高考语文的表达技巧
高考语文试卷，文学类作品的阅读有时会考到散文，这就涉及到阅读表达技巧方面的试题，这些试题一向是难点。考试大纲的相关要求：“分析作品体裁的基本特征和主要表现手法”。那么我们如何做到呢?那么接下来给大家分享一些关于高考语文的表达技巧，希望对大家有所帮助。
第一，识别常见的提问法：
1.文章(或某段)运用了多种手法。请结合具体的语句进行赏析。
2.文章运用了哪些修辞手法来描写--?请简要分析其好处。
3.分析文中画线的X个句子，指出其表现手法及表达效果。
4.文章运用了对比手法，请列举X个例子，并分别谈谈其艺术效果。
5.简析--段中的“--------……”一细节。
6.本文(某段)采用了什么叙述方式?有什么好处?
第二，解答此类试题的常用公式
兵来将挡水来土掩，不同的问法有不同的回答方法，想要得到高分，首先明白套路。
1.表现手法
表现手法的数量是有限的，我们要记住这些有限的种类，并且记住每一个具体手法的具体的作用，为大家归纳如下：
衬托：通过描写气氛环境来烘托人物或事物，凸显中心主题，表达作者的情感等。
铺垫：以次要人物或事件，为主要人物出场或主要事件发生从环境、气氛、情绪上进行造势。
对比：在两种事件的对比当中，突出主体，凸显其正面，使想要表现的形象，实现得更加鲜明。
抑扬：其实是变化的对比。在变化的反差当中突出事物，两相对照成起伏之样，给人以强烈印象，实现表达效果的增强。
动静结合：融合了对比和衬托，是对比和衬托的特殊样态。或者以动衬静，或者以静衬动，起到了烘托的作用，实现相得益彰的效果。
虚实结合：也有一点点对比的意思。虚实本身就是对比。这样抓住重点，或者以实衬虚，或者以虚衬实，突出事物的本质特征，从而更鲜明地刻画人物的性格，凸现事物及景物之特点，更集中揭示文章的题旨。
托物言志：就是借某种具体事物来表达特定主张以及哲理。通过借助对某事物或物品的描摹、议论含蓄地表达思想感情，给人留下想象的空间和思考的余地。
象征：其实是更进一步的托物言志。把抽象事物或哲理表现为具体形象，使表达的意思更含蓄、形象而深刻。
以小见大：就是抓住看似平凡细小却最具典型意义和生命哲理的小事件来叙写，从小的事物见到了大的主题。
联想和想象：这俩兄弟，经常在一起配合，都可以使文章内容丰富，形象丰满生动，增强艺术表现力。
2. 修辞手法
修辞手法是大家从小学开始就经常使用，到了初中阶段，一定用得更加圆熟。中考常见的修辞方法有：
比喻：比喻的作用是化深奥为浅显，化平淡为生动，还能化抽象为具体。
比拟：描写形象，色彩鲜明，表达的亲切、有情趣，表意也丰富。
借代：语言简洁明快，生动形象、会有新颖别致、幽默风趣之效果。
夸张：语言打破常规，突出本质和特征，感情强烈;增强生动性和感染力。
对偶：对偶有音乐美;结构整齐，节奏感强，表达内容集中凝练，对比鲜明。
排比：节奏鲜明，一气呵成，突出强调，增强气势。
反复：感染力强，承上启下，分清层次，人深刻印象。
设问：突出强调，提示注意，引起思考，具有说服力，增强效果。
反问：表达鲜明，起强化语气作用。
回答问题的时候，首先要一语到位，点明技巧，而后结合文本具体分析，解释题中运用这种技巧表达了什么内容，达到了怎样的效果。
3.表达方式
大家已经牢牢的知道表达方式共有五种，在散文阅读中出现，不会全考，我们这里只选择重点。
(1)叙述技巧 ，常考的有倒叙和插叙、
倒叙呢，可以有设置悬念样式的的操作，会起到激发读者阅读兴趣，取得先声夺人的效果。
插叙呢，就是给中心事件作必要的铺垫，使得情节更加完整，内容更加丰富。
(2)描写的技巧 ，小说会有人物和环境描写，而散文当中的描写，经常出现在考题当中，就是以下的几种：
景物描写：烘托人物或主题，渲染气氛。
正面描写(起渲染作用)：浓墨重彩来描写，感染读者。
侧面描写(起烘托作用)：相近或相反的一类事物做正衬或者反衬，来突出主体事物。
细节描写：使形象更丰富，增强感染力。
白描：简练勾勒，生动传神。
(3)叙述人称技巧 ，第三人称不受时空限制，第一人称亲切自然，第二人称能增强抒情性和亲切感。
(4)议论的技巧
开头或结尾发表议论，往往会是文章的主旨;在中间发表议论呢，多是过渡，引出主旨。
(5)抒情技巧 抒情技巧有两种， 直接抒情和间接抒情。开头抒情奠定基调;结尾抒情升华主题。
语文古诗词表达技巧
1.描写
描写，指用生动形象的语言对人物、事件、环境所作的具体描绘和刻画。“江月去人只数尺，风灯照夜欲三更。沙头宿鹭联拳静，船尾跳鱼拨刺鸣”(杜甫《漫成一首)))，诗歌从水中月影写起，生动描写了白鹭曲着身子，恬静地夜宿在月照下的沙滩，船尾大鱼跃出水面而发出拨刺的响声，一静一动构成了江上月夜宁静的美景。
诗人抒情言志离不开景物描写，而景物描写方法又是复杂多样的。从景物描写手法上来鉴赏，一般要注意作者观察和描写的角度(正面和侧面、实写和虚写、动景与静景、远景与近景、形色声态味等)，要把握和分析景物描写的表现手法(烘托和渲染、白描和工笔、对比和衬托、比兴手法、象征手法等)，要理解和辨析描写景物的修辞手法(比喻、拟人、对比、夸张、借代、对偶等)。
2.烘托
烘托原是中国绘画的一种技法，是用水墨或色彩在物象的轮廓外面烘托，使物象的特征更加突出;在文学创作中，烘托主要指用乙物来烘托甲物，使甲物的特点更加鲜明突出，是侧面描写的一种方式。
根据甲、乙两物的对象特征，烘托又可具体分为以下几类：1)以人烘托人。如乐府诗《陌上桑》中诗人分别借“行者”“少年”“锄者”等人的反应烘托秦罗敷惊人的美貌。
2)以物托物。如韦应物的《赋得暮雨送李曹》：“楚江微雨里，建业暮钟时。漠漠帆来重，冥冥鸟去迟。海门深不见，浦树远含滋。相送情无限，沾襟比散丝。”全诗除了首句点明描写对象“微雨”外，其余都是通过描写其他景物来写“雨”的，诗人成功运用以物托物的艺术手法，仿佛使人感觉到船帆上、鸟羽上、天际上、大树上全都笼罩着蒙蒙细雨。
3)以物托人。如柳宗元的《江雪》：“千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。”诗的前两句通过对冬天恶劣环境的烘托，刻画了钓雯的独特个性及其乐观豁达的情怀。又如白居易《琵琶行(并序)》中三次描写月光，分别烘托出了琴声的美妙和人物凄凉、孤独、悲伤的心情。
3.渲染
渲染也是中国绘画的一种技法，一般在需要强调突出的地方浓墨重彩，使画面中的形象更鲜明突出。渲染在文学创作中主要是指通过对环境、场景或人物的行为、心理等细节的描写以突出形象，加强艺术表达效果，它主要是从正面来描写对象的。
4.衬托
衬托是把一些事物放在一起进行比较，从而突出另一事物的特征。衬托所列举的事物间有主有次，并非平等、并列关系。衬托手法分两种：一种是正衬，一种是反衬。
高考语文的表达技巧相关文章：
高考语文的表达技巧
上一篇：高考语文作文拟题的技巧
下一篇：高考答题技巧语文诗歌
