小学语文六年级第六单元测试卷

小学语文六年级第六单元测试卷

　　小学语文第六单元的知识点你都掌握了吗?下面是学习啦小编为你整理的小学语文六年级第六单元测试卷，一起来做一做吧。

　　小学语文六年级第六单元测试卷

　　第一部分：基础知识积累与运用(35分)

　　一、 根据本单元学到的知识填空。(6分)

　　1. 我国是一个( )的国度，最早的诗歌总集是( ) ，已经有( ) 的历史。

　　2.通过收集资料，我还知道了诗歌的分类。按题材分，可以分为边塞诗、( ) 诗、( ) 诗和咏物诗。按形式分，可以分为格律诗和( )诗。

　　3. 从古到今，我国涌现出屈原、( ) 、( ) 等许多伟大的诗人。我还知道外国的( ) 、( ) 等诗人。

　　4、“西江月”是( ) ，“夜行黄沙道中”是( ) 。

　　二、把古诗词名句与作者连在一起。(4分)

　　海内存知己 凌寒独自开 王 勃

　　夕阳无限好 天涯若比邻 王安石

　　迟日江山丽 只是近黄昏 李商隐

　　墙角数枝梅 春风花草香 杜 甫

　　( ) ( )

　　( ) ( )

　　三、判断下面说法是否正确。(5分)

　　1、《诗经•采薇》描写对一位姑娘思念的情感。( )

　　2、“七八个星天外，两三点雨山前”是唐代诗人杜甫所写的《春夜喜雨》 ( )

　　3、苏小妹认为黄山谷加上的“舞”和“隐”两个字仍不够理想，但比苏东坡加的两个字要美。 ( )

　　4、“路转溪桥忽见”中“见”是出现的意思。 ( )

　　5、“空山新雨后，天气晚来秋”这个诗句是描写秋天的。 ( )

　　四、按顺序排列下面词语。(2分)

　　1、诗经、元曲、唐诗、宋词( )

　　2、雨雪霏霏 赤日炎炎 凉风习习 杨柳依依 ( )

　　五、选择恰当的答案，把序号填在括号里。(5分)

　　1、“野火烧不尽，春风吹又生”一句出自 。( )

　　A.白居易的《赋得古原草送别》 B.王昌龄的《出塞》 C.杜牧的《江南春》

　　2、“人生自古谁无死，留取丹心照汗青。”一句出自 的诗。( )

　　A.苏轼 B.文天祥 C.李白

　　3、“随风潜入夜，润物细无声。”一句出自 的《春夜喜雨》。( )

　　A.白居易 B.辛弃疾 C.杜甫

　　4、“晓看红湿处，花重锦官城。”中的“晓”的意思是 。( )

　　A.使人知道 B.天刚亮的时候 C.晓得，知道，懂得

　　5、“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”中的“坐”的意思是 。( )

　　A.因为 B.坐下 C.座位

　　六、我能灵活地运用古诗。(5分)

　　1、小明成天心思不在学习上，请你用学过的诗句来劝他：“ccc_”

　　2、当我们要报答母亲的深恩时，我们会很自然地吟诵起唐代诗人( ) 的诗句___________________________________________________

　　3、来到瀑布脚下，仰望瀑布倾泻而下，泼洒飞流，我不禁想起： __________________________

　　4、当我们浪费粮食里，老爷爷经常会用唐代李绅的诗句来教育我们：__________________________

　　5、杜甫的《春夜喜雨》中，写春雨滋润万物，悄然无声的一句是“__________________________。”

　　七、我向大家推荐“我最喜爱的诗歌”。(5分)

　　我最喜欢的一首诗叫《 》。我还能把它默写出来呢：______________________________________________________________________________

　　我推荐的理由是：__________________________ __________________________ 常用来说明“站得高，望得远”。

　　八、在这次综合性学习中，我对诗歌有了进一步的认识：(3分)

　　___________________________________________________________________________________________________

　　第二部分：阅读积累与运用(25分)

　　一、阅读(一)。(11分)

　　错评咏花诗

　　唐朝元和十二年(817)春末，白居易与16位朋友结伴游江西庐山，写了不少诗，其中有一首是《大林寺桃花》： 人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。

　　长恨春归无觅处，不知转入此中来!

　　后来，宋代著名的科学家、文学家沈括读了这首诗。他非常惊讶，带着讥讽的口吻评论道：“既然‘四月芳菲尽’了，怎么会‘桃花始盛开’呢?大诗人也写出这样自相矛盾的句子，可谓‘智者千虑，必有一失’呀!”说完，他也就把这事给忘掉了。

　　想不到有一年春夏之交的季节，他到一座山上考察，见到了白居易诗中的奇景：____________________________________________________。他猛然想起白居易的诗来，才领悟到自己错怪了大诗人，也从中发现了高度对季节的影响：由于山上气温低，春季到来要晚于山下。

　　后来，他又找来白居易的诗读，发现前面有一篇序，序中写道：“( 大林寺)山高地深，时节绝晚，于时孟夏月，如正二月天，梨桃始华(花 )，涧草犹短。人物风候，与平地聚落不同。”沈括读了，很有感慨地说：“都怪我读书不细，经验太少啊!”

　　1、写出下面词语的近义词。(2分)

　　讥讽( ) 感慨( )

　　2、“桃花始盛开”是怎样的景象?结合课文内容展开想象。(2分)

　　_________________________________________________________________________________________________

　　2、文中“智者千虑，必有一失”中的“一失”指的是___________________________________________。(2分)

　　3、 沈括是怎样发现自己错怪了大诗人白居易的呢?请用“—”划出来。(2分)

　　4、 这个故事对你有什么启发?(3分)

　　_________________________________________________________________________________________________

　　二、阅读(二)(14分) ______________

　　晚唐诗人郑谷，( )诗写得好,( )为人谦逊,所以人们乐于向他请教。“一字之师”说的就是他与诗僧齐已的故事。

　　某年冬天，齐已在大雪后的原野上，看到傲雪开放的梅花，诗兴大发，创作了一首《早梅》诗，咏诵在冬天里早开的梅花。诗中有两句这样写道：前村深雪里，昨夜数枝开。写好后，他觉得非常满意。

　　郑谷看到齐已写的这首诗后，十分赞赏，但他认为这首诗的意味未尽。于是，他经过反复思考推敲，将这两句诗改为：前村深雪里，昨夜一枝开。他对齐已说：花开枝头，总有时间先后，只是人们不觉察，才误以为数枝同时开放。从诗题《早梅》来说，‘数枝梅’已不为早，不如改为‘一枝开’。”

　　郑谷的这一改动，虽然只将数字改为一字，只有一字之改，但却使《早梅》更贴切题意了，诗的意境也更完美了。齐已对郑谷的这一改动非常佩服，当时即称郑谷为自己的一字师。

　　1、 为短文加个小标题写在横线上。(2分)

　　2、 在( )里填上恰当的关联词。(2分)

　　3、 用“—”画出郑谷改字的理由。(2分)

　　4、 把“数枝”改为“一枝”好在哪里呢?结合你的理解谈谈你的看法。(3分) 5、你认为郑谷和齐已分别是怎么样的人呢?(2分)

　　郑谷：________________________________________________________

　　齐已：________________________________________________________

　　6、在修改作文中你有没有因一两个字而伤脑筋呢?你认为有这样的必要吗?(3分)

　　答：_____________________________________________________________________________________________

　　三、笔下生花。(35分)

　　我们搜集阅读了许多诗歌，想想他们是怎样把自己的感受用诗歌表达出来的，然后让我们也试着用一首诗来写写生活。(望能大胆想象，写出自己的情感)

　　努力不一定成功，不努力一定失败。

　　小学语文六年级第六单元测试卷答案

　　第一部分：基础知识积累与运用(35分)

　　一、1. ( 诗歌 )《诗经》 两千多年

　　2.( 思乡 )、( 山水田园 )

　　3.( 李白 ) 、( 杜甫 )(拜伦) 、( 普希金 )。

　　4、( 词牌名 )( 题目 ) 。

　　二、内存知己天 涯若比邻 王 勃 ) (夕阳无限好 只是近黄昏 李商隐)

　　(迟日江山丽 春风花草香 杜 甫) (墙角数枝梅 凌寒独自开 王安石)

　　三、( × ) ( × ) ( √ )( √ ) ( × )

　　四、1、(诗经、唐诗、宋词、元曲)

　　2、(杨柳依依 赤日炎炎 凉风习习 雨雪霏霏)

　　五、1、( A )( B )( C )( B )( A )

　　六、1、 少壮不努力，老大徒伤悲 。”

　　2、( 孟郊 )

　　3、

　　4

　　5、“ 。”

　　七、《登鹳鹊楼》。白日依山尽，黄河入海流。欲穷千里目，更上一层楼。 “欲穷千里目，更上一层楼。” 八、在诗歌的海洋中，知道了如何欣赏诗歌，再读诗的过程中，体会文章所处境界。还学会了如何写诗，懂得了现代诗的自由格式，只需押韵，不限制格式。而古体诗的格式有限制，分五言绝句、七言绝句、七言律诗、五言律诗。

　　第二部分：阅读积累与运用(25分)

　　一、阅读(一)。(11分)

　　1、( 嘲讽 )( 感叹 )

　　2但是这山上的寺庙里的桃花才刚刚盛开。

　　3 。(2分)

　　4、四月天气，山下众花凋谢，山顶上却是桃花红艳。)

　　5要先自己进行考察，不要盲目判断，一定要三思而后行!

　　二、阅读(二)(14分)

　　1、 一字之师

　　2、 不但 而且

　　34、一枝”紧扣诗题，更能突出梅之“早”，显出梅不同寻常。

　　5齐已：虚心，善于听取他人意见。

　　6 力和理论水平。只有经过认真的修改，才能写出文质兼美的文章。

　　三、笔下生花。(30分)

　　大 海 睡 着 了

　　风儿不闹了，

　　浪儿不笑了。

　　深夜里，

　　大海睡觉了。

　　她抱着明月，

　　她背着星星。

　　那轻轻的潮声啊，

　　是它睡熟的鼾声!