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初中教师感悟:披荆斩棘见花开

时间: 晓晴1082 分享

  岩,全校“响当当”的人物,校长主任都与他交涉过,任课教师更不用说,甚至连偶尔在我班监考一次的老师,也会对他“过目不忘”。这就是岩,有时真的让我无可奈何。

  七年级刚入班,他坐在桌子上,当着我的面,对其他同学叫嚣:“谁见我的笔了,快点给我,不然的话我弄死你。”他这样一说,把全班同学的注意力都吸引过去了。我一看就是不省心的主儿,淘气的学生我不是没见过,但这么嚣张的,还真是第一次。如果小学都是这样的话,小学的老师怎么熬过来的?还是他刚来初中故意这么霸道?这是他给我的最初印象。对于犯错的学生,我们一般都是课堂上尽量不批评,给他点面子,课下再说教。对他,我没有那样做,当着全班同学的面,我严肃命令他立刻从桌子上下来,并且问他:“话说完了吗?”他还是大声喊到:“我的笔找不到了,谁拿了,给我!”我再问:“这节课你准备一直找笔是吗?那你是自己找还是大家都帮你找?”这时他才缓下口气说:“你给我找吧。”我说:“你不喊了是吧。”“不喊了。”然后我用严厉的口气:“今天,是咱们第一天进入这个校门,第一天进咱这个班,既然进了这个班,咱们就是一个集体,一个亲人团,我希望咱班同学和平友爱,团结一心,决不能出现不和谐的音符,如果谁过分了,你今天怎么进来的,就怎么离开!我们班不欢迎这样的学生,我也不欢迎你!像今天这样的事,决不允许有下次!”我一口气说了那么多,停下来才发现学生都沉默了,他也没再说什么,可以看出,他还不是“十恶不赦”,还“有药可救”。然后我问有没有人看到他的笔,让同学们都帮忙找一下。虽然笔没找到,他也没再叫喊,一场“风波”过去了。课下,我把他叫出来,又耐心教育,说他今天虽然做的不好,但有进步,能听得进老师的话,能知错就改,表现不错。再有就是不能在自己同学年前装威风,现在年龄大了,大家不吃你那套,时间长了人家都不理你,你在班里连个好朋友都没有,以后毕业了同学聚会大家都不想通知你,都不想说跟你是同学,你觉得好吗?这时,他竟然低下了头,我知道,我的话他听进去了。

  虽然他有所收敛,但还是不省心。有一次有老师给我打电话,说岩跑到她班的寝室,去了要人家的东西吃,人家没给他,他又跑到下一个寝室。呵,看来他还扩大范围,跑到外班了。我说好,我问问给你回话。那时正好是自习课,我来到教室转了一圈,装作没事的问大家,这几天班里有啥事没有,有没有谁做错事了,大家都说没有。然后我又问岩:“你最近表现如何?有没有给咱班惹事啊?”他脸上露出半笑不笑的神情说:“没有。”我说:“好,看来岩越来越进步了。”我接着说:“有外班的学生给我说咱班有同学去他们寝室了,并且还要别人东西吃,学校有规定是不能去别班寝室的,我不相信是咱班同学做的事,我给他们说了,污蔑我班学生我饶不了他,那班学生却说认得是咱班学生,还说要来教室指认。”我说完同学们议论纷纷,一片躁动。我示意大家停止,然后问到:“大家觉得是咱班学生做的事吗?”同学都把怀疑的目光投向他那边,因为他平时的表现让大家不得不怀疑。我说:“大家别看岩,他说过要学好,我相信他不会让大家失望。”这时他好像再也坐不住了,说:“老师,是我,我承认。”大家“哄”地笑了,因为果如大家所料。我故意对他说:“怎么会是你?岩,在老师心里,你可是一直在进步,在学着变的更好。”他认真地说:“真的是我,以后改了。”“以后?还有以后?”“没下次了,看我以后表现吧。”看他表情非常的坦诚,我相信他说的是心里话,至于他能不能坚持学好,就看他的表现了,起码现在他是真诚的。

  有老师问:班里有一个岩,你怎么当班主任的?还管理的那么好?其实我是幸运的,因为他表面凶猛如虎,让别人无法靠近,其实没有想象的那么差。再加上班里学生一股正气,没人出乱子,班长也是全校出了名的优秀,把班级管理的特别好,他在班里也不好意思过分怎样,并且有时还协助班长维持秩序。岩虽然有进步,但还需要耐心,需要时间。岩是个聪明的孩子,真心希望他能彻底改变,成为人人称赞的好学生。


  【本文作者:老庙一中 宋普英】

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