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粤教版高一上册语文第一单元能力创新试题及答案

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粤教版高一上册语文第一单元能力创新试题及答案

  赶在语文考试之前,语文教师们应该在怎么样的去准备好自己的课堂教学的复习工作呢?让我们来为学生们制订一份良好的语文试题吧!以下是由学习啦小编收集整理的粤教版高一上册语文第一单元能力创新试题,欢迎阅读!

  粤教版高一上册语文第一单元能力创新试题

  一、(30分,每小题3分)

  1、下列加点的字的读音有错误的一项是

  A. 百舸(gě) 寥廓(kuò) 挥斥方遒(qiú) 残羹(gēng) 斑斓(1án)

  B. 沉浮(fú) 漫江(màn) 浪遏飞舟(jié) 笙箫(xiāo) 暴戾(lì)

  C.后裔(yì) 碣石(jié) 娄山关(1óu) 漫溯(sù) 啮啃(niè)

  D.峥嵘(zhēng) 呜咽(yè) 沁园春(qìn) 蜷伏(quán) 青荇(xìng)

  2.下列各组词和短语没有错别字的一项是

  A.气慨 部署 谆谆教导 激扬文字

  B.稠密 搏击 苍山如海 鱼翔潜底

  C.淳朴 竟争 娓娓道来 中流砥柱

  D.附丽 伴侣 残阳如血 风华正茂

  3.依次填人下面各句横线处的词语,最恰当的一组是

  ①这一地区曾一度山洪_________,造成公路被毁、交通中断。

  ②我国的法律明确规定,成年子女对父母有_____的义务。

  ③商业广告不同于公益广告,其主要目的就是为了______。

  A.暴发 抚养 盈利 B.暴发 赡养 营利

  C.爆发 赡养 盈利 D.爆发 抚养 营利

  4.下列各句中,加点的成语使用不恰当的一句是

  A.在伊拉克战争期间,一些女记者直接到前线采访,其冒险程度无异于火中取栗。

  B.这次巴勒斯坦人士遭暗杀的事件,使得中东和平的前景再一次成为海市蜃楼。

  C.美元近期在外汇市场的疲软走势,使长期处于低迷状态的欧洲经济雪上加霜。

  D.欧洲一些国家从自身利益考虑,在许多重大国际问题上不再惟美国马首是瞻。

  5、下列句子中,没有语病的一句是

  A.曼城足球队要防曼联队“恐怖左翼”的重任,邓恩不行,贝尔马迪不行,赖特菲利普斯更不行,只有孙继海行。

  B.中纪委监察部的派驻机构要把加强监督作为第一位的职责,切实加强对领导干部的监督,防止权力失控、决策失误和行为失范。

  C.由于技术水平太低,这些产品质量不是比沿海地区的同类产品低,就是成本比沿海的高。

  D.《语文大辞典》编委会,为了使辞典有较高的质量,在躬耕修典三个春秋的编纂过程中,着重控制了关键程序。

  6.填入下面划线处的句子,最恰当的一句是

  中外古今的诗人,常喜欢将珍珠与眼泪相比。阿拉伯的诗人说,牡蛎在海滩上赏月,天使的一滴眼泪,刚巧滴落在它心上,____________________________.

  A.就像一颗晶莹的珍珠 B.变成了一颗晶莹的珍珠

  C.就是一颗晶莹的珍珠 D.俨然一颗晶莹的珍珠

  二、阅读题 (12分,每小题3分)

  独立寒秋,湘江北去,橘子洲头。看万山红遍,层林尽染;漫江碧透,百舸争流。 鹰击长空,鱼翔浅底,万类霜天竞自由。怅寥廓,问苍茫大地,谁主沉浮?

  7.下列分析有误的一项是:( )

  A.“看”字总领到“万类霜天竞自由”,描绘了作者独立橘子洲头所见到的色彩绚丽的秋天景色。

  B.开头三句,点明了时间、地点和特定的环境。

  c.写所见到的秋景,从江、山、天、水等自然景物中选择几种典型景物进行描写,既有静景,又有动景;既有远景,又有近景。

  D.“万类霜天竞自由”则是从眼前的具体景物扩展到世间万物,并作了富于哲理的概括,为下面进一步写景作了铺垫。

  8.这首词的主要意思是:

  A.描绘了美丽壮观的湘江深秋景色,赞美劳动人民改造自然的伟大力量。

  B.抒发了词人孤独、惆怅的情感,并提出了苍茫大地由谁来主宰的问题。

  C.描写宇宙万物即使到了秋天,也都竞相向上、蓬勃发展的景象。

  D.描绘壮美的湘江秋色,并抒发了主宰苍茫大地的豪情。

  9.对这首词的用字分析有误的一项是

  A.“万山红遍,层林尽染”,其中“遍”字写出了红之广;“染”字则活画了岳麓山一带枫林,仿佛人工染成的红色一样。

  B.“漫江碧透,百舸争流”,其中“透”字写出江水碧绿清澈和江水满溢之状。“争”活现出千帆竞发的热烈场面。

  C.“鹰击长空”的“击”字准确地描绘出雄鹰展翅、矫健勇猛的雄姿。

  D.“鱼翔浅底”的“翔”精当地描绘出游鱼在水中自如轻快的形态。

  10.对“怅寥廓,问苍茫大地,谁主沉浮”的理解,正确的一项是

  A.面对“万类霜天竞自由”的大千世界,激起诗人万端思绪:广阔无垠的大地呀,谁才是主宰你命运的真正主人呢?

  B.面对高而深邃的天空、辽阔无边的大地,诗人焦急地思虑着:中国革命的航船由谁来掌舵呢?

  C.通过询问大自然的盛衰荣枯应由谁来主宰的问题,表达诗人愤懑不平的心绪。

  D.通过对湘江深秋景象的描绘,即景生情,提出了革命的领导权由谁掌握的问题。

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