三年级下册英语电子课本一年级起点

自17世纪以来，现代英语在英国和美国的广泛影响下在世界各地传播。成为国际主导语言之一，以下是小编准备的一些三年级下册英语电子课本一年级起点，仅供参考。

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小学三年级英语

【常用句型】

1.Hello 的用法：

Hello 的意思为“您好” ，一般可作为熟人，亲朋好友之间的打招呼用语,语气比较随便，例如：

Hello,Li Hua!你好，李华。

Hello,Tom!你好，汤姆!

Hello 也可以用以引起某人注意，常用在打电话时或者在路上碰见熟人时,相当于中文中的“喂”，有时也可用Hi 来代替hello ，但前者显得更随便。

2.What's your name?的用法：

当两人初次见面互相询问姓名时，可用What's your name?来提问，回答时，可用My name is ….来回答,接着反问对方时，可用And what's your name?来提问。例如：

Hi!What's your name?

Hi!My name is Lucy.And what's your name?

My name is Wang Ying.

你好，你叫什么名字?

你好，我叫露西。你叫什么名字?

我叫王英。

句中的What's是What is的缩写形式。

3.Good morning,class (teacher).的用法:

Good morning,class.同学们好。

Good morning，teacher.老师好。

这是上午上课时，老师和全班同学互相问候时用语。Good morning 是上午问候时的用语，多用于熟人，朋友或家人之间，是比较正式的问候用语。句中问候语放在前面，称呼语则要放在后面，并用逗号隔开。例如：

Good morning.Mr.White.怀特先生，你好。

4.英语字母：

英语中有26个字母，每一字母有大写形式和小写形式两种。大小写形式如下：

A a B b C c D d E e F f G g H h I I

J j K k L l M m N n O o P p Q q R r

S s T t U u V v W w X x Y y Z z

1.Are you…?的用法。

这是一疑问句型，意思是“你是……吗?”用来询问姓名，职业，身份等，例如：

Are you a worker?你是一名工人吗?

Are you a student?你是学生吗?

回答时用Yes,I am.(是的，我是。)或者No,I'm not.(不，我不是)来回答，注意Yes和No后面都有逗号，不能省略。

2.Nice to meet you.的用法：

这是两位初次见面相识后的用语，意思是“见到你很高兴。”见面相识可由自我介绍，第三者介绍或者询问相识。例如：

Hello!I'm Xiao Hua.

Hello!I'm Xiao Li.

Nice to meet you,Xiao Li.

Nice to meet you,too,Xiao Hua.

你好，我是小华

你好，我是小李。

小李，见到你我很高兴。

小华，见到你我也很高兴。

3.Where is …?的用法：

这一句型表示“某物或某人在什么地方”。它同中文的句型结构不一样，where在前，而某物或某人在后，例如：

Where is my book?

我的书在哪儿?

It's there.

在这儿。

Where is Tom?

Tom在哪儿?

He is here.

他在这儿。

句中的where is可以缩写成“where's”。

4.am,is和are 的用法：

这三个词都是“是”的含义，但用法比中文中的“是”要复杂，英语中的am,is 和are都是be 的变化形式，根据不同的主语选用不同的动词，主语I 用am,表示复数的主语和单数“you”则要用are,其它则用is。

I am a teacher.我是教师。

You are a worker.你是一个工人。

You are students.你们是学生。

She is Miss Gao.她是高小姐。

This book is mine.这本书是我的。

【与熟人打招呼】：

英美人一天中见面都要打招呼，根据一天中不同的时间选用不同的说法，早上和上午时说Good morning，下午时说，Good afternoon，晚上见面时则要说Good evening。对方也用相同的问候语来回答。例如：

Good morning,Mr.Green.

Good morning,Miss Li.

【Sorry 的用法】：

Sorry 表示“对不起”或“抱歉”，用于对自己的过错，失误，不能做某事或者不能提供对方的请求时常用sorry或者I'm sorry来表示。例如：

Can you spell your name?你能拼一下你的名字吗?

I'm sorry.I can't.对不起，我不能。

What's the time,please?请问几点钟了?

Sorry,I don't know.对不起，我不知道。

【Excuse me 的用法】：

这是用于向某人询问一件事或提出请求而打扰某人时的用语。意思是“对不起”，“请问”。例如：

Excuse me!Where is my bag?对不起，我的包在哪儿呢?

Excuse me!Are you Teacher Wang?对不起，请问你是王老师吗?

【What's …的用法】：

这个句型用于询问某人叫什么或者某个东西是什么，例如：

What's this?It's a book.

这是什么?这是一本书。

What's your name?你叫什么名字?

My name is Lucy.我叫Lucy.

小学三年级英语练习题

一、选出不同类的单词。

( )1. A. book 　　B. cat 　　C. tiger

( )2. A. sofa 　　B. chair　　 C. banana

( )3. A. bike　　 B. park 　　C. plane

( )4. A. orange　　 B. pencil 　　C. peach

( )5. A. cake　　 B. panda 　　C. hamburger

二、翻译下列词句。

1. 一头大象 2. 一只棕色的猴子

3. 我的钢笔 4. 打开电视机

5. 一些红色的苹果

6. get up 7. not bad

8. I’m sorry. 9. a green fridge

10. It’s time to say goodbye.

三、选择合适的回答。

( )1. This is my ________ , Mr Li.

A. sister B. mother C. brother

( )2. Go to ________ , now. Good night.

A. school B. home C. bed

( )3 Nancy Black is ________ English girl.

A. a B. an C. /

( )4. What can you see ? I can see some________

A. peach B. peachs C. peaches

( )5. — Let’s go to Xi’an.

— Great,________ ?

— By plane.

A. how ________ B. how about C. but how

( )6. a new T-shirt.

A. That’s B. This C. That

( )7. — ________ his shirt.

— It’s smart.

A. Look B. See C. Look at

( )8. This is a coat. It’s________ .

A. tall B. big C. Thank you

四、根据所给情境，选择适当的句子。

( )1. 你让妈妈打开灯， 你会对她说

A. Turn on the light, please. 　　B. Open the light, please.

C. Turn off the light.

( )2. 当你看见远处有一件夹克衫时，你会说：

A. What’s a jacket. B. That’s a jacket.

C. This is a jacket.

( )3.当你第一次见到某人时，你可以说：

A. How are you? B. Nice to meet you. C. Oh, thank you.

( )4.当你生病时，别人询问你的身体情况，你可以说：

A. Not bad, thank you. B. Not so good.

C. I'm fine, thank you.

( )5.客人到你家，你询问他要不要喝杯茶，你会说：

A. A glass of juice? B. A cup of tea?

C. Some coffee?

( )6.奶奶请你帮她开门，她会怎么说：

A .All right. B.Open the door, please. C.Thank you.

五、连词成句，注意标点。

1. and, you, fine, you, thank ( , . ? )

2. go, school, to, now, Mike ( , . )

3.light,turn off ,please ,the (.)

4. to, meet, you, nice, too ( , . )

5.of , a , glass , juice ,orange (?)

六、阅读下面短文，回答问题。

Hello, I’m Nancy, I’m nine. This is my brother, David. He is ten. We are all(都是) students. I get up at 7:00 in the morning. My brother gets up at 6:30. We go to school together(一起). After school, I go home at 3:00 in the afternoon. My brother goes home at 4:00. I go to bed at 8:00 and my brother goes to bed at 9:00.

( ) 1. How old is Nancy?

A. Nine. B. Ten.

( ) 2. How old is David?

A. Nine. B. Ten.

( ) 3. Nancy gets up at .

A. 7:00 B. 6:30

( ) 4. David goes home at .

A. 3:00 B. 4:00

( ) 5. David goes to bed at .

A. 8:00 B. 9:00

三年级英语下册教学计划

一、对学生情况的分析

三(1)班，通过几天的接触和了解，该班气氛活跃，学生发言积极，能够较好的掌握知识要点，全班总体水平比较好。但有个别较为调皮，课堂上不能自律，平时要注重对他们的监督和辅导。进行日常教学时，要抓好常规的管理。调动全班同学的积极性，激发他们的兴趣。

二、教学总目标和教学要求

小学生理性思维较差，感性知识丰富，喜欢游戏、新奇。教师抓住这一点，激发学生学习的兴趣，不让学生把英语科当作一种负担，而是重点培养听和说的能力，以使学生能够尽快地用英语进行口头交流。

教学要求:

1. 能听懂、会说12组会话和教师所讲的课堂用语，日常生活中的小对话，并能进行简单的交流。

2.能听、读、认读50个单词和听、说、读、写26个字母(包括同学、家庭成员、数字、水果、方位、动物等6个话题)，并能简单地运用。

3.能听、做6个“tpr”活动。

4.能学会2个小制作。

5.能唱8首歌曲。

6.能听、说、唱7首歌谣。

7.能完成8个自我评价活动。

8. 能听懂6个幽默小故事。

9. 能了解6项简单的中西文化知识。

三、 改进教学，提高教学质量的主要措施

1.认真备课，抓住要点

一节课时间很短，而教学目的很多，要发展智力，培养能力，太多的'要求会使学生眼花缭乱，昏头转向。因此，在备课时，要反复钻研教材，分析教材选择教学要求，精心组织和安排教学内容，通过听、说、写、演、唱等多种教学手段，使学生多种感官协同作用，在轻松、自然的气氛中学习，保持旺盛的学习精力。

2.突出重点，讲练结合

根据小学生的年龄特点，学习语言必须讲练结合，通过大量实践和反复操练进行训练。这种训练活动在三年级起始阶段尤为重要，突出。在实践教学中，为了提高学习的效果，节约教学时间，必须坚持抓住重点，精讲多练。精，不是为了节省时间而减少量，是要高度地提炼。针对不同程度的学生，难易不同的教学内容，有的放矢。恰如其分地用形象、生动、精练、准确的语言突出重点，指出难点，说明实质。教师的主导作用应体现在:在教师指导下启发学生思考，使其有目的、主动自觉地操练。并且要用实物进行教导，一则贴近生活，二则小学生的注意力易被形象、具体、生动的事物所吸引，推动了英语教学工作，学生兴趣大增，消除了有些学生的厌学情绪，提高了学习的参与意识。

3.利用各种手段，激发学生兴趣

在创设的环境中，通过听、说(唱)、读(看)、写(画)的操作，表演、游戏、比赛等活动激发和保持学生学习的兴趣。小学生喜欢有新鲜感，做游戏假如样式每节课都一样，学生就会没意思。因此，教师做游戏时式样要不断改变，并且在做游戏时，要兼顾课堂纪律。小学生活泼好动，课堂上做游戏固然很喜欢，但他们容易激动，激动起来就把课堂纪律望得一干二净。一旦纪律不好，就会影响下一步教学的进行。做游戏必须与纪律兼顾。

4.营造英语的语言氛围

小学生首先要让学生感知。课堂上，老师尽量多讲，尽管初学者懂的不多，但学生可以根据老师的表情、音调、语速及动作的变化来推测揣摸老师的意思。黑板上的板书也尽量用。这样让学生完全置身于一个语言环境中，无论从视觉上或是从听觉上接触的都是，给学生耳目一新的感觉。