北师大四年级语文下册和时间赛跑教案(3)

　　北师大四年级语文下册《和时间赛跑》教案3

　　教学目标

　　1联系上下文和生活经验，理解重点词语的意思。

　　2正确、流利、有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。

　　3搜集、积累有关珍惜时间的名言警句，体会时间的意义，懂得珍惜时间的道理。

　　教学重点

　　1?巩固本课生字新词，能正确、流利、有感情地朗读课文。

　　2?理解“所有时间里的事物，都永远不会回来了。”等句子的意思。

　　教学准备：课件。

　　一、谜语入题，激发阅读期待

　　1、猜谜，(*课件出示——看不见，摸不着;跑得快，不长脚;只见它过去，不见它回头。)2、关于时间的成语你积累了多少?

　　3、你有赛跑的经历吗?跟谁赛跑?今天，我们将要一起学习的是台湾著名的散文家林清玄先生的一篇著名的散文《和时间赛跑》。指导书写“赛”，读课题。

　　4、时间又不是人，为什么和时间赛跑呢?

　　【恰当地，合乎实际地表扬可以增强学生自信心，并激发起学习的欲望，课堂气氛融洽。】

　　二、精读重点，体验时间的流逝：

　　那我们来读一读这篇课文，思考作者为什么和时间赛跑?从文中找一句话来回答。(*展示课件)

　　1、这句话是谁说的?说到什么不再回来?(*课件展示：课文第四自然段)

　　师小结：感叹自己的童年不再回来了;无奈昨天不再回来了;伤心外祖母不再回来了。问：还说到什么不再回来了?仅仅是爸爸的童年不再回来了吗?

　　2、如果让你扮演爸爸，朗读时应用怎样的语气呢?该强调哪些词呢?

　　3、如果去掉“永远”“再也”后来读一读，比较有算了不同?(*课件展示相关句子)

　　4爸爸和孩子说起自己的童年这些事时是什么心情?为什么伤感?为什么难过?把这种感情读出来。

　　【师指导朗读此段话，读的语气要稍慢，无奈与沉重，让学生在读中体验。可请朗读能力强的来表演读，来增强学生的情景意识。】

　　5、失去亲人的确让人难过，留不住时间真感无奈。你对时间有什么认识的?课文还讲到哪些事物永远不会回来了?请你把相关的句子读一读。

　　6、“一寸一寸地沉进了山头”体会到了什么?书上还有两个词也说明时间过得很快?(光阴似箭日月如梭)你能从这两个词中找到几组表达意思一样的词吗?既然这两个词表示的意思一样，为何两个词用在一块呢?(强调时间过得快)7、“虽然明天还有新的太阳，但永远不会有今天的太阳。”包含了怎样的哲理?——时间的重要。“不会……而是”这一组关联词又强调了什么?

　　8、作者用这么多东西告诉我们什么?联系生活，想一想还有哪些事物也是永远不会回来?

　　有人说“人永远不可能踏进同一条溪流。”什么意思?

　　(1)结合课文来理解：请看课文6、7自然段，引读。

　　作者看到什么(读)——想到什么(读)——感受到什么(疑问)

　　作者又看到什么——想到什么——感受什么

　　(2)仿写语段(*课件展示例句)

　　【阅读是学生个性化的行为，充分、深入地阅读，能让学生在读中有所思考、有所感悟、有所发现。】

　　三、深入探究，体会人物心理…

　　1、此时此刻有一种说不出的滋味，是怎样的滋味?(着急、难受、愧疚、忧伤…

　　2、怎么会是这样的味道呢?

　　①为什么可怕?板书：可怕(因为“这个谜比‘一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴’还让我感到可怕，比‘光阴似箭，日月如梭’更让我有一种说不出的滋味。)”

　　②(因为我站在庭院里，看着太阳一寸一寸地沉进山头，心里很着急、难受。)

　　③：因为我看着小鸟飞过天空，心里也很难受。

　　3、能把这种味道读出来吗?

　　【充分给学生自主权，打破一切听老师的、固有的教学模式，让学生真正成为一个主动学习者。】

　　4、同学们从昨天走到今天，有从今天走到明天，最终把一切都带走了。这可怎么办?就这样让时间白白溜走吗?你有什么好的办法?

　　5、.林清玄和你们一样选择了和时间赛跑，他赛跑的结果如何呢?默读8、9、10自然段。

　　①我跑赢了太阳，你从字里行间感受到作者怎样的心情?

　　②这段话中出现了三个“有时”，你能体会到什么?

　　③作者说后来的二十年，他因此受益无穷，什么叫受用无穷?无穷的意思是“好多”，然而，请你发现作者最大的益处是什么?“虽然…却”什么意思?

　　四、拓展延伸，懂得珍惜时间

　　1、和时间赛跑，使作者得到了很多好处

　　林清玄先生出生于台湾，1973年开始写作生涯，到现在应该有30年了，在这30年里，林先生写了多少篇文章呢?──我不知道。但是我知道，他已经出版了100多本著作，就是100多本书啊!

　　2、不断的和时间赛跑的结果，因此，他成为一名著名的散文家。你想说什么?

　　3、不光是老师相信，我们大家学习的榜样──雷锋叔叔也相信，他曾经说过这样一句话“人的生命是有限的，为人民服务是无限的，我要把有限的生命投入到无限的为人民服务当中去!”

　　4、你觉得作者写这篇文章的目的是什么?他想告诉我们什么?我们一起读一读这句话。(*课件展示：假如你一直和时间赛跑就一定能成功)

　　5、你读了课文又有怎样的感受? ①你们都搜集了那些关于珍惜时间的格言，读给大家听一听。老师也收集了一些，一起读。(*课件展示格言)②听，时间在一分一秒地流逝，但如果我们一直和时间赛跑，就一定会成功。不信你瞧：(*课件展示图片资料)

　　③此时此刻，你对时间有了怎样的认识?

　　板书：