教师的家庭教育思考:失败的教育

　　编者按：教育问题实质上是社会问题，《人民的名义》给我们反映了社会的教育现实，下面我们来看看作者的教育思考吧!

　　教育问题实质上是社会问题，失败的教育是由失败的社会造成的。正在直播的反腐大剧《人民的名义》，宏扬正能量，传达中央惩治腐败的决心和力度，观后大快人心。除了迫在眉睫必须严厉打击的经济腐败政治腐败外，其反映的教育问题更应该得到全社会的重视。

　　“小皮球”是个“熊孩子”。在走廊里踢球，弄脏墙壁，打碎玻璃，这都是孩子淘气，尽管被校长通知了家长，但这是孩子的天性，批评教育是应该的，可任谁都会容忍和原谅。这很正常;很不正常的是“小皮球”所在班级俨然是京州市的缩影：检查背诵的科代表收5元钱后就顺利通过，没多长时间“收贿”六百多元。“小皮球”想上场踢球，交纳15元的上场费，结果还是没轮到。他自己的数学作业让同学3元抄一次……跟官场上的行贿受贿如出一辙。

　　这不是教育问题，而是社会问题。“小皮球”们的表现早已不是孩童的天真无猜，而是龌龊的成人世界的延伸，是比贪腐更可怕的罪恶，说明京州市的腐败风气已经自上至下从内到外，无孔不入无所不在，形成了人们的潜意识，十来岁的小孩子都不例外。

　　不仅仅是京州市如此。侯亮平的儿子然然，主张把3000元补课费三人私吞，分割方案非常成熟。遭到父亲的批评后，立即提出自己和姐姐少分点，给爸爸多分点。孩子这种极为老练的思维方式让我忧心忡忡。晶莹剔透纯洁无瑕的婴儿来到世间仅仅十余年，怎么就变得如此贪婪，且如此大胆?是不是该我们全社会都去认真反思?

　　前两天，某校党员应党组织号召上街打扫卫生。走出校门时，一学生调侃道：“老师，你们也出去作秀啊?”可能大多数人都很认可学生的评价，但我想强调的是学生的心灵为何这样复杂?是不是我们成人对人对事的言谈举止给孩子造成潜移默化的影响?这不是我们老生常谈的“三观不正”是什么?

　　一行人晕倒马路，袖手旁观冷漠自保的人不是最可恨的，最可恨的是自己不行动却还要语出惊人，讽刺那些积极救助的人“沽名钓誉”。自己狭隘自私也就罢了，却偏偏要以已私心度所有人的腹肺，从而使善良的人受伤害。这才是最可怕的。身为家长的我们，千万不要把孩子的这种不当言论当作独出心裁的创见，亦不可把这些卑鄙污浊的行为当作成熟。

　　孩子就应该是孩子，是纯洁的，是天真的，策士千言，句句令人动心，但如何比得上婴儿一笑令人醉心!何也?婴儿心无芥蒂，如同天赖。蒋勋在《知识分子的风范》中谈到，我们东方文明，“如《庄子》《老子》《论语》《中庸》，基本上都是谈人的定位，很少有技术、知识上的东西”。我们教育孩子，首先是成人，然后才是成才。而读书学习，最要紧的是传承东方文明中对人的定位，“因为任何知识都要回归到人的本分，如果学习知识，回不到人的本分，那你学到的就一定会出问题”。我们现在的教育出问题，正是社会对人的定位出了问题，这个“人”包括成人，亦包括儿童。

　　钱钟书说，孩子生活在什么样的世界，“全看我们成年人在造成一个什么世界”。如果说不反腐会亡党亡国，那么不为孩子营造一个单纯的成长空间我们就会亡国灭种。

　　作者|金乾波

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