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高一物理必修1怎么学

时间: 慧良21230 分享

  应该有很多同学会觉得,上初中的时候,物理还不会太难,上了高中后,物理就变成了最头疼的科目,这是为什么呢?小编在整理了相关资料,希望能帮助到您。

  高中物理比初中物理究竟难在哪儿?

  1、初中物理的知识点相对独立(热、力、声、光、电),高中物理知识却成知识系统,各模块之间紧密联系,高考题目综合各模块知识点。高一上学期(必修一)第一章:运动的描述(新的物理概念--加速度的引入),第二章:均变速直线运动的研究(三个基本公式和推导公式的应用),第三章:相互作用(重、弹、摩擦三力的概念和合成分解),第四章:牛顿运动定律(牛一、牛二定律的应用)。

  2、初中物理只介绍一些较为简单的知识,高中物理则注重更深层次的探究。如物体的运动,初中只介绍到速度及平均速度的概念,高中对速度概念的描述更深,速度是矢量,速度的改变必然有加速度,而加速度又有加速和减速之分。又如摩擦力,高中仅其方向的判定就是一个难点,“摩擦力总是阻碍物体的相对运动或相对运动趋势 ”。首先要分清是相对哪个面,其次要用运动学的知识来判断相对运动或相对运动趋势的方向,然后才能找出力的方向,有一些问题中还要用物体平衡的知识能才得出结论。

  3、初中物理重定性分析,高中物理重定量分析。定量分析比定性的要难,当然也更精确。如对于摩擦力,初中只讲增大和减少摩擦的方法,好理解。高中则要分析和计算摩擦力的大小,且静摩擦力的大小一般要由物体的状态来决定。

  高中物理还强调:

  (1)重物理过程的分析:就是要了解物理事件的发生过程,分清在这个过程中哪些物理量不变,哪些物理量发生了变化。特别是针对两个以上的物理过程更应该分析清楚。若不分析清楚过程及物理量的变化,就容易出错。

  (2)重图象的应用:图象法是一种分析问题的新方法,它的最明显的特点是直观,对我们处理问题有很好的帮助。但是容易混淆。如位移图象和速度图象就容易混淆,同学们常感到头痛,其实只要分清楚纵坐标所表示的物理量,结合运动学的变化规律,就比较容易辨析清楚。

  (3)重实验能力和实验技能的培养:高中物理实验分演示实验和学生实验,它对于我们学习知识和巩固知识都起到重要的作用。

  因此,要认真观察演示实验,切实做好实验工作,加强动手能力的锻炼,注意对实验过程中出现的问题进行分析,反思,归纳总结。

  结合上面初高物理学科知识的区别,觉得高中物理比较困难的原因有以下几方面:

  1.从定性到定量的突变,很多的同学一时间很难适应。

  2.从形象思维到抽象思维的飞跃,很多同学很难做出调整。

  3.从单因素的简单逻辑思维到多因素的复杂逻辑思维的转变,很多同学很难适应,一做题就乱套公式,不分析运动过程,不能正确进行受力分析。

  4.数学工具的应用影响到物理问题的解决。

  5.学习方法不正确和不适应,使得物理成绩最后不理想。初中的时候老师重点知识点讲很多遍,都有总结归纳好的例题和模型所以比较的简单,套公式就可以。高中的学习相对独立,需要自己先预习,课上认真听讲,课后复习和消化,大量的做练习巩固,整理错题,总结归纳,很多的同学做不到这一点,所以物理成绩考到60左右。

  如何学好高中物理

  要想成为一名真正学习好的学生,第一条就要好好学习,就是要敢于吃苦,就是要珍惜时间,就是要不屈不挠地去学习。树立信心,坚信自己能够学好任何课程,坚信“能量的转化和守恒定律”,坚信有几分付出,就应当有几分收获。

  1、课前要预习。课下经常预习的学生成绩往往比不预习的学生成绩高, 而且差异是显著的。预习时要认真, 用笔把重点画出来, 重点加以理解, 遇到自己解决不了的问题, 作出记号, 教师讲解时作为听课的重点,提高学习效率。这样有利于提高学生对知识的理解, 养成学习物理的良好思维习惯。通过课前预习,还可以培养自学能力和自学习惯。

  2、提高课堂听课效率。上课要认真听讲,不走神。不要自以为是,要虚心向老师请教,不要以为老师讲得简单而放弃听讲,如果真出现这种情况可以当成是复习、巩固。尽量与老师保持一致、同步,不能自搞一套,否则就等于是完全自学了。专心听讲必须做到五到,即:耳到、眼到、脑到、手到、口到。耳到就是要排除一切干扰,集中精力听课。眼到就是要看老师的表情、看板书、看演示、看书。脑到就是要积极思考,思维跟着老师走。手到就是动手记笔记,动手做练习,听要与记相结合,以听为主,以记为辅,记要注意选择性,记概念、规律的注意事项,典型例题的解题思路、分析方法,记老师、同学和自己的奇思妙想,记老师的归纳总结。口到就是要敢于提出问题,积极回答老师提出的问题,这是积极思维,专心听课的具体表现。

  3、及时做好复习工作

  先复习后作业,既是科学的学习方法,也是学习的一种重要策略。在复习时,要回想,即按课堂教学的顺序,先回忆这节课讲了哪些内容,每个问题是怎样分析解决的,想不起来再看书、看笔记,对不清楚的地方要逐点分析、推导、比较、记忆。在此基础上,按基础知识、基本技能、基本思想方法,结合自己的认识作一个简单小结,把新知识纳入自己的知识结构之中。

  4、独立完成课后作业与练习

  要独立地(指不依赖他人),保质保量地完成一些题目。题目要有一定的数量,不能太少,更要有一定的质量,就是说要有一定的难度。任何人学习数理化不经过这一关是学不好的。独立解题,可能有时慢一些,有时走弯路,有时甚至解不出来,但这些都是正常的,是任何一个初学者走向成功的必由之路。

  另外,对于完成作业要有如下的五点要求:①书写工整;②作图规范;③表达清楚;④推理严密;⑤计算准确。物理解题有自己的格式和规范。格式规范的目的不是为了老师阅读批改的方便,而是为了防止自己在解题过程犯错。

  5、要及时改错和总结

  对于作业和练习中出现的问题,要及时的改正,每一个人都需要有一个专门的改错本,改错本不仅仅只是对做错的题目进行简单的改错,而是要从根源上解决这个题目或者这一类型的题目,在改错的时候,一要总结分析问题的方法,二要总结解题的途径和解题方法,三要找到自己解题时存在的问题和难点,四要总结这一类习题的通性通法,并将其归类,做到举一反三,从而逐步领略和掌握物理解题的指导思想和策略原则。

  总之,学习物理应按照知识掌握的顺序,把以下几个步骤落在实处,即:首先听懂,而后记住,练习会做,逐渐熟练,熟能生巧,有所创新,这样才能最终达到学习物理的最高境界。

  四点提高高一物理的技巧方法

  第一要切实学懂每个知识点。懂的标准是每个概念和规律你能回答出它们“是什么”“怎么样”“为什么”等问题;对一些相近似易混淆的知识,要能说出它们的联系和本质区别;能用学过的概念和规律分析解决一些具体的物理问题。

  为了学懂,同学们必须做到以下三点:认真阅读课本;认真听讲;理论联系实际。课本知识是前人经验的高度概括和总结,准确精练,不是随便看一遍就可弄懂的,必须反复阅读和揣摩,通过课前的阅读了解知识重、难和疑点?以便上课时有目的听讲,提高学习效率。课堂上,老师的讲解一般会比课本更具体更详细。认真听讲,一方面能更好的掌握知识的来龙去脉,加深理解,另一方面,还要注意学习老师分析问题解决问题的思路和方法,提高思维能力;此外,重视实验,理论联系实际也是提高学习效果的重要途径之一。这是因为物理知识都是从生产、生活、科学实验中概括和总结出来的,是一门实验性极强的学科。把理论知识与实际相联系,不仅能提高动手能力,而且能加深对所学知识的印象,加深理解,巩固记忆。

  第二,学习物理,要掌握物理学科特有的思维方式。中学的物理规律并不多,但物理现象和过程却千变万化。只掌握了基本概念和规律是不够的,还必须掌握科学的思维方式。如假设法,理想化法,等效替代法,隔离法与整体法,独立作用原理以及迭加合成原理等等。掌握了科学的思维方法,才能提高推理能力,分析综合能力,把复杂的问题分解为简单问题的能力,灵活地运用所学知识去解决物理问题。

  第三,要即时复习巩固所学知识。对课堂上刚学过的新知识,课后一定要把它的引入、分析、概括、结论、应用等全过程进行回顾,并与大脑里已有的相近的旧知识进行对比,看看是否有矛盾,否则说明还没有真正弄懂。这时就要重新思考,重新看书学习。在弄懂所学知识的基础上,要即时完成作业,有余力的同学还可适量地做些课外练习,以检验掌握知识的准确程度,巩固所学知识。

  第四,阅读适量的课外书籍,丰富知识,开阔视野。实践表明,物理成绩优秀的同学,无不阅读了大量的课外书籍。这是因为,不同的书籍,不同的作者会从不同角度用不同的方式来阐述问题,阅读者可以从各方面加深对物理概念和规律的理解,学到很多巧妙更简捷的解题思路和方法。在这方面我自己就有切身的体会,见识一多,思路当然就活了。


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