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校长研修感悟:虚度-让我们寻找幸福的人生

时间: 晓晴1082 分享

校长研修感悟:虚度-让我们寻找幸福的人生

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  五天紧张、充实而又愉快的佰特公学暑期研修活动结束了。此刻,我正坐在虹桥高铁站的候车室里,周围是喧闹的人群。而这份喧闹与我无关,我的心格外地平静。

  同行的伙伴已陆续离开,短暂的相聚、相识又将以分别、各奔他方而结束,这是人生再熟悉不过的桥段了。这短短的五天,在上海浦东偏远而幽静的朝阳义塾的生活会给每个人留下什么呢?

  我也开始写下我的最后一篇研修日志,给这段生活画上一个句号。我写下的题目是:

  虚度:让我们寻找幸福的人生。

  2

  “虚度”两字,算是我对这段日子的总结。

  如果说收获,可以谈出很多:有“真人图书馆”丰盈的人生故事带给我们的启迪,譬如智慧、勇气、善良、情怀;有教育的新思维、新发展带给我们的冲击,譬如线上教育、问题儿童补救、性教育理论的颠覆性认识;有跨界带来的脑洞大开,譬如日本的剑道文化、现代工业的操作模式、作家视角中的教育与人生、阿福童课程的来龙去脉;甚至包括随性的研修模式、开场前花样别出的热身、深夜不散场的闲聊、别开生面的证书发放方式,等等。

  但我仍然想说,我最大的收获是几天来获得的美妙的虚度感。

  这是一场我完全没有预设的参与。而这,与我庸常的生活截然不同。许久以来,我的生活陷入了一个泥潭:凡事都在追求结果。搞一个活动,希望达到最好的效果;做一件事,期待被更多的人理解;看一本书,期待它让我变得深刻;发一篇公众号,期待更多的人点赞;甚至吃顿饭,也要拍拍照片发发朋友圈,渴望吸引更多的人关注。预设的期待实现了,长舒一口气,如果没有实现呢,心里就疙疙瘩瘩……

  而这次培训,我本来就没有预设的结果。不被结果控制的事,总是离幸福最近。几天来,听听导师、学员的故事,与刚刚结识的朋友自由交流,与大家分享自己的经历,到大海边自由漫步,望望星空,嗅嗅海风,下下象棋,偶尔逗一逗院子里的小狗、小羊,一切都那么随性,自然,漫无目的,就如同小时候,可以用整整一个下午的时间蹲在树荫下看蚂蚁搬家,那份欢愉无与伦比。

  如果生命是一本日记,那么五天来写上本子的一页,就是散淡和快乐!

  3

  很多时候,我们已经被“有用”思维所绑架。

  我们读一本书,会有人说,你读这本书有什么用?我们去学一样乐器,会有人说,你又不靠这个吃饭,学这个有什么用?我们去看场球赛,会有人问,人家球员挣那么多跟你没有一毛钱关系,你看这个有什么用?

  似乎我们无论做什么,都会被别人或者自己问这有什么用。

  白岩松说过,现在中国人太专注于做有用的事,只要做的事跟升官、发财、成名没有关系就没用了。

  教育也不例外。

  新生入学,我们布置了一些特殊作业:去采访你周围的一位老人,了解一下他们的经历和想法;收看电视新闻节目,每天记录一条重要的内容,整理成一份暑期要闻集萃;跟随父母,体验父母一天的工作。结果有部分家长非常不理解:这就是你们的作业?你们不留语数外作业,让孩子干这些有意义吗?这个又不能提高分数。在很多家长的心里,能提分的才有用,能帮助考重点中学、重点大学的才有用,能促成找到好工作的有才用,说白了,能促成“成功”的有用,至于其他,统统划为“无用”之列,完全应该抛弃。

  这种“有用”思维完全是功利的,短视的,很容易让人陷入“迷茫”。因为强调“有用”,生活过于注重速度,常常让我们忘记了要慢下来才能更好地看清前方的道路,不经意间错失了很多美好的事物。因为强调“有用”,生活被过于精细地“规划”,因为缺少一点点“意外”而了无趣味。因为强调“有用”,常常让我们跌入“人心不足蛇吞象”的泥潭,同学聚会,相互攀比、炫耀;月入一万时,想两万,拿到两万后,又想更多;孩子考了第十名,就想进入前五,等进入前五了,就想一定要拿第一。想要的越来越多,心里那根弦也越绷越紧。

  结果,离幸福就越来越远了。

  4

  很多时候,我喜欢虚度时光。

  我觉得,人应该偶尔“俗气”一点,譬如我也偶尔和亲友在麻将桌上没日没夜地“鏖战”,或者不怕第二天呵欠连天,半夜爬起来看梅西的球赛,或者到大排档、街边烧烤摊吃些垃圾食品,与朋友一醉方休,或者抱着手机半夜三更看些无聊的抗日神剧……其实人生没必要让自己时时刻刻活得那么有意义,偶尔松松绑,“饶自己一次”,恰是另外的一种休憩和能量补充。

  虚度,不是荒废,是对紧绷日子的对抗和调和,是做些无用的小事,取悦自己。当有一天,我们开始卸下心上纷纷的欲念,从功名利禄的算计中解放出来,才能与本真快乐的另一个自己相逢,才能重新发现这珍贵的人间。不会“虚度”,人生何趣?

  来到朝阳义塾,我,就是来虚度时光的!停下匆匆的脚步,寻觅张弛有度的生活,让自己有更多的闲暇接近幸福。发发呆,看看书,聊聊天,喝喝咖啡,写写东西,玩会手机……怎么舒服怎么来,这才有最纯粹的快乐。

  虚度,不是浪费,而是让我们真正拥有诗和远方!

  5

  回到教育和孩子。

  这也提醒我们,学校教育中要有意识地带着孩子们去做一些与学习无关的事。看看大自然,转转图书馆,开一些“无用”的课程,组织一些与考试无关的活动。因为,这才是生活。而丰富、完整的生活,是一个人完善自我、成就自我的动力之源。

  还要强调一点,这里不得不说说人性的复杂。一个人能否把握那些闲散的时光,往往注定了一个人的命运。观察周边的很多孩子,就是在完全归自己所属的自由时段出了问题。人的精神追求总需要一个出口,当他们寻不到情趣高雅、丰富多彩的生活状态,就容易跌入低俗、乏味、晦涩、阴暗的漩涡,被色情、暴力、死亡游戏等所控制。关注孩子们闲暇时光中的所作所为,引导他们向积极、善良、温暖出发,掌握“虚度”时光的要领,也是每个教育者的职责。

  前提是,我们自己得学会虚度时光。

  有人说,没想到王校长是这么爱玩的一个人,做游戏的时候那么投入。我的回答是:这没什么,我就是愿意做个有趣的人。

  6

  离题万里,貌似已经回不到研修的主题了。就此打住。

  最后送大家李元胜所写的几句诗算是结束吧,祝大家一切顺利,永远拥有虚度时光的心情和权利!让朝阳义塾,成为我们所有人人生中的一个交叉点,写进我们的生命。

  我想和你虚度时光,比如低头看鱼

  比如把茶杯留在桌子上,离开

  浪费它们好看的阴影

  我还想连落日一起浪费,比如散步

  一直消磨到星光满天

  我还要浪费风起的时候

  坐在走廊发呆,直到你眼中乌云

  全部被吹到窗外


  【本文作者:王福强(微信公众号:王福强的小院)】

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