初二数学成绩下降原因分析，学好英语的几点建议

初二数学成绩下降原因分析，学好英语的几点建议

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　　学好初二英语的几点建议

　　初二英语学科的特点主要有：1、单词量增加。很多同学到了初二会发现，课本上要求掌握的单词量猛然增加，而且同时出现了较长、较难的词;2、语法难度加大。初二开始学习各种从句和较为难理解的时态，如宾语从句、状语从句、现在完成时、过去进行时等，比初一学习的难度要大;3、考试中完型填空、阅读题目的难度逐渐增加。初二英语试卷最终的难题将分布在阅读和完型填空两类型的题目中。

　　为应对以上变化，同学们在初二学习中应掌握并运用以下学习方法：

　　一、运用拼读法背诵单词，即在背诵单词前一定要参考音标读准发音，边读边记，而不是简单记忆单词的排列组合，拼读法可以大大提高背诵单词的效率。在外语学科方面，建议大家可以在假期中提前背诵课本词汇，并有计划地进行课外阅读，从而为初二年级的学习提前做好准备;

　　二、对于从句的学习，建议同学们先弄清楚单句中句子成分的不同概念，这对从句的学习很有帮助;

　　三、加大阅读训练力度，这种阅读又分两类：即精读和泛读。

　　初二数学成绩下降原因分析

　　初二是一个两极分化加剧的年级，成绩跟不上的同学往往畏惧数学，容易丢失自信心，成绩继续下滑。

　　初一没学好，还可跟上去经过一年的初中学习，有的同学能很快适应初中教学，通过努力，进步很大;有的同学不大适应，自信心下降，与其他同学拉大了差距。

　　专家认为，有的同学简单地认为，初一年级数学没学好，就学不好初二数学，其实不然。即使以前没学好，但如果学好新知识，依然能运用这些知识完成相关习题。

　　他说，在学习初二数学的同时，把以前的知识好好补一补，成绩一样可以赶上去。

　　寻找分化原因，不可乱投医事实上，数学成绩分化有一个渐进的过程，每个学段都有不同的分化点，只是在初二特别明显。比如到初一下学期已经有了平面几何(相交线与平行线、三角形两章)、解析几何(平面直角坐标系的初步知识)的内容，对于部分逻辑思维能力和空间想象能力较弱的同学，学习这部分就会感到吃力，但此时的成绩可能不会有明显的退步，因为积累的问题还不算多。

　　但到了初二画一次函数的图像、分析图像的特性与函数解析式之间的关系时，前面在平面直角坐标系中留下的隐患就暴露无遗，一个又一个问题令学生茫然不知所措，成绩会明显下滑。若了解成绩下滑的原因和起点，补上平面直角系相关知识，学习函数中的问题就会轻松得多。蔡明智说，一些家长和同学认识不到这一点，盲目到校外培优班补习，却不从根本上寻找原因，导致学习分化越来越严重。

　　以勤补拙，提高数学成绩蔡明智认为，初二年级部分学生数学成绩滑坡，可能有两种因素：智力和非智力因素。

　　智力因素包括感知、接受能力，大脑的记忆、识别、重现能力和思维的理解、归纳、综合运用等方面的能力;非智力因素包括学习习惯的养成、环境的干扰和影响等等。

　　他说，如果是智力因素，建议这些学生以勤补拙，博闻则强知，熟能后生巧;若是非智力因素造成成绩下滑，则应及时改正，养成良好的学习习惯。具体来讲，包括以下内容：记忆习惯。对数学的定义、法则、公式、定理等，理解了的要记住，暂时不理解的也要记住，在记忆的基础上、在应用它们解决问题时再加深理解。

　　预习习惯。在预习中发现问题，带着问题进课堂。

　　适应老师的习惯。学会适应老师，长大了就比较容易适应社会，不会稍不如意就埋怨环境。

　　准备错题集的习惯。每次考试之后整理错题，找到可以接受的同类型题、同等程度的知识点研究一下，再把同类型攻下来。

　　自己出考试题的习惯。不要觉得考试很神秘。你认为老师会考什么，就自己出个3、5题，坚持下来，会发现老师考不倒你。