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四年级下册语文课文第二课桂林山水内容

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四年级下册语文课文第二课桂林山水内容

  《桂林山水》是四年级下册语文一篇文字优美,脉络清晰的课文,作者紧扣桂林山水的特点,叙述了桂林山水的秀丽多姿。学习啦小编在此整理了四年级下册语文课文第二课《桂林山水》内容,供大家参阅,希望大家在阅读过程中有所收获!

  四年级下册语文第二课《桂林山水》课文

  人们都说:“桂林山水甲天下。”我们乘着木船,荡漾在漓江上,来观赏桂林的山水。

  我看见过波澜壮阔的大海,玩赏过水平如镜的西湖,却从没看见过漓江这样的水。漓江的水真静啊,静得让你感觉不到它在流动;漓江的水真清啊,清得可以看见江底的沙石;漓江的水真绿啊,绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。船桨激起的微波扩散出一道道水纹,才让你感觉到船在前进,岸在后移。

  我攀登过峰峦雄伟的泰山,游览过红叶似火的香山,却从没看见过桂林这一带的山,桂林的山真奇啊,一座座拔地而起,各不相连,像老人,像巨象,像骆驼,奇峰罗列,形态万千;桂林的山真秀啊,像翠绿的屏障,像新生的竹笋,色彩明丽,倒映水中;桂林的山真险啊,危峰兀立,怪石嶙峋,好像一不小心就会栽倒下来。

  这样的山围绕着这样的水,这样的水倒映着这样的山,再加上空中云雾迷蒙,山间绿树红花,江上竹筏小舟,让你感到像是走进了连绵不断的画卷,真是“舟行碧波上,人在画中游”。

  四年级下册语文第二课《桂林山水》内容解析

  这篇课文抓住了桂林山水的特点,以优美、简练的语言,生动形象地展示了桂林山水的美景,表达了作者对桂林风景的喜爱之情。

  文中的插图基本反映了课文中描写的桂林山水的特点。

  作者以诗一般的语言,带着读者观赏了风景秀丽的桂林山水。

  课文从“桂林山水甲天下”讲起,既概括说明了桂林山水在祖国名胜中的地位,又交代了作者观赏桂林山水的缘由。同时引起了我们对桂林山水的向往。然后,用对比的方法描述了漓江的水、桂林的山的突出特点。最后,把桂林的山和水联系起来,作为一个完美的整体,展现在读者面前。

  作者在第二自然段中,以激情的赞叹引出了漓江水的特点:静、清、绿。在点出特点之后,又具体描写了漓江的水怎样静,怎样清、怎样绿。这种以赞叹的语气写实,让读者和作者一样,犹如亲临漓江,荡舟观赏这一美景。接着,作者在第三自然段以同样的笔法,描写了桂林山的特点:奇、险、秀。文中二、三自然段以抒情的语言写实,并运用排比、比喻的手法让读者切实地感受到漓江的水美,桂林的山美,《桂林山水》这篇课文的语言更美!文章第四自然段,综合观赏印象。山水相映,云雾迷蒙,绿树红花、竹筏小舟点缀其间,构成一幅连绵不断的画卷。“舟行碧波上,人在画中游”是全文的总结,和开头“桂林山水甲天下”首尾呼应。

  本课较难理解的是最后一段的“舟行碧波上,人在画中游”一句。这句话的意思是:游船航行在碧绿的河水上,船上的游人就像在一幅美丽的画卷中游览。

  四年级下册语文第二课《桂林山水》练习题

  一、选择正确的答案,填在( )里。

  1.“桂林山水甲天下”中的“甲”的意思是(  )。

  2.“丢盔弃甲”中的“甲”的意思是(  )。

  A.天下的第一位。

  B.居第一位。

  C.某些动物身上的硬壳。

  D.手指或脚趾上的角质硬壳。

  E.围在人体或物体外面起保护作用的装备,用金属、皮革等制成。

  二、组词。

  峋(  )   赏(   )   瑕(  )  秦(  ) 浆( )

  绚(  ) 尝( ) 假(   ) 泰(  ) 桨( )

  峰( ) 绕( ) 绵( ) 漓( )

  锋(  ) 烧( ) 棉( ) 璃( )

  峦( ) 彩( ) 栽( ) 绿(  )

  恋( ) 采( ) 裁( ) 碌(   )

  三、读课文,分类写词语。

  写出山的形状的词语:

  写出水的形状的词语:

  四、按课文内容回答问题。

  这样的山围绕着这样的水,这样的水倒映着这样的山,再加上空中云雾迷蒙,山间绿树红花,江上竹筏小舟,让你感到像是走进了连绵不断的画卷,真是“舟行碧波上,人在画中游”。

  1.联系上下文说说这样的水是指什么样的水,这样的山是指什么样的山。

  2.“舟行碧波上,人在画中游”这句话是什么意思?

  五、在括号里填上适当的词语。

  ( )的大海 翠绿的( )

  ( )的西湖 新生的( )

  ( )的泰山 无瑕的( )

  ( )的香山 连绵不断的( )

  六、判断句子的正误,在正确的句子后面画“√”,错误的句子后面画“×”。

  1.“形态万千”的意思是:有一千种或一万种形态、姿态。( )

  2.“好像一不小心就会栽倒下来”是比喻句。( )

  3.这篇文章的中心思想是表达了作者对祖国山河的赞美之情。( )

  4.“这样的山围绕着这样的水”和“这样的水被这样的山围绕着”的意思是一样的。( )

  5.因为船桨激起的微波扩散出了一道道水纹,所以我才感觉到船在前进,岸在后移。( )

  四年级下册语文第二课《桂林山水》练习题参考答案

  二、峋(嶙峋)赏(欣赏) 瑕(无瑕)秦(秦岭) 桨(船桨)

  绚(绚丽)尝(尝试) 假(真假)泰(泰山) 浆(豆浆)

  峰(山峰)绕(缠绕) 绵(绵延)漓(淋漓)

  锋(锋利)烧(发烧) 棉(木棉)璃(玻璃)

  峦(山峦)彩(精彩) 栽(栽种)

  恋(留恋)采(采用) 裁(剪裁)

  五、(波澜壮阔)的大海翠绿的(屏障)

  (水平如镜)的西湖新生的(竹笋)

  (峰峦雄伟)的泰山无瑕的(翡翠)

  (红叶似火)的香山连绵不断的(画卷)

  六、× × √ √ √

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