学习啦>学习方法>高中学习方法>高三学习方法>高三地理>

高中地理高分答题模板术语

时间: 维维0 分享

学习是每个一个学生的职责,而学习的动力是靠自己的梦想,也可以这样说没有自己的梦想就是对自己的一种不责任的表现,也就和人失走肉没啥两样,只是改变命运,同时知识也不是也不是随意的摘取。下面给大家带来一些关于高中地理高分打击模板术语,希望对大家有所帮助。

一:辩证评价类

设问中一般有“评价”“影响”“分析利弊”等关键词

评价类试题一般有两种情况:

1.一要从有利和不利两个方面来辩证阐述,针对优势和不足进行全面论证;二要从多角度分析利弊。影响类的问题可以从对社会、经济与生态环境等的影响加以分析;而区位问题或发展条件评价类问题,可以从自然条件和社会经济条件两个方面去分析。

2.给出限定条件,如“与-相比,评价其优势”或“从-方面进行评价”。

二:意义类

要注意两个方面

1.分析自然地理事物的地理意义,要从组成地理环境的五要素来组织答案,对各要素的影响有则回答,没有则舍弃。

2.分析人文地理事物的地理意义。应围绕经济、生态、政治和战略四个方面宏观把握,并按照试题要求,从四个方面或其中某一个或某几个方面进行深入分析。

三:对策措施

设问形式:常见设问词有“措施”“治理方法”“建议”“发展方向”等

在解答措施类试题时,要把握两点:

1.即使题中没有对原因的考查,在解答该类试题时也应该先找出造成问题的自然和人为原因,然后针对原因或不足,提出合理的治理措施。

2.解题时有两个注意:一是自然条件一般不易改变,主要应从改变人类不合理的活动方面来寻找措施;二是治理措施是多方面、综合性的,一般应该包括工程措施、技术措施、生物措施、管理措施等,要点应全面,有针对性、合理性。

区域经济发展方向的确定

-发挥区域自然条件及资源优势——因地制宜确定地区的经济结构(产业结构、农业结构)

-防止地区生态环境的破坏——可持续发展地区经济,防止生态问题出现的主要措施。

河流的治理原则、措施:

-治理原则 上游:调洪 中游:分洪、蓄洪 下游:泄洪、束水

-治理措施 上游:修水库、植树造林 中游:修水库,修建分洪、蓄洪工程

下游:加固大堤,清淤疏浚河道,开挖河道

某地区缺水原因的分析与解决措施:

「自然原因」降水较少或不充沛、蒸发量大、季节分配不均 ,地表径流量较少

「人为原因」人口稠密、工农业发达用水量大,利用率低、污染浪费严重

-解决措施

1.开源:跨流域调水、修建水库、沿海地区的海水淡化,以提高供水能力

2.节流:减少水污染、减少浪费、提高工农业水资源利用率、限制高耗能水工业发展、发展

节水农业(如:喷灌滴灌)、制定法律法规,提高人们节水意识、实行水价调节

四:成因分析类

地理灾害的综合成因分析:多从“天、地、人”三角度综合采点分析。?

自然原因(地形地势、地质、气候、水文等); 人为原因(对自然环境的破坏);

社会经济原因(经济发展水平、人口分布状况)

例:说明淮河夏季洪涝多发的原因和措施??

①天(气候因素)——淮河流域夏季降水集中,多暴雨。

②地(地形地貌因素)——扇形水系,汇水快;下游地势低平。?

③人(社会因素)—破坏植被引起水土流失,河床变浅;围湖围滩造田降低了河湖调蓄能力。

影响太阳辐射的因素:

1.纬度(决定正午太阳高度、昼长)

2.海拔高度(海拔高,空气稀薄,太阳辐射强)

3.天气状况(晴天多,太阳辐射丰富)

4.空气密度

影响气温的因素:

1.纬度(决定因素):影响太阳高度、昼长、太阳辐射量、气温日较差,年较差(低纬度地区气温日、年较差小于高纬度地区)

2.地形(高度、地势):阴坡、阳坡,不同海拔高度的山地、平原、谷地、盆地(如:谷地盆地地形热量不易散失,高大地形对冬季风阻挡,同纬度山地比平原日较差、年较差小等)

3.海陆位置:海洋性强弱引起气温年较差变化 4.洋流:暖流:增温增湿;寒流:降温减湿

5.天气状况:云雨多的地方气温日、年较差小于云雨少的地方

6.下垫面:地面反射率(冰雪反射率大,气温低);绿地气温日、年较差小于裸地

7.人类活动:热岛效应、温室效应等

气温或气候特征成因分析:

-不同纬度(大范围)------太阳辐射差异;

-同纬度地区(局部地区)----下垫面性质差异(地形、海洋、洋流的影响);

人为(植被破坏、城市热岛)

地形成因分析:

内力作用——地壳运动(板块运动)、岩浆活动、变质作用、

外力作用——流水、风、海浪、冰川的侵蚀、搬运、沉积作用等

影响降水的因素:

1.气候:大气环流(气压带、风带、季风) 2.地形:迎风坡、背风坡

3.地势(海拔高度):降水在一定高度达最大值

4.海陆位置:距海远近 5.洋流:暖流:增温增湿;寒流:降温减湿

6.下垫面:湖泊、河流、植被覆盖状况 7.人类活动:改变下垫面影响降水

降水特征成因分析:

-不同纬度(大范围)------大气环流(风带、气压带);

-同纬度地区(局部地区)---下垫面性质差异(地形、洋流),人为(植被破坏、湿地破坏)

沼泽的成因分析:

(天)降水或河流:降水多,河流多,河流有凌汛,河水泛滥漫溢。

(寒)气候:纬度高,气温低,蒸发弱;

(地)地形:地势低平,地下水位高,排水不畅;

(冻)土层:冻土层广泛发育,不利地表水下渗;

盐场形成的区位条件:

1.气候:气温高、降水少(或背风坡)、多风、日照强:有利于蒸发

2.地形:面积广阔的平坦海滩、淤泥质海岸

渔场形成的区位条件:

1.地形:面积广阔的大陆架(阳光直射、光合作用强、饵料丰富)

2.温带海域:气温变化大、冬季海水上泛

3.河口处:河流带来丰富的营养盐类

4.洋流:(交汇流或上升流)海水上泛,带来海底营养盐类,饵料丰富

河流水能资源丰富成因分析:

1.地表起伏大(或位于阶梯交界处),河流落差大;

2降水丰富(或流域的汇水区域广),河流水量大。

以“来多去少”原理来分析洪涝成因、湿地(沼泽)成因类问题。

沼泽成因一般规律:

(来水多)降水多;河流多;凌汛(去水少)排水不畅;蒸发弱;多冻土,

洪涝的治理措施:

(减少上游来水量)修水库;植树造林。

(加大去水量)疏浚河道;裁湾取直;建分洪区;开挖新的入海口。

以“供小需大”原理来分析水资源不足、能源短缺、粮食短缺类问题。

我国华北平原水资源不足的原因:

(供应量少)年降水量较少,河流径流量少;降水的变率大;水污染较严重。

(需求量大)人口众多,工农业发达,水资源需求量大;水资源利用率较低。

解决我国华北平原水资源不足的措施:

(增加供应量)跨流域调水(增加区域外供应量);合理开采地下水;兴修水利工程;海水淡化(增加区域内供应量)。

(减少需求量)调整产业结构,发展节水产业;提高水资源的利用率。

以“你大我小”原理来分析水污染、大气污染类问题。

渤海水污染严重的原因:

(污染物来源量大)环渤海地区人口、城市众多,工农业发达,排入渤海的废水等废弃物多(区域外来源);海上石油生产和海洋运输造成油类等污染物的泄漏(区域内来源)。

(净化能力小)较封闭海域,海水与外洋交换少;面积较小,海水较浅,水量较小,净化能力弱。量)跨流域调水(增加区域外供应量);合理开采地下水;兴修水利工程;海水淡化(增加区域内供应量)。

(减少需求量)调整产业结构,发展节水产业;提高水资源的利用率。

高中地理高分答题模板术语相关文章

高中地理各专题常见答题模板

2020高考地理40个难题答题模板与万能答题模板

地理大题高分答题模板

地理高考大题高分答题模板

2017年高考地理答题模板:万能的答题技巧别错过

高中地理答题模板集锦

高考地理万能答题模板大全

高考地理问答题专题必背答题模板

高考地理答题模板与命题点总结

高考地理大题最新答题模板

高中地理高分答题模板术语

学习是每个一个学生的职责,而学习的动力是靠自己的梦想,也可以这样说没有自己的梦想就是对自己的一种不责任的表现,也就和人失走肉没啥两样,只是改变命运,同时知识也不是也不是随意的摘取。下面给大家带来一些关于高中地理高分打击模板术语,希望对大家有所帮助。一:辩证评价类设问中一般有“评价”“影响”“分析利弊”等关键词评价类试题一般有两种情况:1.一要从有利和不利两个方面来辩证阐述,针对优势和不足进行全面论证;二要从多角度分析利弊。影响类的问题可以从对社会、经济与生态环境等的影响加以分析;而区位问题或发展
推荐度:
点击下载文档文档为doc格式

精选文章

  • 高三地理一轮复习知识点归纳
    高三地理一轮复习知识点归纳

    钢是在烈火和急剧冷却里锻炼出来的,所以才能坚硬和什么也不怕。我们的一代也是这样的在斗争中和可怕的考验中锻炼出来的,学习了不在生活面前屈服

  • 2020高三地理农业答题模板
    2020高三地理农业答题模板

    高三文科部分学生地理考试中不知道农业答题知识点,导致地理农业题目大量失分。下面给大家带来一些关于高三地理农业答题模板,希望对大家有所帮助

  • 高中地理区域定位方法与技巧
    高中地理区域定位方法与技巧

    高中地理区域定位分哪几种,区域定位方法技巧有哪些?在近几年高考地理试卷中,常常以某个区域地图为载体,考察相关的地理事物、地理现象和地理规律。

  • 高三地理可持续发展专题知识点总结
    高三地理可持续发展专题知识点总结

    钉子有两个好处:一个是挤劲,一个是钻劲。我们在学习上要提倡这种“钉子”精神,善于挤和钻。下面给大家带来一些关于地理可持续发展专题知识点总

778189