老师的教育随笔：调动孩子学习积极性

老师的教育随笔：调动孩子学习积极性

　　编者按：现在孩子们学习总是提不起精神，于是作者提出：“调动孩子的积极性应该迎合孩子们的心理，抓住契机，适当引导。”。下面我们一起来看看作者调动孩子学习的详细过程吧!

　　这几天不知为什么?孩子们背书的兴趣很浓了。昨天我提议，我们班成立一个“挑战不可能”社团。

　　首先将挑战课文背诵作为一个项目，因为他们现在有了榜样，有些不服气。你看一个李璐鑫一口气背了两篇长课文《圆明园的毁灭》和《狼牙山五壮士》，李鹏辉分两天背诵成功，李龙威也加入了挑战，背诵出了《难忘的一课》。我抓住了这个契机，鼓励孩子们背诵课文。但不强求，要靠兴趣的引领。若是孩子们愿意做，就让他们做吧。我只是讲我们的课本的文章，都是语文学习的精品，是最好的学习材料。熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。只有脑中有了经典文章，才能在说写中信手拈来。同时也是锻炼记忆力的好方法，而一个人的记忆力确实智力的基础。

　　为了鼓励三个无意带头的孩子，在他们背诵成功后。我在班里大力表扬。还对一些孩子说风凉话，做了批评，为此写了了两篇有关“逞能”文章，鼓励孩子们向他们学习，并给以他们热烈的掌声。我当即表示，不给他们发奖状，我问心有愧。为此我专一为他们书写了特殊的奖项: 同学主动学习，勇于挑战自己潜力，获得记忆达人称号，特此颁发奖状，以资鼓励。

　　前一段时间，他们也在挑战日记的字数。有挑战两千字的，有挑战一千字，甚至出现了挑战三千字的。孩子们的提出的我当然鼓励，每次他们的挑战，我都要给于热情的鼓励。我举出挑战不可能的电视节目，勇于挑战，那是一种勇气，无论成功还是失败，都是英雄。我们为他们的精神点赞，为他们给我们带来力量点赞，他们应该获得我们的掌声。三个月日记坚持，我们评出了日记王子。为写得好，坚持得好的孩子，颁奖鼓励。

　　读书一小时，虽然有些孩子坚持得不好，但还是出现了好的苗头。比如有许多孩子开始自己买书了，开始认真读报纸了，争着当选书代表。尤其在《父与子》配文活动中，十八人参与。一个学习成绩并不突出，不爱学习的孩子，竟然第一个加班加点配完。让我有些意外。现在领读课文，大家都争着读。大家共读一本书，更是踊跃参与。让我始料未及，为什么不给孩子们舞台呢?学习的主动权给学生，他们的参与性怎么不高呢?上周五借的三本新书，有几个孩子报告，已经读完了两本，他们的读书速度不可为不快。今天的试卷作文是命题读后感，我改为任选题目的读后感。有孩子马上说，就写这两天读的书。

　　如何调动孩子们学习的积极性，我看得迎合孩子们的心理，抓住契机，适当引导，不能让孩子感觉是作业，而是一种有趣的又有竞争性的活动。完成有自己的获胜感，成就感!马上元旦了，大家都在为元旦准备，我要利用一次机会，给他们一次有话可说的作文练习，当做新年的开始作业。给他们选择权利，又有我的统一。那就是就我班元旦庆祝会为材料，自命题写一篇不少于四百字左右的作文。

　　【本文作者：殷志斌】