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历史初中必背知识点(精华版)

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学习中的困难莫过于一节一节的台阶,虽然台阶很陡,但只要一步一个脚印的踏,攀登一层一层的台阶,才能实现学习的理想。下面小编为大家带来历史初中必背知识点,希望大家喜欢!

历史初中必背知识点

灿烂的宋元文化(一)

(宋元是我国古代科技发展的高峰时期)

1.活字印刷术的发明:北宋,毕升;

作用——这种方法既经济,又省时,大大促进了文化的传播

2.指南针和火药的运用——

(1)指南针(北宋,用于航海):战国,制成“司南”(世界上最早的指南仪器)(由阿拉伯人传入欧洲,为后来欧洲航海家的航海活动,创造了条件)

(2)火药武器:宋元时期,(用于战争)主要有火枪、火箭、火炮等

(13、14世纪,火药和火药武器传入阿拉伯和欧洲)

3.印刷术、指南针和火药,加上造纸术,是我国古代人民的“四大发明”,是中华民族对世界文明发展的重大贡献。

4.沈括:北宋时期的科学家,《梦溪笔谈》,“十二气历”

5.郭守敬:元朝著名的天文学家,《授时历》

灿烂的宋元文化(二)

1.司马光(我国古代著名的史学家):《资治通鉴》,是一部编年体的通史巨著(叙述了从战国到五代的历史)

2.宋词和元曲:

(1)宋词:苏轼、李清照、辛弃疾

(2)元曲:关汉卿,《窦娥冤》

3.书法:“宋四家”——苏轼、黄庭坚、米芾、蔡襄 十五、明朝君权的加强

1).明太祖:1368年,朱元璋以应天为都城(改称南京),建立明朝

2.明朝前期加强君权的措施(明太祖):

3.靖难之役:朱棣(北平的燕王)打出“靖难”旗号,起兵反对建文帝,以胜利告终,朱棣成为明成祖,1421年迁都北京,改北平为北京。

初中历史复习计划

距离期末考试还有一个月的时间,我所教授的5个班级,每个班还有8节课的复习时间,在这有限的时间内,我将整册书的内容共分为六个专题为学生进行复习,以下是我的复习计划:

专题一、专题二利用一节课的时间,为学生构建知识体系,让学生明白各知识点之间的相互联系,然后抽出一定的时间背诵,强化记忆,训练学生通过某一知识点自然而然的联想到与该主题有关的知识,交给学生如何自己去构建知识体系,如何联想,交给学生联系的技巧,无论横向亦或是竖向都能举一反三,触类旁通,例如,举一个简单的例子:为巩固新生的人民政权,我国主要采取了哪些措施?包括

1、西藏的和平解放:时间:1951年,主要人物:阿沛阿旺晋美,所签协议《略》

2、民族区域自治:实施地区,意义,与“一国两制“区别

3、新兵种组建:新中国成立前第一支海军,海空军司令部分别成立时间,意义

4、土地改革:能掌握所有国家关于新中国成立后对农村的改革,四个阶段:1950年土改,1956,年农业生产合作社,1958“大跃进”和人民公社化运动,1978年__全会后,农村家庭联产承包责任制。每涉及一个知识都要为学生展开,由一个小的知识引发学生全方位多角度的思考,培养学生能够通过一个问题联想到于此知识稍微有联系的所有知识,通过训练能自己熟练驾驭课本,将课本自动分成几个板块和主题进行学习。

六个专题的复习时间安排是:第一二专题因为属于期中考试以前的内容,同学们比较熟悉,所以控制在一节课内完成,专题三四分别用一节课的时间,专题五六公用一课时,若再给学生分析问题形成思维习惯的时间大约需要五节课,时间紧任务重,除去复习剩余三课时,计划抽出一节课时间完成20_——20_年期末考试卷,进行考前测试,另外已经给学生印发了基础知识的相关内容,包括基础题和材料解析题,利用两节课的时间,限量让掌握记忆技巧,(嘴快动,脑快转,只盯一题,速战速决)大题的背诵基本在阅读三遍后就完成。

因为专题统和了整册书的内容,跳跃性非常大,所以每天布置作业时主要以读书记忆为主,而后构筑历史事件之间的联系,书写作业的量不会太大,每次一道大题或20道选择题,作业时间控制在10分钟左右。

早自习,政治和历史有十五分钟的背诵时间,每天固定让学生背诵一课的知识点,并且由组长抽测本组组员背诵情况。(注:已经将五个班的组长重新筛选,每班10——11名,每名组长负责抽测3位同学)

历史答题方法

1、答题的文字表达方式

基本方法:文字表达一要字迹端正、排列整齐、疏密得当;二要文句通顺、平实、语言准确;三要在形式上“三化”,即段落化,一问一段,简明直观;要点化,一个得分点一句话;序号化,不同的段和不同的句上标出不同的序号,做到条理分明,一目了然。

2、如何分析变法或改革成败的原因

基本方法:注意四点:一是看当时历史发展的潮流和趋势,改革或变法是否符合历史潮流和趋势。二看改革的政策与措施是否正确,是否得以有效贯彻。三看新旧势力的力量对比。四看改革者的素质如何。

3、外显比较式问答题的解题思路

基本方法:外显比较式问答题的特点是比较的范围具有确定性。解答时要认真审清比较对象比较项、限制条件,分析问答题要求与课本知识的关系,然后按设定的项目之间的逻辑关系。


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