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校长感悟:亲爱的老师,你还有那么点书卷气吗

时间: 晓晴1082 分享

校长感悟:亲爱的老师,你还有那么点书卷气吗

  有一年暑假,我作为评委参加了某市的教师招聘工作。招聘中有个环节是笔试,由应聘教师以“我理想中的教育”为题,写一篇不少于一千字的文章。我是笔试评委的负责人,逐一批阅那些试卷。两百余篇文章看下来,我非常震惊:能够有思想、有见地的文章凤毛麟角,更多的是空洞乏味,文不从、字不顺、错字连篇的现象比比皆是。我当时就质疑,如果这些人应聘成功,他们能够胜任教师的工作吗?

  的确,教师写作能力下降成为不争的事实。在工作中,很多老师最头疼的就是要写什么文字材料,发言稿啊,总结啊,计划啊,一律不会写,非得要写,那就从网上下载或抄袭。发表论文成为评职称的必备条件,逼得没辙了,干脆“花钱消灾”,买上一两篇敷衍了事。

  大部分教师是不愿意写作的,借口无非是工作忙。每天有上不完的课,改不完的作业,辅导不完的学生,做不完的家务活,哪里还有时间写东西呢?再说也无写作灵感啊?每天面对的都是如此琐碎的事情,哪里有对教育问题深入思索的机会?没有灵感,当然也就写不出来了。于是,相当一部分教师在资历越来越老、职称越来越高的情况下,选择了安逸的生活状态,开始故步自封,画地为牢,不读书,不思考,更不愿意总结与写作,对新事物、新理念的理解与接受变得越来越迟钝。久而久之,平庸的“教书匠”的形象就定型了。

  我们总说,教师应该有点书卷气。或者说简单点,要有点教师的样子。教师应该什么样子?中国教师报的主编李炳亭先生曾经讲过这样一个故事。他说有次出差,在火车站看到一个中年妇女,正在粗俗地辱骂自己的孩子。他就跟身边的人打赌,说那个女人一定是个中小学教师。结果经过“好事者”的印证,那名妇女果然是一名小学老师。李先生所讲未免有些偏颇,毕竟绝大多数教师并非如此,这个例子属于个例,以此作为论据有丑化教师之嫌。但是,也不能不引起我们的反思:是不是我们的确有一部分教师的形象变得浅薄、狭隘、枯燥,没有味道,没有书卷气?

  要造就自己的书卷气,最重要的莫过于写作了。如果说教师的生活过程平淡如水,那么写作便是丰富教师内心世界,让生活变得有滋有味的调料。古人云“学而不思则罔,思而不学则怠”,把这句话迁移到教师专业成长上,我认为还应该加上一句“得而不写则庸”。因为写作在提升教师专业水平、提升做人品位上有着重要的作用。不勤于写作,不善于写作的教师,应该可以归为“平庸”的教师。

  不少老师没有认识到这一点。平时疏于写作,只是到了要评职称或其他急需文章的时候,才抱着“功利主义”的目的,匆匆炮制。写作靠的是平时的积累,靠的是厚积薄发。对普通教师来说,最初的写作就是简要记录自己的教育足迹、思想历程,是自己和自己的对话,而不一定非要为发表才写作。但天长日久,几年、十几年过去以后,这些积存下来的文字就会成为宝贵的精神财富!我一直鼓励身边的年轻教师,要特别注意平时的积累,把自己思想上的“火花”随时记录下来。不要因为懒惰,而使这些可能极为珍贵的原始资料荡然无存。即使是平时学校领导要求写的计划、总结等等文字材料,也不能应付了事,因为这些文章很可能是以后你写某篇大文章的一个重要素材。

  作为一名教师,笔耕不辍的更重要意义,则在于使自己的言行和灵魂不断地获得砥砺。坚持写作,就会使我们逐渐摆脱由于平凡工作而容易出现的麻木和迟钝状态,感受人生的色彩斑斓、丰富多彩。我倡导年轻教师创建自己的教育博客,很多人坚持不懈地写作,已经卓有成效,他们的教育生涯也变得风光无限。

  繁琐的工作之余,每个教师不妨扪心自问:我的身上有那种书卷气吗?


  【本文作者:王福强(微信公众号:王福强的小院)】

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