小学生习作：小组合作在课堂

　　教室一隅、五人对桌、精诚团结却又各显身手，组成了铁一滨河学校独具特色的小组合作模式。如果把小组比作人的一只手，小组每个成员就是其中的手指，只要大家齐心协力、各尽其能，小组就能成为一个拳头，打倒一切困难。

　　课堂上，当老师抛出问题，开始讨论的“号令”一下，教室里立刻沸腾了起来。我们组呢，也不甘示弱!

　　看，那个白胖子的就是小组中最具分量的组长曹昊——也是参与讨论最积极的一位——对每一个学科的每一个问题都投入极大的热情。一听到题目，就迫不及待地“忽悠”大家站起来，然后眉飞色舞得向我们讲述他的思路，此时，他的眼睛眯成一条缝，满脸兴奋状，丰富的手势语似乎要掏心掏肺地把自己的见解“倾囊而出”，听得其他组员只有招架之功，并无还“嘴”之力。只是有时思考太快，“剑走偏锋”，考虑问题有些偏狭，就会遭到大家群起而攻，最后他只能以愕然收场，乌黑的眼睛可怜兮兮地白我们一眼，灰溜溜地坐下。

　　贾卓妍是小组讨论中最不爱发言的一个，但威慑力绝不因为寡言而削减半分。讨论伊始，她总是冷眼旁观，静听“事态”发展，一旦我们的问题讨论偏题了或者答案弄错了，她都迅速查找课本、工具书，然后以绝对的优势，一锤定音地告诉我们正确的结论。大家顺势呈膜拜状，哎，谁让人家是一名学霸呢!

　　吕彦德是一名非常具有喜感的绅士。戴着黑框眼镜，斯文深沉的样子，像大学的金牌教授。手掌托着腮帮，嘴里念念有词，那是他在思考问题;当豁然开朗时，他一拍大腿、拿起笔纸、激动万分以致语无伦次“这个……嗯嗯……是这样啊……”，遭到了全组人的哄笑。最后他也憨憨地挠挠头，报以微笑。

　　姬嘉昊是我们组新来的组员，在讨论上很腼腆，虽然成绩平平，但是他对于学习也很有热情，特别喜欢攻克难题。

　　我们在合作中学习，在实践中成长。让成功之花在合作的土壤里绽放，让成功之浪在合作的水域里流淌，让成功之鹰在合作的天宇下翱翔，我们一直在努力!

　　教师点评：本文写得很具有校园气息，以某一节课为背景，展示的是小组成员各不相同的风采，大量的外貌描写、语言描写、动作描写，能生动形象地展示人物的性格。语言幽默、风趣，全文读来饶有趣味。开头的比喻、结尾的排比恰到好处!

　　【本文作者：西安铁一中滨河学校初2018届S1-2班朱晨妤　指导老师：董问博。(来源公众号：长在铁一中的树)】

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