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初一政治下册知识点与学习心得

时间: 慧良1230 分享

初一政治下册知识点与学习心得

  学习是每个一个学生的职责,而学习的动力是靠自己的梦想,也可以这样说没有自己的梦想就是对自己的一种不责任的表现。接下来小编为大家介绍初一政治学习的相关内容,一起来看看吧!

  初一政治下册知识点预习提纲

  壹

  一、自尊是人人都需要的

  1.什么是自尊:即自我尊重,指既不向别人卑躬屈膝,也不允许别人歧视、侮辱。它是一种健康良好的心理状态。

  2.自尊的表现:

  ①容貌上的修饰②举止的文明③行为的后果④塑造更好的形象,赢得别人对自己的肯定。

  3、怎样找到自己的人生价值,赢得别人的尊敬?(怎样自尊?)

  不气馁、不灰心、不放弃,自已相信自己,自已尊重自己

  4.知耻与自尊的关系:知耻是自尊的重要表现。唯有知耻,才有自尊。

  5、什么是虚荣心?是一种追求表面上荣耀、光彩的心理

  6、虚荣心产生的原因?

  将名利作为支配自己行动的内在动力,总数分在乎他人对自己的评价。

  几个重要的知识点

  7.一般来说,一个没有自尊的人,也很难得到别人的尊重。

  8.自尊与被人尊重都是快乐的。

  9、个人的自尊和祖国和民族的尊严紧紧连在一起。

  二、尊重他人是我的需要

  1、尊重他人的意义?(为什么要尊重他人?)

  尊重他人是自尊的需要,也是自我完善的需要。

  2、为什么说尊重他人就是尊重自己?

  (1)尊重他人,是我们的需要,也是我们的快乐。

  (2)我们需要把他人的眼睛作为镜子,来更好地认知自己。

  (3)我们需要他人善意的提醒,以便意识到自己的弱点、盲点和误区。

  3、自尊的人懂得尊重他人,因为他知道要赢得他人的尊重,首先要尊重他人。不尊重他人的人不可能赢得他人的尊重。

  4、同样的自尊,同样的快乐。

  三、彼此尊重才能赢得尊重。

  1、自尊的人最看重什么?自己的人格

  2、尊重他人的最基本的表现:

  ①对人有礼貌②尊重他人的劳动③尊重他人的人格。

  3.怎样尊重他人?

  ①善于站在对方的角度,感同身受,推己及人。   ②善于欣赏、接纳他人;   ③不做有损他人人格的事情。

  4、怎样正确对待议论与批评?有则改之,无则加勉,无关紧要的议论,忍让一下就过去了几个重要的知识点

  5、自尊者豁达。

  承认世界因为差异而精彩,就不会太在意他人的议论和态度;如果我们养成一种豁达、开朗的性格,还可以更多地欣赏来自他人的智慧,感受自尊的快乐。

  6、自尊者适度。

  (适度)的自尊有助于我们(面对批评,改正错误); (过度)的自尊,则使我们(过于敏感,作茧自缚),体验不到生活的乐趣。   (对恶意的侮辱与诋毁),必要时我们可以运用(法律武器捍卫自尊)。

  贰

  自信是人对自身力量的确信,深信自己一定能做成某件事,实现所追求的目标。

  2、自信的表现:

  ①思想上相信“我能行”②行为上表现“我能行”③情感上体验“我能行”

  叁

  一、“我能行!”

  1.每个成功者都相信“我能行”。

  2.“我能行”的经历归结起来,就是在思想上相信我能行,行为上表现我能行,情感上体验我能行。

  3.自信,是对自身力量的确信,深信自己能做成某件事,实现所追求的目标。

  4.自卑与自负都是自信的误区。

  ⑴自卑的人,轻视自己,看不到自己的能力,可以做得很好,也不敢尝试;

  ⑵自负的人,自以为了不起,过高的估计自己,看不起别人,自以为是。

  二、自信是成功的基石

  1.自负与自卑都是以我为中心,以我为中心的心态会使他远离成功。

  2.自信有助成功自信者良好的心理品质:

  ⑴乐观,⑵好奇,⑶专注。

  三、唱响自信之歌

  1.有了自信才能有成绩,有成绩就会更自信。

  2.看到我们学习、生活中的进步

  3.发现自己的长处,是自信的基础。

  4.实力,才是支撑信心最重要的杠杆。

  5.我们只有把个人的命运与祖国的发展结合在一起,的自信才有坚如磐石的根基。

  肆

  一、自己的事自己干

  1.自立,就是自己的事情自己干。

  2.自立在生活中的表现(举例)

  3.人生需要自立:走进社会,经历风雨、见世面;法律要求我们自立。

  4.走向自立我们需要培养哪些能力?如展示:

  ⑴推销自己的能力,⑵与人沟通、善解人意的能力,⑶远用法律维护自己权益的能力,⑷不断学习、充实自己的能力等等。

  二、告别依赖走向自立

  1.依赖思想的危害:

  ⑴会使人丧失独立生活的能力和精神,会使人缺乏生活的责任感,造成人格的缺陷。⑵只想不劳而获,贪图享受,就不能适应社会生活,甚至危害社会和他人,走上违法犯罪的道路是。

  2.告别依赖,一个重要的表现是独立地生活。

  3.自己的事自己负责的前提是要自主。(自主就是遇事有主见,能对自己的行为负责。)

  4.自立与自主的关系:自立的前提是自主,自主的表现是自立。

  5.有了独立自主的愿望,即自立的意识后,又该怎样培养自己的自立能力呢?最基本的就是立足于自己当前的生活、学习中的问题,从小事做起。多实践多锻炼。正如“要知道梨子的味道,就要亲口尝一尝;要学会游泳,就在水中反复练习。”(请你列举你生活学习中需要自己做的小事或遇到的问题)

  6.请你谈:你如何“告别依赖,走向自立”?

  ⑴从思想上认识到依赖的危害,主动告别依赖;⑵学会自主,它是自立的前提条件;⑶立足当前的生活、学习中的小事做起,多实践多锻炼。

  伍

  一、人生自强少年始

  1.自强,就是对未来充满希望,永远向上,奋发进取。

  2.自强精神表现在困难面前:

  ⑴不低头,不丧气;⑵自尊自爱,不卑不亢;⑶勇于开拓,积极进取;⑷志存高远,执著追求;等等。

  3.自强是,通向成功的阶梯。

  4.自弃与自强是对立的。

  5.自弃,是指自己懒惰成性,得过且过,不求上进,不思进取。

  6.自弃的人最终将一事无成。

  二、少年能自强

  1.所有自强者共同的特点:对人生理想执著追求。

  2.自强的关键:战胜自我。自强的捷径:扬长避短。

  3.人的敌人:自己。

  4.少年怎样才能自强?

  ⑴树立正确的理想;⑵战胜自身的弱点;⑶发挥自己的特长,扬长避短。就能在自强的人生征途中,劈波斩浪,抵达成功的彼岸。

  陆

  一、人生难免有挫折

  1.挫折:指有目的的活动受到阻碍时而产生了紧张、消极、烦躁、伤心、气愤、等消极情绪的反应。

  2.挫折与人生相伴;挫折普遍存在,难以避免。

  3.造成挫折的因素是多方面的:

  ⑴不能预测和及时防范的天灾人祸,⑵各种人为因素(包括:社会、学校、家庭因素),⑶个人的道德品质、智力、体力、外貌以及某些生理、心理缺陷等因素的限制。

  4.面对挫折和困难,大致有三种人(不同的态度,不同的结果):

  ⑴胆怯、懦弱的人——放弃目标,一事无成,⑵意志不坚定或者容易满足的人——不能坚持到底,享受不到成功的喜悦,⑶意志坚强、有坚定信念的人——获得成功。第三种人善于把前进道路上的绊脚石变成垫脚石,从而获得成功,实现生命的价值,享受真正的人生。

  二、挫折面前也从容

  1.挫折的作用:

  ⑴消极影响:使人产生忧愁、焦虑、不安、恐惧等消极心理。⑵积极作用:磨炼意志,增长才干和智慧。(品味“艰难困苦,玉汝于成”、“蚌病成珠”)

  2.人们在战胜一次又一次挫折后赢得的最宝贵的礼物:智慧。

  3.挫折的有效方法?

  ⑴树立正确的人生目标。⑵正确认识挫折,采取恰当的解决方法。⑶激发探索创新的热情。⑷会自我疏导(其方法:⑴合理宣泄法⑵移情法⑶目标升华法)。

  4.自我疏导的其他方法:自我暗示法:即主动自觉地通过语言、手势等间接、含蓄的方式向自己发出一定的信息,使自己按自己示意的方向去做;换位思考法:变换角度思维的一种心理体验过程;将心比心法:设身处地地达成理解的一种心理机制;校对目标法;观察法;访谈法等等。

  5.战胜挫折、克服消极心理的有效方法:全身心地去探索、去创新。

  6.在遇到挫折时,寻找解决方法应注意三点:

  ⑴行动目标制订得要合适。⑵要扬长避短。⑶充分发挥主观能动性。

  初中生政治学习心得

  学习任何一门学科,事先都应该掌握这门学科教材的编写规律,悟出这门学科的通用学习规律。

  你只有在整体上把握了这门教材的编排结构及规律,在以后的具体、细微的学习中,才能科学高效地完成这门学科的学习任务。

  我们许多学生在学习上都犯“近视眼”的毛病,只知道一节课,不懂得一本书,更谈不上对一门学科的认识和掌握。

  对于许多初中生来讲,不是学不会的问题,而是不会学的问题。

  从根本上解决学生的学习方法问题,是教育改革的头等大事,只有解决好这一问题,学生才能从繁重的习题训练中解放出来。

  基于以上的认识,想省时、省力地学好政治,就必须对政治教材的编写规律有一个清醒认识。

  初中政治课教材在编写上有什么规律呢?就拿山东版的政治教材来说吧,它在教材编写上有以下特点,作为学习者应该认识到。

  首先是在每课内容的编排上,它大体都按介绍主题、讲解意义、提出要求这样的思路来编写的,即是什么、为什么、怎么样三大问题。

  每课皆如此,只要学生能掌握了这一规律,在课堂上他就能预见教材和老师下一个问题将要讲什么,做到把问题相互贯通,相互融合。

  其次是在讲道理的方法上,它也很有特点。

  在讲每一个道理之前,它都在前面附一个能说明这个道理的材料,那么每一个材料所说明的道理,自然就是接下来所要讲的观点。

  材料和观点行影相随。

  如果学生掌握了这一特点,在自学的过程中就不至于产生离题的分析。

  三是在说理的方法上还有一个特点,就是政治教材的编写者们,一般都喜欢使用正反论证、对比论证的方法来表达自己的观点。

  学政治不同于学数学,学数学重在学运算,而学政治重在学观点。

  一个学生在学政治之前,必须树立起掌握观点的意识,掌握了多少个观点就是你每节政治课的收获。

  对于每一个观点,如果你要进行深刻挖掘的话,通常就是按照是什么、为什么、怎么样,这样一个思路来挖掘它的的。

  学政治不仅要学观点,在某些章节里还要学关系,即学习观点与观点之间的关系,所以建立一套辨证思维程序,也学好政治的关键。

  现在的政治考试是开卷考试,有一些学生感觉教材好学,试题难做,这种感觉也是符合实际的。

  对于做政治试题来讲,首先要不怯题。

  政治试题一般分两种,一是知识运用性习题,考察你对知识的理解与运用能力;二是开放性习题,用于考察你的情感、态度及实践活动能力。

  对于前者来讲,在答案上一般要求较严,要想做好此类试题,除对知识的深刻理解与掌握外,还必须学会对试题的变通。

  因为毕竟是开卷考试,老师不可能把书本上试题原封不动地搬到考试的习题中,所以学会变通也是做好政治试题的关键。

  对于后者来讲,答案一般是开放的,只要你符合教材的思想,言之有理,教师都会给分。

  不过要想做好后者试题,单凭自己的发挥是不够的,在日常的试题训练中,你必须善于倾听别人的观点,尤其是老师的看法,甚至有必要记忆一些老师分析问题的思路和思考角度,这样更能增强你所拟定答案的全面性和深刻性。

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