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学好高中英语的建议和方法

时间: 巩诗1173 分享

学好高中英语的建议和方法

  进入高中之后,我们会发现高中的学习与初中的学习有很大不同,同样初中的学习方法到了高中后不再适用。那么,高中英语怎么学呢?

  学好高中英语的建议和方法

  对于很多学生来说,学习英语是一件很困难的事情,但是只要大家有恒心,就一定可以解决这个问题。但前提是,找到适合自己的学习方法。

  在高中英语的学习过程中,学生们首先要做到的就是用心,只有用心才能够进步。很多人认为学习英语最难的就是记单词比较困难,大家都知道,单词是学习英语的基础,如果没有一定的单词量,是学不好英语的。

  另外,学习英语的过程中,尽量选择一些自己喜欢的学习方法,可以自己挖掘一些窍门,这类窍门可以帮助学生提高英语学习的效率。

  对于一些自制力不是很强的学生来说,也可以选择去辅导班,这样针对性很强。但是最好根据实际情况来决定是否要上辅导班,上什么样的辅导班。

  2、学好英语的几点建议

  1.做好初、高中英语学习衔接,把好起始关。

  英语学习是个日积月累的细活,特别强调知识结构的阶梯性,不可断档。我校使用的北师大版高中英语教材词汇量大,起点高,听、说、读、写“四会”能力要求全,对初中英语基础不牢的同学是个挑战。

  所以,建议同学们在学习过程中及时发现初中英语学习遗留的不足,及早重建知识阶梯,确保在词汇量、语法知识、听力水平、阅读能力等方面达到高中英语学习基本标准。这样,就不会在起始阶段输给别人了。

  2.掌握语言习得规律,增加记忆效果。

  英语学习极具规律性,习得者必须加以认识和掌握。教科书是按英语知识结构从易到难编写的,教与学的活动必然按其规律进行。

  同学们从第1模块开始就必须扎实地学好每个单元,切实掌握课文、语法、词汇等知识;若缺课或疏忽导致知识缺陷,一定尽快补上。另外,科学记忆规律对词汇识记帮助很大。

  根据德国著名心理学家艾宾浩斯制定的遗忘曲线,人们学的东西,一天时间内如果不抓紧复习只记得25﹪,可见遗忘多么可怕!但如果学习后不久进行复习,一天后知识记忆保持98﹪,一周后保持83﹪。所以,同学们要根据遗忘规律安排好词汇、课文等的记忆,使学习事半功倍。

  3.多一个帮手,多一份力量。

  高中英语学习漫长而艰苦,会遇到诸多疑难问题;这些问题若能及时得到解决,会提高学习的效率和学习者的信心。

  我们提倡在学习英语过程中应做到:

  ①手头有本纸质或电子版《英汉词典》,方便随时查阅生词,养成勤查工具书的习惯。

  ②案头备本《中学英语语法》,帮助理解、消化有关语法知识

  ③有问题应及时大胆向老师、同学请教,切忌不懂装懂,一知半解。

  4.把握好“三个环节”,提高课堂学习的有效性。

  有的同学认为:学习英语只要课堂45分钟下功夫就行了。存在这种想法的人似乎过于天真。英语学习特别强调把握好“三个环节”:

  环节1:课前预习,即要求对即将学习的新知提前感知,自尝其味,对新知做到心中有数,这样听课时就容易抓住重点,对老师的讲解就会心领神会。

  环节2:课上精听勤练,即要求在课堂精心聆听老师讲解,抓住重点,突破难点,弄懂预习中遇到的困惑与不解,使自己对知识有豁然贯通的感觉;同时,要积极参与课堂教学过程,捕捉机会进行听、说、读、写的训练,让学到的新知用起来、动起来、活起来,尽快形成技能。请记住:英语是“练”会的,不是“听”会、“看”会的。

  环节3:课后巩固、提高。英语是门技能学科,特别要求对新知学习后能及时训练、使用。所以同学们一定要坚持按时按量完成有关作业,巩固、提高所学知识;条件允许的同学提倡有计划地做一些针对性的语法练习或阅读训练,拓宽自己的知识面,为英语学习增添后劲。

  高中英语助攻小手册

  1. 心理素质影响学习效果

  首先,要对英语保持长时间稳定而积极的态度。这可以归结为“恒心”两个字。有了它,才能像蚕吃桑叶一样,一口又一口,坚持不懈地去啃,直到预定目标顺利攻克。

  其次,还需要一定的自律能力。该复习时不复习,遗忘规律就会无情地吞噬着你的一部分记忆成果;该补漏时不补漏,漏洞就会不断积累扩大。所以需要有自律能力,约束自己按科学原则去运转。

  2. 看写读听背——多管齐下效率高

  一般来说,大家学英语都有各自的一套办法:有的只爱大声读个不停,有的只爱闷头看个不休,有的不写就记不住,有的不听心里就没有底。这些方法,虽然都有一定的作用,但记忆科学通过大量的实验,无可辩驳地证明:眼手口舌脑的综合运用,才能更快更深地在大脑皮层上留下不易磨灭的印象。学外语尤其需要多种感官的综合运用。否则,搞不好学成“残疾外语”,或一听就发慌两耳一抹黑的“聋子外语”。

  3. “活”单词与“死”单词

  经常听说某某发下宏愿:要一口气背下一本几千甚至几万词的字典,认为这样可以一劳永逸地解决单词量的问题。不幸的是,这样做的人,大部分都失败了。背了若干遍的单词,仍很难在脑子里生根,不是很快忘掉,就是搅成一团乱麻。因为他们背的都是脱离了句子和课文的“死”单词,大脑对这类东西格外难以留下印象。

  如何使单词“起死回生”呢——背课文!课文不局限于教科书,也可以是讲演稿,新闻评论,散文......总之,就是能把一个个冰冷的单词变成生机勃勃的故事的文章。在大量的整段的背诵中,多次的重复不断激活记忆的单词,其用法自然而然就深入骨髓了。实际上,这种“深入骨髓”就形成了学语言最重要的“语感”!

  4. 复习间隔合理,可以省时高效

  英语是一门记忆量很大的学科,有效的记忆就成了一个关键。著名科学家茅以升先生,是个记忆力超群的人。人们问到他的记忆秘诀,他的回答是:重复!重复!再重复!重复被人们称为学习之母。不重复,记住的知识就会在遗忘率的支配下,不多久就只剩下一点儿“残汤剩饭”。

  心理学家发现:两次复习的时间间隔至少应大于是30分钟,但应小于16小时。因为,在已经记清了一批单词的情况下,如果在30分钟内就开始复习,不仅不能提高记忆的效果,反而会对大脑巩固原有的记忆内容的生理过程形成干扰,是弊大于利;而且16小时以后再复习,被遗忘的单词就比较多,白花了精力。

  5. 把英语作为一门文化来学

  正如不懂中国文化就不能理解“中庸之道”、“墨守成规”一样,缺乏西方文化常识就难以理解什么叫“This is my Waterloo!”(“这是我的滑铁卢!”指一次失败。) 因此,要想把英语学深学透,必须把英语不仅仅作为语言,而且作为文化去感悟!

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