广东省汕头市高三语文上学期期中考试试卷及答案(2)
14.下列句子中，没有语病的一项是(3分)
A.国内规格最高的首届中华设计大赛的开启，旨在汇聚全国的优秀设计人才，确立与时代追求相一致的一种新设计理念。
B.为G20峰会准备的文艺晚会呈现出融中国古典艺术与西方现代主义相结合的特色，节目精彩纷呈，各国对此赞不绝口。
C.家长只有严于律己，树立正面的形象，为孩子营造健康向上的家庭环境，才能避免孩子今后不走违法犯罪的道路。
D.国家推行新型城镇化，强调内在质量的全面提升，也就是要推动城镇化由偏重质量规模增加注重质量内涵提升转变。
15. 填入下面文段空白处的词语，最恰当的一组是(3分)
手机里存储的数据都是由0和1排列而成的二进制数字组成的，它们__①__会占用存储器的物理空间，___②__能让手机变得“更重”，__③___增重太过微小，难以察觉，存储的字节__④_会有物理重量，__⑤__闪存用捕获电子的办法来区别0和1的符号串——当电子的数量一定时，__⑥__被辈捕获的电子就会获得更高的能级，从而质量就会增加。
① ② ③ ④ ⑤ ⑥
A 不仅 还 只是 之所以 是因为 /
B 当然 也 但是 / 于是 因此
C / 而且 因为 如果 那么 所以
D 也 / 虽然 既然 于是 那么
16.在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。(5分)
① ?主要是文化传承的需要。如果你不想完全抛弃自己的民族文化传统，那么阅读代表自己民族文化传统的古代经典，是继承传统的一种必要方式。其意义又不止于此。就个人的修养而言，阅读古代经典是使阅读者经历一番文化濡染的过程， ② 。“腹有诗书气自华”，受传统文化熏陶比较多的人与受熏陶比较少的人，其气质风度是截然不同的。并且，很多人都发生气质的变化，一个时代的社会风气就会随之发生变化。所以阅读古代经典对社会而言， ③ 。
17.下面是“某省基础测绘发展规划”的构思框架图，请把这个构思写成一段话，要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过100个字。(6分)
六、写作(60分)
18.阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。(60分)
在交通繁忙的交叉路口，红灯亮起。120急救车被前方按规定停车的小李的私家车挡住。由于病人情况危急，急救车驾驶员不断鸣笛，小李见状，看准绿灯方向暂无车辆通行，果断闯红灯左拐，为急救车让出一条变道，急救车顺利通过了路口，为抢救病人争取了足够的时间。按照新交规，小李要接受记6分，罚款200元的处罚。
监控视频流传到网上后，网友“春城飞花”在交通微信平台积极呼吁，并联合广大网民建议交警部门取消对小李的处罚。交警队在得知网友们的诉求后高度重视，通过查看监控录像了解了情况，本着特事特办的原则在第一时间取消了小李的此次违章。
对于小李、春城飞花和交警队的做法，你更赞赏哪一种?请综合材料内容及含意作文，体现你的思考、权衡与选择。 要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟题目，不得套作，不得抄袭。
广东省汕头市高三语文上学期期中考试试卷答案
1.(3分) B (“ 以清正廉明为考核依据”错,传统中国对官员是技术和道德的双重要求)
2.(3分) C (“ 言官的直系亲属不得担任在京三品大臣”错,原文是说父兄现任在京 三品大臣的言官必须改任)
3.(3分) B (“ 直接向皇帝负责,可对部分小事情即刻决断”,这些权力在言官中要 看具体职位。“ 因而具有很高声誉和公信力”,因果推论错误
4.B
5.B(“秩满”，任职期满)
6.C(掘开河道不是为了增加水田，而是用来遏制契丹骑兵)
7.(1)正赶上连绵大雨成灾，主管的人大多认为他的主张不好。何承矩引用汉朝、唐朝屯田的旧例，来说服众人。(大意正确3分，“典”、“故事”，各1分)
(2)当时朝廷议论在北方边境防止秋天(敌人抢掠)，何承矩多次上奏章请求前往，皇上因为他年老，怜惜他，没有答应。(大意正确3分，“鄙”“闵”，各1分)
参考译文：
何承矩字正则。年轻时为棣州衙内指挥使，跟从何继筠讨伐刘崇，捉住他们的将领胡澄来进献。按照功劳被授予闲厩副使。太平兴国五年，掌管河南府。当时征调壮丁百十人转送上交朝廷的货物，何承矩认为是滥用劳役，上奏停止这事。调任潭州知州，分条陈述施政中危害百姓的几十件事上奏，全部被朝廷采纳。总共六年，监狱屡空，下诏嘉奖他。米信为沧州知州，因为不熟悉治理政事，任命何承矩担任节度副使，实际专管州事。当时契丹扰乱边境，何承矩上奏疏说：“如果在顺安寨的西面凿开易河蒲口，引水向东注入大海，凭藉沼泽，筑堤贮水作为屯田，可以遏制敌人的骑兵快速行动。那些没有水田的地方，也希望挑选士兵戍守，选拔精锐，去除老弱。”太宗赞许并采纳。正赶上连绵大雨成灾，主管的人大多认为他的主张不好。何承矩援引汉、唐屯田的旧例，来说服众人。于是任命何承矩为制置河北缘边屯田使，使他主持这件事。因此从顺安以东濒临大海，广阔数百里，全部成为稻田，百姓依赖得益。淳化四年，何承矩被提升为雄州知州。契丹精锐骑兵几千人深夜袭击城下，击鼓放火，以逼城楼。何承矩整顿军队，出来抵御，黎明，布阵酣战很久，斩首俘获很多，契丹军逃走。任职期满，召回何承矩，授为引进使。州民一百多人到朝廷给皇帝进献马，乞请留下何承矩，皇帝赐给他金紫嘉奖他，下诏允许他留任。真宗即位，因为事情有和缓和紧急的区别，难以协调兼顾，命令承矩担任四路都转运使，重要的事物让他共同谋划。遇到母亲的丧事，当时因为边境的战事稍稍停息，农业还没有修复，未满期而奉召任职，授予缘边安抚使，并且下诏引导边民恢复农业。何承矩说：“契丹如果听到这件事，必定认为是引诱他们的部属。”就改变诏文为招收水旱灾害而流落外地的人的意思。王钦若当时知枢密院，援引汉朝虫达、周仲居改变诏书的例子，请求治何承矩的罪。皇帝说：“何承矩担任守边的职务有功劳，应当优厚宽待他。”只下诏从今以后朝廷的意旨有不恰当的，上奏禀报后再说。景德元年，入朝，提拔为领英州团练使。当时朝廷议论在北边边境防止秋天敌人抢掠，何承矩多次上奏章请求前往，皇上因为他年老，怜惜他，没有答应。景泰三年去世，特赠官相州观察使，丧资五十万，绢五百匹，宦官护丧。
三、古诗文阅读
8.(内容上)开头一问，引出所写的“梅”(或答：点出题目“梅”)，结尾一问说明开头问梅的原因(或答：表明家乡的境况只有梅花知道);
(结构上)使词的上下阕首尾呼应(照应)(或答：结构圆合);
(艺术上)运用比拟(拟人)修辞(或答：把梅当作人来写)，拉近与梅花的距离。
(情感上)更突出作者对家乡的思念之情。(每点2分，共6分)
【解析】试题分析：8. 6分，两问内容说明2分，一问1分;效果3分，其中结构效果1分，情感效果1分，艺术效果1分。意思相近即可。前面括号的答题角度答不出不扣分。
9.写梅花的高洁却无人识其真颜色，寄寓了自己怀才不遇的感慨;
写梅花与作者一样流落他乡，表现了自己因被贬而思念家乡的情感;
写边塞孤城的管笛声使作者在夜晚心事重重，表达了作者对国事的关心。(意思对即可，酌情给分)
【解析】试题分析：9. 5分考点：赏文学作品的形象、语言和表达技巧。能力层级为鉴赏评价D。6分，每方面2分。意思相近即可。学生先答情感再分析也可以，若笼统地答“作者借梅抒情(借梅喻人、自况、托梅言志)，表现了自己思乡的孤寂”给1分。
考点：赏诗歌的表达技巧和评价作者的情感和态度的能力。能力层级为鉴赏评价D。
10.(6分)(1)明星荧荧,开妆镜也 (2)徙于南冥,水击三千里(3)将军角弓不得控，都护铁衣冷难着
11.(1)答A给3分，答C给2分，答D给1分;答B、E不得分。(B.“要接纳……必须有博大、宽和的胸怀”不是文章着力表现的内容。D.这里并没有“鲜明地突出两人做人艺术方面的差异”。E.作品并不反映农民工的“不幸遭遇”，因此也没有“同情”之说。)
(2)①肖像描写。作品描写女人的手，沾满油污且变了形;描写女人的脸，比褐色的眼珠还黑;描写女人的头发，灰、白、黑、褐、黄、红。这些都是艰辛生活留下的印记。
②细节描写。如，描写那给顾客穿的棉拖鞋和为顾客擦鞋的细毛刷，干干净净。这一细节描写反映了女人对顾客的负责和对生活的热爱。又如，收摊时，把地面打扫干净，一点痕迹也没留下。这一描写反映了女人做人艺术与生活态度。
③间接描写(侧面描写)。顾客把修好的鞋从头到尾看一遍，用手拉扯一番，再穿在脚上，蹬一蹬地，欣赏一会儿，然后付钱满意地走了。这段对顾客的描写，从侧面表现了女人修鞋手艺很让顾客满意。
④动作描写。如，一个女顾客跑过来修鞋，她只好撑起雨伞，借着路灯的光小心翼翼地修着。表现女人的做人艺术。
[6分。每种描写手法3分。其中，描写手法1分，分析2分。答对两种即可给6分]
(3)①作品结构更为完整一致。
1)作品以早晨摆摊开始，末段以傍晚收摊结束，这样就完整地叙述了修鞋女人一天的劳作，使故事的情节更为完整。
2)作品内容是描述“修鞋女人”，而倒数第二段却扯离了“修鞋女人”，现在有了最后一段，就可以使作品能自始至终都围绕着“修鞋女人”来行文。[答其中一点均可，不必全答]
②有突现人物形象的作用。最后一段，设置傍晚准备收摊、且下着急雨的情景来描写修鞋女人，这就如一个特写镜头，或如投射下的一束聚光，把修鞋女人的形象突现了出来，让读者掩卷之后，仍念念不忘。而若没有这一段，则没有这样的艺术效果。
③能更好地彰显作品主题。在一段揭示作品主题的议论文字之后，再加上一段生动形象的描写，能更好地彰显作品的主题，尤其“白天摆摊的地方空荡荡的，一点痕迹也没留下”一段文字，看似毫不经意，却使主题具有悠远的韵味。[6分。①②③点中，答出其中两点即可给6分。第①点中，答出其中一点即可]
(4)生活往往充满艰辛，但也可以充满快乐。(观点)
①面对生活的艰辛，只要你是随和的，不斤斤计较，那你的生活就充满快乐。
②在生活中，总要奔波劳累，但只要保持心境平和，不去考虑付出与收获，那你的生活就充满快乐。
③在艰辛的生活中，不总是唉声叹气，不总拿自己与别人相比，那你的生活就可以过得辛苦而快乐。
④面对艰苦的生活，只要你热爱生活，不辞辛劳，那你的生活也会充满快乐。
[8分。观点2分;分析每点2分，答出三点即可给6分。]
12、(1)答C给3分，答D给2分，答E给1分;答A、B不给分。(E项，“北大成就了梁漱溟，梁漱溟也成就了北大”不够严谨。A项，文中只提到毛泽东的挽联，并未提到毛举行了追悼大会。B项，原文只是提到了老师间学术观点的争论，并非是辱骂对方。)
(2)①不拘一格，选用良师。只要是师才，蔡先生不拘一格，加以选用。不合文科学长要求的陈独秀和未考进北大的梁漱溟都被请来任教。②兼容并包，思想自由。无论持激进思想还是复辟思想，都能在北大教坛寻得一处园地。③号召学生研究学问，改变北大学风。(每点2分)
(3)①开放女禁，主张男女同校。②陈独秀不符合做文科学长的要求，也被请来为师。③被辱骂为“文妖”的张竞生，也登上北大讲坛。④梁漱溟当北大学生而未得，也被破格请来讲学。(每点2分，任答三点即可)
(4)①为理想而奋斗的精神。捧一颗心来，不带半根草去。②管理的智慧。上任伊始，从思想、制度、师资引进等方面，为管理好北大奠定良好的基础。③为人的雅量。即使是对学术思想相左的胡适，蔡先生也不遗余力地帮他寻找支撑观点的书籍。蔡先生的雅量也影响了北大对于学术争论的态度。④两袖清风的节操。一生清廉直至晚年仍全家租赁房屋连藏书的地方都没有。⑤开放的思想。开放女禁;不同思想可以在北大得到包容。(每点2分，任答四点即可)
16、【答案】①现在为什么还要阅读古代经典②可以改变人的气质 ③可以转变风气
17、考点说明：考察图文转换、扩展语句以及语言表达准确、简明能力。能力层级为E级。
参考答案：省基础测绘发展规划通过建立健全完善地理数据、建立常态监督、提升综合服务等体系，完成空间定位基准建设、航天遥感影像统筹、地理信息数据更新等重要任务，最终实现地理信息数据的全域覆盖和交换共享的目标。
详细解析：6分;内容完整，给4分;表述准确，给1分;语言连贯，给1分。字数超过要求，酌情扣1分。改卷时为便于操作，在内容完整准确基础上，三句话各2分。
18、命题说明：本题目“闯红灯罚款”属于“任务驱动型”作文。本着坚持“一点四面”的原则，极尽可能地弘扬社会主义核心价值观，以凸显“语文教育功能”。试题的中心事件呈现的是正能量：小李闯红灯甘愿被处罚也要为急救车让出一条路，这是大爱，是友善;春城飞花作为网民，不是事不关己高高挂起，而是勇于担当，以传播正能量为己任;交警大队没有高高在上死守规则，而是实事求是灵活变通，有着执政为民的服务意思。
立意范围：(一)更赞赏小李的做法。可从“遵纪守法与守护人情”“利己与利他”等方面立意，如：
1.急人所急，彰显大爱。2.起心动念，皆应向善。3.舍己为人，令人敬佩。4.在生命面前，一切都应该退让。5.让爱心之花盛开。6.权衡利弊，灵活变通。7.让道“一小步”,道德“一大步”
(二)更赞赏春城飞花的做法。可从“公民意识”“创造和谐社会人人有责”等方面立意，如：
1.传递正能量，你我有责。2.弘扬正气，是义务也是责任。3.事不关己，也责无旁贷。4.传递爱与善，不做旁观者。5.巧借网络传递正能量。6.以天下为己任。7.敢于出头，体现的是一份正义与担当
(三)更赞赏交警队的做法。可从“执政为民”“法规与情理”等方面立意，如：
1.规则之下仍需人性变通。2.刻板执法与人性化。3.放低姿态，听取民声。4.改变工作作风，建设和谐社会。5、增强服务意识，弘扬正气。
例文：敬畏生命，彰显人性之善
当看到小李闯红灯，为急救车让行的报道时，我没有看到一个罔顾法律，不顾他人安危的“看客”;相反，我看到了一个敬畏生命、为生命保驾护航的“行动者”。
“春城飞花”的积极呼吁，令人感动其友善;交警的果断撤单，让人敬仰其深明大义。相较之下，小李的主动让道，让我们看到了敬畏生命，彰显人性之善的光芒。他本可心安理得在红灯前坦然停车在斑马线外，不用理会后方急救车的不断鸣笛——可他没有，他宁愿承受无妄罚款也要为生命打开“绿色通道”，其人性之高贵，让我更加赞赏。
梵高说过：“爱之花开放的地方，生命便能欣欣向荣。”小李的让道，是对精致利己主义的反讽，是驱散社会道德阴霾的春风，更是人间有爱的佐证。试想，若把小李换成社会上的一部分人，他们很可能会泰然自若地坐在车里，以“自己无错”来宽慰自己。更鲜有人能像小李一样牺牲自己的利益去帮助一个素昧平生擦肩而过的生命。我不由得想，面对摔倒的老人，又有几人能够豪气干云地喊出“就算我被讹诈，也一扶到底”呢?又有多少人以“事不关己，高高挂起”的心态去说服自己冷眼旁观呢?小李的违章，已不是对与错的问题，而是为与不为的问题。不为，似乎无可厚非;为，则彰显人性之善。小李“为”了，这，就值得褒扬。
敬畏生命，彰显人性之善难能可贵，我们不妨将自己代入当时的小李，去体会那番挣扎与迟疑。笃定善念，坚持善行，就显高尚;若是纵容人性之恶肆意增长，最终残害了自己。许多德国人加入纳粹之前都是善人，起初面对眼噙泪水的犹太人也会有恻隐之心，但他们关上了人性向善的窗户，任由人性之恶潜滋暗长，在一次次屠杀中蜕变成撒旦。相反，一位老刑警枪法精准，却从没有开枪直接击毙嫌犯，他的善使很多嫌犯活了下来并悔过自新。小李的让道，又何尝不是人性中善与恶两面的搏弈呢——是坚守人性之善闯红灯还是秉持人性之恶无动于衷?所幸小李做出了合乎内心的选择，拯救他人的同时又何尝不在拯救自我呢?
在给小李叫好的同时，我还为社会舆情对小李的支持而感到欣慰。我们不能让彰显人性之善的人黯然神伤，今天小李能被社会理解肯定，明天必定会有更多的小李加入到为善的行列中去。小李之善举，或可成为开文明礼让之风的良好榜样。
敬畏生命，彰显人性之善是全社会责任与义务。为他人生命开设绿灯就是为自己的人性插上飞翔的翅膀。
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广东省汕头市高三语文上学期期中考试试卷及答案(2)
