人教版一年级下册数学总复习
人教版一年级下册数学总复习
一年级数学书面作业较少，但一些实践性的活动作业和读一读，算一算的口头作业还是有的。学习啦小编为一年级师生整理了人教版一年级数学下册总复习，希望大家有所收获!
人教版一年级下册数学第一单元总复习
能熟练地数出100以内地数;能认、读、写100以内的数;能比较100以内数的大小;能在具体情境中把握数的大小。《数铅笔》：100以内数的认识——会数、会读百以内的数;了解百以内数的顺序，熟悉整十数的顺序;体会基数和序数的意义;认识记数单位“百”。
《数豆子》：100以内数的读写——会用计数器表示数;会写百以内的数;体会位值制;能对100以内的数进行估计。
《动物餐厅》：100以内数的大小比较——能比较100以内数的大小;能找出一组数中蕴涵的规律。
《小小养殖场》：在具体情境中描述数的相对大小关系——理解“多一些”、“多得多”、“少一些”和“差不多”的含义;能在具体情境中描述数的相对大小关系。猜数游戏中蕴涵的区间套的数学思想方法。
人教版一年级下册数学第二、三单元总复习
能正确熟练计算整十数加减整十数、两位数加减一位数(不进位不退位)、两位数加减整十数，并能运用上述知识解决有关的实际问题。
注意：
1.本单元结束时，要求每分钟计算5题左右。
2.计算与应用并重.《小兔请客》：整十数的加减——加减意义;能正确进行整十数的加减运算;了解加减法各部分的名称。
《采松果》：两位数加减一位数——加减的意义;两位数加减一位数(不进位不退位)的计算方法;体会加法交换律。
《青蛙吃害虫》：两位数加减整十数——加减意义;探索并掌握两位数加减整十数的计算方法。
《练习二》——从情境图中获取信息的能力;提出、解决数学问题的能力。
《拔萝卜》：两位数加减两位数——加减意义;两位数加减两位数的(不进位不退位)的计算方法;竖式的书写格式;算法多样化。
《回收废品》：解决简单的实际问题——建立实际情境与加减法意义的联系;提出并解决数学问题。
人教版一年级下册数学第四、五单元总复习
能辨认长方形、正方形、三角形和圆;能在具体的活动中，将图形进行分割和组合;会用七巧板拼图。《认识图形》：长方形、正方形、三角形和圆——认识图形，体会面在体上
《动手做一》：——体会一个图形可以分成不同的图形;渗透了“对称”的思想。
《动手做二》：——了解七巧板的组成;初步认识平行四边形(知道形状和名称);能用七巧板摆出指定图形，
《动手做三》：——培养学生从复杂的图形中辨认出简单图形的能力
掌握100以内进位加和退位减的计算方法;能正确计算;能根据问题情境提出一个或两个有意义的简单的实际问题;能根据要求运用所学的知识解决问题。
注意：每分钟能正确计算3-4题。《图书馆》：进位加法(一)——加法意义;探索并掌握两位数加一位数进位加法的计算方法;借助直观模型和计数器帮助学生理解“相同数位相加，个位满十向十位进一;笔算竖式;在情境中提出、解决数学问题。注意题目中多余信息。
《发新书》：进位加法(二)——探索并掌握两位数加两位数进位加法，能正确进行计算;发展估算意识和解决实际问题的能力。用直观模型和计数器来帮助学生理解两位数加减两位数进位加法的算理。
《小小图书馆》：退位减法(一)——探索并掌握两位数减一位数退位减法的计算方法，进一步体会计算方法的多样化。
帮助学生掌握退位的方法和减法竖式的写法。引导学生看懂统计图表，发展提出、解决问题的意识和能力。
《跳绳》：退位减法(二)——探索并掌握两位数减两位数退位减法，体会计算方法多样化;发展估算意识和解决实际问题的能力;帮助学生掌握竖式的写法和“借一当十”的含义。
人教版一年级下册数学第六、七、八单元总复习
能辨认人民币;能清点一定数量的人民币;认识元、角、分及其相互关系;在具体情境中解决简单的购物问题。
注意：不要求抽象的算式。《买文具》：——认识小面额(5元以下)的人民币;认识元、角、分之间的关系，了解不同面值人民币之间的换算关系;能解决买1元以内物品怎样付钱和找钱的问题。
《买衣服》：——认识大面额的人民币及其换算关系;会解决简单的购物问题;能清点一定数目人民币的币制。
《小小商店》：购物活动——体验付款方式的多样性，巩固100以内的加减计算。算钱、付钱、找钱。
能正确计算100以内数的连加、连减、加减混合运算;能解决相应的简单的实际问题;能在具体的情境中进行简单的估算。《套圈游戏》：
100以内三个数的连加——计算与应用并重;探索并掌握100以内数连加的计算方法;体验算法多样化;估算意识;提出和解决问题的能力;培养学生从表格中读取信息的能力，逐步熟悉表格的呈现方法和含义。
《乘船》：
100以内三个数的连减——计算与应用并重;探索并掌握100以内数连减的计算方法;发展初步的估算意识和能力;情境中多余条件的辨别;进一步熟悉表格呈现信息的方法。
《乘车》：三个数的加减混合运算——计算与应用并重;探索并掌握100以内数的加减混合运算的方法;发展初步的估算和解决实际问题的意识和能力。
能在教师的引导下体验收集数据、整理数据、分析数据的过程，能认识简单的条形统计图。《组织比赛》：简单的条形统计图——体会统计的必要性;认识简单的条形统计图，能根据统计图回答一些简单的问题。能根据统计结果做出决定。
《买气球》简单的条形统计图——经历数据的收集及整理过程;进一步认识简单的条形统计图;能根据统计图回答一些简单的问题。体会用“正“字记录的优势。
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