浙江省语文会考试卷及答案(2)
浙江省语文会考试卷答案
一、
1.A 2.B 3.A 4.B 5.C 6.A 7.D 8.D 9.A 10.D
11.B 12.D 13.D 14.B 15.C
二、
(一)
16.本题答案为B。(“文”和“质”并不是一开始就用来评论人物的，“文”指线条交错或色彩错杂;“质”指事物未经雕饰。)
17.本题答案为A。(A项中“‘野’和‘史’也没有本末内外的关系”表述错误，应是“‘文’‘质’”没有本末内外的关系。)
18.本题答案为C。(C项中的假设不成立。对于“文”和“质”，古代批评家大致上是有一以贯之的含义。当他们不满于风气糜丽时，便强调“质”;而当文风过于质朴时，便强调“文”。)
(二)
19.本题答案为C。
20.本题答案为A。
21.本题答案为C。
(三)
22.本题答案为B。(“速”，招致。)
23.本题答案为C。(C.两个“而”都表示转折。A.成为;表被动。B.以致;因为。D.比;向，和。)
24.本题答案为A。(B.智慧和力量;理解事物的能力。C.不采取行动;不可以，不中用。D.旧事，前例;真实或虚构的被讲述的事情，也指文学作品中有叙事性的情节。)
25.本题答案为D。(“三国”指赂秦者韩、魏、楚。)
26.周朴园因侍萍的突然出现而惊愕，以致失态，通过与柜上相片的比较，现实中的侍萍将他理想中的“前妻”否定之后，以他阴暗的心理推想，他感到一种威胁;自私的本能使他脱口发出严厉的质问。
27.一方面，鲁侍萍相信命运，认为自己命苦;另一方面，也表现出她对黑暗的不公平世道的诅咒和反抗。
28.周朴园：自私、虚伪、冷酷;鲁侍萍：有骨气、善良、坚强。
四、
29.(1)杨柳岸 晓风残月 (2)羡长江之无穷 (3)又像笼着轻纱的梦
(4)朋友信之
30.(1)所以燕国虽然小，但灭亡得较晚，这正是用兵抵抗的效果啊。
(2)有这样的形势，却被秦国积久的威势所胁迫，土地天天削减，月月割让。以至于走向灭亡。
31.示例：百密一疏;目光短浅;目光如豆;鼠目寸光;人无远虑，必有近忧;智者千虑，必有一失;一着不慎，满盘皆输;自作聪明;自以为是;顾此失彼;适得其反;聪明反被聪明误。
五、
32.写作提示：多材料作文的要素是提取共性点。这儿则材料的共性是“留点空白”，“留一道缝隙”。做人与处世，和齐白石画虾、木匠的工艺原理一样，讲究“留一道缝隙”，假若事事工于算计，利益当头，互不相让，凡事追求“美满”。人与人之间的关系岂能不紧张，不裂变?同样，一个人把所有的行为都目的化，岂能不把自己的理想积压得变了形状?“留点缝隙”，这既是物性，亦为人理。“物性”有修路要留出热胀冷缩的缝隙，种植要留出采光、通风的缝隙，渔猎要留出产卵、繁殖的缝隙等;“人理”有古代开国之君要留给黎民百姓修养生息的缝隙，现代家庭教育要留给子女心灵释放的缝隙，同事之间相处要留给对方转台回旋的缝隙等。其实，国与国之间又何尝不是此理，要想睦邻友好，就要在“求大同”的前提下，留下“存小异”的缝隙;如果一味大国沙文主义，无视别国的生存利益，小则酿成政治冲突，大则造成兵戎相见。悟透了上述之理，思维的通道就打开了。在具体写作的过程中，还要积极启动辩证思维，既看到“留一道缝隙”的必要性，也看到“不留缝隙”的危害性;既看到“留一道缝隙”的前因，也看到“留一道缝隙”的前景;既看到“留一道缝隙”空间上的宽窄，也看到“留一道缝隙”时间上的长短等等。有了开阔的思路，再加上缜密的思维，下笔成文自可底气十足了。
猜你感兴趣的：