四年级下册语文《寓言两则》教案

四年级下册语文《寓言两则》教案

　　《寓言两则》让学生们体会人物的心理，理解两则寓言的寓意，鼓励学生发表自己的见解。以下是小编为大家整理推荐关于《寓言两则》的教学设计，欢迎大家参阅学习!

　　四年级下册语文《寓言两则》教案

　　一、 教材分析

　　《纪昌学射》讲的是纪昌拜飞卫为师学习射箭，飞卫告诉他先要下功夫练眼力，纪昌一一照做。等练好了眼力，飞卫才开始教他开弓放箭。后来，纪昌成了百发百中的射箭能手。《扁鹊治病》取材于战国时名医扁鹊的传说故事。写扁鹊拜见蔡桓公，几次指出蔡桓公病在何处，劝他赶快治疗。但是蔡桓公屡劝不听，最终病入膏肓，无药可医，告诫人们要善于听取别人的意见，防微杜渐。

　　二、 教学目标

　　1、 认识6个生字，会写13个生字。

　　2、 正确、流利、有感情地朗读课文。联系有关词句，体会人物的想法，体会到学习要练好基本功和防微杜渐、不要讳疾忌医，要善于听取别人正确意见的道理。

　　3、 练习提出问题和大家讨论，勇于发表自己的看法。

　　三、 教学重难点

　　整体把握课文的主要内容，联系上下文，结合重点词句，体会人物的心理，理解两则寓言的寓意，鼓励学生发表自己的见解。

　　四、 研讨要点

　　1、 如何更好的理解两则寓言故事的寓意呢?

　　主要通过理解个性鲜明的人物形象来理解故事的寓意。因为人物的对话较多，因而要引导学生反复读课文，读好人物的对话，揣摩人物的想法，才能更好更准确地理解寓言的寓意。

　　2、 鼓励学生质疑问题并交流

　　如“飞卫为什么先让纪昌练眼力，而不先教他开弓放箭呢?”

　　“蔡桓公明知扁鹊是名医，为什么对他的话不相信?”

　　“扁鹊为什么跑到秦国去了?”

　　根据学生的交流，让学生从多角度体会故事的寓意。

　　3、 加强朗读和指导

　　尤其是对于寓言故事中的人物，通过这些句子，引导学生读出来，让人物形象真正鲜活起来。

　　4、 注重课外拓展

　　向学生推荐古今中外的经典寓言故事。

　　四年级下册语文《寓言两则》课文

　　水滴石穿

　　下雨的时候，雨水滴滴答答地从屋檐上落下来，掉在石阶上。

　　石阶笑着问：“你这是给我洗澡呢，还是替我搔痒?如果你是给我洗澡，我嫌这水大少;如果是替我搔痒，我嫌你的力气大小。”

　　水滴说：“我既不是给你洗澡，也不是替你搔痒，我是想把你滴穿。”

　　石阶听后，一阵大笑：“哈哈，把我滴穿?我还从来没有听说过水能把石头滴穿。”

　　水滴没有说话，只是一滴又一滴地往下落。

　　一年又一年，不知多少年过去了，雨滴终于把石阶滴穿了。

　　守株待兔

　　古时候有个农夫，一天，他在田里干活，忽然看见一只野兔从树林里窜出来，飞快地跑着。野兔跑得大急，竞一头撞在田边的一棵大树桩上，死了。

　　农夫赶快跑过去，从地上捡起这只野兔。他高兴极了，心想：我一点力气没花就得到这么一只又肥又大的野兔。要是天天都有这样的事情，那该多好啊!他拎着野兔喜滋滋地回家了。

　　从此以后，他再也不种田了，天天坐在那棵大树桩旁等待，希望一只接一只的野兔又撞死在这里。等啊等啊，日子一天天地过去了，他连野兔的影子都没有看见。农夫的田里已经长满了野草，什么庄稼都收不到了。