心，全面达到本册教材的教学目标。
1、通过总复习，使学生获得的知识更加巩固，进一步提高基础知识与基本技能。
2、通过归纳、整理和练习，使学生的计算能力、数感、空间观念、统计思想，以及应用意识等得到提高与发展。
3、使学生能用所学知识解决简单的实际问题，获得学习成功的体验，提高学习数学的兴趣。
三、复习重难点、关键
(一)复习重点：
有关除法、乘法计算、统计知识、面积以及解决简单的实际问题。
(二)复习难点：
能运用所学知识正确分析、解决简单的实际问题，以及统计观念、空间观念的培养加强。
(三)复习关键：
启发、引导学生在独立思考和合作交流中学会分析、思考。提高解决问题的能力。
四、复习内容：
1、除数是一位数的除法、两位数乘两位数 2课时
2、面积与周长 2课时
3、平均数、小数加减法 2课时
4、位置与方向、“年、月、日” 2课时
5、解决问题 2课时
6、综合练习 3课时
五、复习注意点：
(一)教师方面：
1、针对每个学生的学习情况，制定好复习计划，备好、上好每一节复习课。
2、采用各种手段激发学生的学习兴趣，提高教学效果，注意知识的整合性、连贯性和系统性，引导学生对已学过的知识进行归类整理。
3、在抓好基础知识的同时，全面培养学生的数学素养，培养学生总结与反思的态度和习惯，提高学生的学习能力。
4、复习作业的设计体现层次性、综合性、趣味性和开放性，及时批改，及时发现问题，查漏补缺，做到知识天天清。
5、注重培优补差工作，关注学生的学习情感和态度，与家长加强沟通。
(二)学生方面：
1、要求在态度上主动学习，重视复习，敢于提问，做到不懂就问。
2、要求上课专心听讲，积极思考、发言，学会倾听别人的发言。
3、要求课后按时、认真地完成作业，及时进行自我反思。
(三)提优补差的措施：
1、重视从学生已有知识和生活经验中学习和理解数和计数知识。
2、复习中要实现让学生主动复习。扎扎实实打好基础知识和基本技能。同时要重视学生创性精神的培养。
3、把握好教学要求，不偏高，使学生都在原来的基础上有所提高。精选习题，不搞题海。
4、改进对学生评估，错了自己订正可以奖励，促使学生检查、分析错误，不断提高。
5、将课内课外补差相结合，采用“一帮一”的形式，发动学生帮助他们一起进步，同时取得家长的配合，鼓励和督促其进步。
6、积极辅导差生，时刻关注这些学生，做到课上多提问，作业多辅导，练习多讲解，多表扬、鼓励，多提供表现的机会。出一些富有思考的题，让学习较好的学生达到满足。
六、复习具体措施：
全面、综合了解和分析本年级学生的掌握各部分内容的基本情况。再针对各班实际情况有的放矢，有点有面的制定出切实可行的复习计划。
1、计算部分：
A、口算：坚持经常练，每节课都安排3分钟时间练，练习的方式尽可能的多样，如听算，视算，看谁做得又对又快，同时让学生在计算过程中运用。
B、乘除法计算：先要复习计算法则以及应注意的地方，重点讲解两位数与三位数之间的计算策略和方法。
2、解决问题部分：着重引导学生分析题里的数量关系，并联系、对比结构相似的题目，让学生看到题目的条件。问题变化时，解题的步骤是怎样随着变化的。
3、图形几何部分：引导学生归纳，整理，帮助学生分清这几种图形的区别和联系。
4、计量单位部分：多联系生活实际，加深学生对它们的认识和运用。
5、注重学困生的转化工作，在课堂上要加强关注程度，多进行思想交流，并和家长进行沟通，最大限度地转化他们的学习态度，争取借助期末考试的压力，让这部分学生有所进步。
6、注意针对学生复习过程实际中出现的问题及时调整复习计划。
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