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党员干部两学一做第三专题研讨会发言稿(2)

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  二是开展“两学一做”学习教育,是凝聚发展共识的客观需要。现在,我们的各项工作目标已经明确,美好的蓝图要变为现实需要我们团结一致,克难奋进。开展“两学一做”学习教育,就是要统一党员干部意志,凝聚党员干部共识,在思想上、政治上、行动上始终向上级党委看齐,做到党有号召,党员干部有行动。只有通过系统党员干部的紧扣从严治党、突破重点项目,以干克难,真抓实干,农林科技事业的“转型升级、突破发展”才能实现。

  三是开展“两学一做”学习教育,是解决突出问题的现实要求。县委梁书记点出全县党员队伍存在的十大问题,我们系统党员队伍中仍然存在。一是理想信念模糊动摇,精神空虚,信念缺失,热衷于组织、推崇西方价值观念,信仰宗教,参与宗教或封建迷信活动,甚至参与邪教组织等“蜕变党员”的问题;二是违反国家法规政策,参加非法组织,与民争利、执法不公、吃拿卡要、假公济私、损害群众利益以及参与赌博、酗酒闹事、打架斗殴等“违纪党员”的问题;三是党的意识淡化,看齐意识不强,目无组织,不学法不懂法不守法,不讲规矩不守纪律,不支持重点工作故意拖延、阻挠公共事业建设,参与越级上访或煽动组织群体性上访等“特殊党员”的问题;四是党员意识不强,置个人于组织之外,不按规定参加党的组织生活,不按时交纳党费,不完成党组织分配的任务等“自由党员”的问题;五是道德行为不端,违反社会公德、职业道德、家庭美德,不注重个人品德,贪图享受、奢侈浪费等“滑坡党员”的问题;六是消极懈怠,“庸懒散”现象严重,严而不为、不负责任、不敢担当,在工作、学习和生活中不起先锋模范作用,落后于普通群众等“平庸党员”的问题;七是欺上瞒下、言而无信、诚信缺失、弄虚作假、虚报浮夸,组织不放心,群众不满意等“失信党员”的问题;八是当面一套、背后一套,说的一套、做的一套,在大是大非面前不讲原则,对坏人坏事不揭露、不批评、不斗争,拉帮结派、挑拨离间,甚至散布谣言,传播错误言论等“两面党员”的问题;九是隐瞒组织关系,不正常接转组织关系,不亮出党员身份,长期潜水隐身,混同于老百姓等“口袋党员”的问题;十是不愿为党工作,不承担全部党员义务、不愿接受党的严格管理,不认真履行岗位职责等“挂名党员”的问题。这十种现象是不合格党员的具体表现,影响的是我们党员队伍的整体形象,损坏的中我们服务“三农”的质量。通过开展“两学一做”学习教育,就是要带着问题学,针对问题改,学改结合,以改促做,保持党的先进性和纯洁性。

  二、明确要求,准确把握学习教育基本原则。

  围绕“全面从严治党持续深入基层,学习教育全覆盖到全体党员”要求,突出党员“亮身份、晒业绩、作表率”实践特色,把“学、做、改、评”有机结合,组织党员干部认真学习党章党规、学习习近平总书记系列重要讲话,立足岗位做合格党员,切实把全系统党员的思想和行动统一到中省市和县委、局党委的决策部署上来,为全县农林科技事业“转型升级、突破发展”提供坚强有力的组织保障和人才支持。重点把握以下四个原则:

  一是坚持把学习贯穿始终。“两学一做”学习教育,“学”是基础,要坚持把学习贯穿始终,教育引导广大党员主动学、自觉学、系统学,在学习中强化理论武装、增长才干能力、提高素质水平,努力把学习成果转化为干事创业、推动工作、争做表率的动力,达到学有所思、学以致用、以学促行。

  二是坚持以问题为导向。带着问题去学习,在“学”中找准问题,在“做”中解决难题,通过学习“党章党规、系列讲话”,明确标准规范、指引行动方向、查找差距不足,切实解决党员意识淡化、党性观念不强、先锋模范作用不突出的问题;切实解决大局意识缺失、宗旨意识淡薄、脱离群众的问题;切实解决精神状态不振、道德行为不端,损坏党的形象的问题。

  三是坚持高标准推进。坚持高起点谋划、高标准定位、高质量实施,用严的标准、严的措施、严的纪律抓落实,自觉把思想和行动统一到中央部署和县委要求上来,做到思想不放松、标准不降、力度不减,确保“两学一做”学习教育不走过场、取得实效。

  四是坚持统筹推进工作。“两学一做”学习教育要与“亮晒作”行动紧密结合,与基层党组织建设提升年相结合,与重点工作推进相结合,与脱贫攻坚相结合;坚持两手抓、两促进,用“亮晒作”的实践效果和经济社会发展成果深化、检验“两学一做”学习教育成果。

  三、集中精力,扎实开展“两学一做”学习教育。

  各支部、各单位和全体党员干部要在严格落实中央《方案》“六个规定动作”的基础上,突出“亮晒作”主题,深入开展“三亮三比三评”活动,创出服务“三农”特色,确保取得实效。

  (一)在“学”上下功夫。“两学一做”学习教育,基础在“学”, 重点要真学真懂,形成常态。一要端正学习态度。各支部要教育引导广大党员克服“工作太忙,没有时间学习”、“只要干好就行,学习没什么用”的“学习无用论”思想,把学习作为一项政治任务、历史使命和重要责任,做到白天“走干讲”,晚上“读写想”,养成习惯,认真钻研、深入思考,真正养成勤奋好学的良好习惯。二要把握学习重点。“两学”的重点已经很明确,学习党章党规,重在明确基本标准、树立行为规范;学习系列讲话,重在加强理论武装、统一思想行动。开展学习教育,必须突出《党章》这个根本,逐条逐句通读熟读《党章》原文,重点学习《中国共产党廉洁自律准则》、《中国共产党纪律处分条例》等党内法规,引导党员弄清楚该做什么、不该做什么,能做什么、不能做什么,把握共产党员为人做事的基准和底线。要把系列讲话作为学习教育的核心内容,重点学习关于改革发展稳定、内政外交国防、治党治国治军的重要思想,学习以同志为的党中央治国理政新理念、新思想、新战略。学习系列讲话,一定要读原文、深思考,细细品味,才能提升自我。三要明确学习教育方式。要在坚持个人自学与集中学习的基础上,重点抓好“专题讨论、讲党课、宣讲培训”等规定动作。要立足专题讨论学。各单位要结合不同类型的单位职能、党员特点,制定学习计划,明确学习重点,确定讨论专题。局班子要坚持每月集中学习不少于2次,每2月专题讨论不少于1次。各党支部要每月至少组织1次集中学习,每两月开展1次专题讨论。要突出党课辅导学。讲党课要注重运用身边事例、现身说法、答疑释惑,增强党课的吸引力和感染力。各科级领导不仅要率先在所在党支部讲党课,还要到联系点讲好党课。全年科级党员领导讲党课3次以上,基层党支部书记讲党课不少于2次。“七一”前后,各党支部要集中安排一次讲党课。

  (二)在“做”上出实招。做的基本要求是做合格,更要争当优秀党员。一要明确合格党员标准。中央提出“四讲四有”标准:要“讲政治、有信念”,坚定对马克思主义的信仰,坚定对共产主义和中国特色社会主义的信念,坚守正确的政治方向,始终做政治上的明白人;要“讲规矩、有纪律”,手握戒尺、心存敬畏,标明红线、守住底线,向中央基准看齐,向党的理论和路线方针政策看齐;要“讲道德、有品行”,勤于修身养性,严于律己治家,遵守道德规则,锤炼高尚品格,不断提升自我净化、自我完善、自我革新、自我提高的能力;要“讲奉献、有作为”,立足岗位,以干克难,在践行“转型升级、突破发展”上积极作为,在抓发展、抓落实、抓产业中积极作为,在党要管党、从严治党中积极作为。二要突出实践特色。做“四讲四有”合格党员是对党员的基本要求,全面开展“亮晒作”行动是县委对党员提出的更高标准、更严要求,是“两学一做”学习教育在旬阳的具体实践。大家要从思想深处,深刻认识开展“亮晒作”全员行动和“三亮三比三评”活动的任务要求,各支部、各单位要把“两学一做”学习教育与“亮晒作”行动、“三亮三比三评”活动有机结合,前者重在学习教育,后者重在行动实践,解决好严而不为、廉而不勤,不敢作为、不想作为的问题,一起抓、齐步走,创出我们的工作亮点、党建品牌。三要坚持干字当头。“两学一做”不是一次活动,不是一阵风,需要每名党员干部从党章党规中明确党员标准、厘清行为规范、增强党性修养,从系列讲话中增强政治敏锐性、找到解决难题的方法和答案,从“做”中指导行为实践、彰显党员干部本色。要坚持干字当头,以干为荣,一级做给一级看、一级带着一级干,意气风发地立足岗位服务“三农”、服务发展,不等不靠,敢打敢拼,用党员干部的辛苦指数换取群众的幸福指数,增强群众的对我们的认可度。

  (三)在“改”上见成效。改是目的,要以学促改,学改结合。重点针对党员队伍“十大”问题和干部队伍“庸懒散”现象,因病开方,对症下药,持续用力,除病根见疗效。一是集中排查党员组织关系。要以支部为单位对所有党员的基本情况进行一次拉网式排查,通过“组织找党员、党员找组织”的“双找”活动,摸清党员基本情况,做到基本信息、流动去向、联系方向、思想状况“四清楚”, 解决好“口袋党员”的问题。二是规范党内组织生活。要在严格落实“三会一课”制度的基础上,开好专题组织生活会和民主评议党员工作,开展批评与自我批评,确保每名党员不掉队、不变质。“七一”前后和年底前,各支部都要召开专题组织生活会,支部班子及其成员对照职能职责,进行党性分析,查摆存在的问题,提出整改措施,并进行民主评议。局班子要召开以“两学一做”为主题的专题民主生活会,领导班子和领导干部要把自己摆进去,查找存在的问题。三是持续整顿后进党组织。要列出任务清单,落实“主业主责”,加大对“基层党组织建设提升年”活动重点任务的跟踪督导,集中精力地整顿后进支部,切实把各级党组织建成“六有”标准化支部。四是严格组织处理。各支部要对违纪违法党员,坚决查处,绝不手软;对思想严重变质的,予以组织除名;对不合格表现情节较轻的要进行帮带教育,促其转化提高;对思想出现问题,有滑坡倾向的,要采取措施进行挽救;对认识出偏差,能力素质跟不上形势的,要进行教育引导、培训提高。要广泛开展谈心谈话活动,班子成员要与下属单位班子成员、各级班子成员之间、支部班子成员与每名党员要广泛开展谈心谈话,听取意见,理顺情绪,消除隔阂,增加团结。

  (四)在“评”上严要求。“两学一做”效果好不好,质量高不高,群众满意不满意,需要群众来打分、相互来点评、组织来评判。要采取组织评、党员评、群众评等方式,评出动力、评出压力、评出效果。一是从严从实党内评。通过专题组织生活会和民主评议党员等方式,开展党内评议。“七一”前后和年底,党支部都要召开专题组织生活会,组织全体党员对支部班子的工作、作风等进行评议。同时对照党员标准,按照个人自评、党员互评、民主测评、组织评定的程序,结合党性分析材料和党员现实表现,组织党员逐一开展评议。二是扩大民主群众评。在民主评议党员时,党支部要主动吸收全体非党干部和部分服务对象,对党组织和党员分别按照“满意、基本满意、不满意”、“优秀、合格、基本合格、不合格”进行评价,参与评价的服务对象原则上按支部党员 1:1 比例确定。在年底要采取大会测评、发放问卷表等形式和组织“两代表一委员”、服务对象、群众代表开展民主评议会等方式接受群众评判。三是创新方式组织评。各单位、股室在晒业绩的基础上,由全体科级领导对“学、做、改”情况进行综合评价;各支部由局党委作出综合评价;并引用社情民意调查的方式,全方位对各支部、各单位和党员干部的“学、做、改”满意度,在服务对象范围内进行民意调查,作出评价分析。组织评、党员评、群众评的结查与年度考核、平时考核、专项考核结合起来,作为对单位、干部年终考核的重要参考与依据。

  四、夯实责任,切实加强对学习教育的组织领导。

  (一)加强组织领导,层层落实责任。各支部、各单位负责人要切实加强领导,主动承担主体责任,主动履行起第一责任人职责,抓班子带队伍,层层传导压力,从严从实抓好学习教育;各党建联系点领导要对学习教育的内容安排、组织方式等提出具体的措施和要求,确保学习教育顺利推进、取得实效。

  (二)领导带头示范,当好“两学一做”表率。全体科级领导、单位和支部负责人要发挥“关键少数”作用,走在前头,当好标杆,带头学习讨论、带头讲党课、带头参加双重组织生活会、带头深入联系点调研指导、解决问题,层层传导压力,倒逼推进学习教育。各支部要善于培养和推广先进典型,及时总结宣传学习教育中的好做法、好经验,营造良好社会氛围。

  (三)坚持两结合,统筹推进工作。各支部、各单位要把“两学一做”学习教育与局党委确定的重点任务结合起来,学会“十个指头弹钢琴”,坚决防止“两张皮”。当前,重点工作推进、脱贫攻艰、产业发展、促农增收等方面已进入关键决战时期,这些都需要通过“两学一做”学习教育,共同凝聚力量、聚集活力,推进大落实、大发展,用良好的工作成效检验“两学一做”学习教育成果。

  同志们,“世间事,做于细,成于严”。希望全体党员干部,以崭新的面貌,良好的姿态,严实的作风,扎实开展“两学一做”学习教育,做政治明白人、做干事踏实人,为组织和人民交一份满意的答卷!


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