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老师回忆的教育故事:让教育染上多样的芬芳

时间: 晓晴1082 分享

  编者按:教师翻开时光的记忆,可以看到自己往日的教学成果,下面我们来看看作者的教育经验吧!

  风轻花落定,时光静转,卷起了昔日的惆怅懵懂,四年春风,散尽了那段无知的岁月朦胧。不知不觉,我从踏出校园的稚子到如今挥汗讲台的教师已经有六个年头了。翻开记忆,青春、梦想、执着,历历在目。

  新的启程,心的追求

  成为一名好教师,是我一直以来的理想。怀揣这个美丽的梦想,我踏上了漫漫教师路。犹记得,当那丝丝晨光打破宁静,我迎着鹅黄色的淡淡温柔走向百年一小的大门,映入眼帘的,是洁净宽阔的大道,是两旁沉默葱郁的香樟,是带着点细微斑驳的泛黄校舍,一种历史厚重的底蕴扑面而来。抬起头,阳光微刺,我努力地睁开迷茫的双眼,欣赏着那一曙晨光,淡淡地笑了。我深知,我会在这希望的曙光中,走进校园,走近学生,走向属于我自己的教育之路。

  很幸运,在这里,我遇见了很多如花般柔嫩美丽的孩子们。作为一名平凡而又青涩的园丁,我没有熟练的园艺,有的只有一颗想认认真真照料花朵的心。我带着赤忱,带着理想,浇水施肥,静待花开,

  走一路诗情画意,耕一方幸福天地,让教育染上多样的芬芳。

  翰墨书香——雅润心田

  我一直坚信,最是润心乃书香。一群群孩子,沉浸在书的海洋中,远离了喧嚣与嘈杂,这是校园里最雅致的一幕风景。

  一个班级,我和他们,47人,共读共思,迷恋在翰墨书香中,沉醉在分享快乐里。这就是我追寻的教育的幸福。

  三年级,刚刚认识这帮小家伙的时候,别的同事告诉我,他们挺调皮的。后来,我发现,他们爱玩,却不知道玩什么,于是随意捣蛋,消遣着多余的精力。他们爱看书,却不知道看什么,于是胡乱选择,浪费着宝贵的时间。所以我想,何不让经典滋养孩子们,让他们徜徉在书的海洋里,在阅读中得到快乐呢?

  说干就干,我结合孩子的兴趣,向他们推荐了阅读书目。让他们选择自己喜欢的书籍来阅读。每个孩子都会准备好两三本课外书籍,课后有时间,就可以拿出来阅读。一时间,我们班阅读蔚然成风,你总是能看见这样的场景:

  下课了,几个男孩捧一本书,围坐在一处,几个小脑袋凑在一起阅读,看到有趣之处,还时不时交流几句,激动时,还会手舞足蹈几下。女孩子们则更是雅致,倚靠在操场的老槐树下,沐浴阳光,凝神阅读。风儿吹过,无端惊落了满树的枯黄,耳边传来悠扬的昆腔。阳光,书籍,落叶,音符,多美的画面。而我,则是一位阅读的守望者,用自己的眼睛捕捉下这些动人的镜头。

  阅书要入心,读后要留墨。阅读的同时,我鼓励孩子们,拿出笔来,在书上记录下自己的阅读感受,读完写下自己的阅读随笔。在每周的阅读交流会上,谈谈自己的阅读收获,分享自己的阅读感悟。孩子们读书,绘画阅读小报,制作精美书签。每一件事都那样充实,那样快乐。

  与书为伴,在墨香的熏陶下,每个人的心灵都得到润泽,孩子们都在浩瀚的书籍海洋中幸福地成长着,少了几分顽劣淘气,多了几分沉静雅意。连语言表达能力与写作水平都有了很大的提升。几年来,我们在书的陪伴下成长着、丰盈着。一路走来,山一程,水一程,程程写满书的故事。我们班也在市书香之班评比中获奖。不少孩子在各类征文比赛中取得佳绩,在报纸上发表文章等,收获喜人。

  翰墨书香,雅润心田。我坚信书籍是力量,接下来我会继续身体力行,榜样为先,努力为孩子们营造书香环境,我相信浓浓的书香一定会弥漫在我们的心中。

  多彩花香——个性绽放

  田间有一些花,姿态优美,香气怡人。它们的茎叶被人们熟知,花朵却无人来嗅,如茼蒿,空心菜等。它们没有什么引人注意之处,但谁又能想到它的花朵会是如此惊艳。是啊,一年四季,花朵次第开放。桃花明艳,红莲热情,丹桂飘香,寒梅清傲……这些娇艳雅致的花朵总是让世人怜爱,墨客心醉。但像这些菜花,却知者寥寥,尽管它也美丽芬芳,但无人愿意耐心等待它的绽放,细细欣赏它的独特。于是,这些花朵就静静地生长,静静地凋谢。

  “十根手指有长短,荷花出水有高低”,在班级这个百花园里,也并不是每朵花都肆意开放着。有的孩子因为个体差异和行为习惯的问题被打上了后进生的烙印,不被看好,不被期待,只能以沉默或是乖张来掩饰自己的孤单。其实,这些孩子就是一朵朵还未开放的花儿,我希望他们能展开笑颜,自信绽放。

  其实培养教育人和种花草一样,首先要认识花木的特点,区别不同情况给以施肥、浇水和培养教育,这叫“因材施教”。所以,我努力让自己练就一双善于发现的眼睛,发掘孩子的兴趣,对症下药,创设富有个性的班级小岗位,让这些独特的孩子有发挥的空间。比如,我们班级有个小女孩,成绩总是不太理想,平时说话怯怯的,存在感比较低。但是我发现她特别细致,手工制作很精致,会做好看的布笔套。于是,我就让她担任粉笔收纳员。别看这活小,要做好,着实要费心思。自从女孩担任了这工作后,我们班的粉笔就不在胡乱地躺在讲台上了,总是套着美美的布衣裳,老实地躺在精致的自制陶瓷笔筒里,别提多赏心悦目了。每个来班级上课的老师,都会忍不住询问、表扬一番。小姑娘从开始的默默无闻,到现在受起瞩目来了,大家都爱找她做小笔套,姑娘脸上的笑容是越来越多了。还有我们班上的张小调皮蛋儿,别看平时精力旺盛,“胡作非为”,自从当上了我们班的植物园丁,下课顾不上出去玩了,时不时去瞅瞅图书柜上的盆栽怎么样了,给它们浇水,擦灰,倒营养液,摆造型,玩得不亦乐乎,绿植居然也种的挺油亮的。瞧,小小的岗位,大大的乐趣。孩子很实在,做的好了,表扬多了,脸上的自信就明显了。我想,学期末的表扬纸上一定就会多上至少一条小优点吧。毕竟,嘿,自己干得不错。

  行,给学生一缕阳光,一滴雨露。不行,给学生一片阴霾,一路泥泞。所以,给点成功又何妨。一个“行”的机会,让五彩的花朵们重新绽放,散发迷人的花香。

作者|高晓燕

公众号|玉峰文苑

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