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从百草园到三味书屋分析学习

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  学习啦:《从百草园到三味书屋》是一篇初中语文课文,在初中的教程中有着重要的地位,下面我们一起看看这篇《从百草园到三味书屋分析学习》。

  例文

  不必说碧绿的菜畦,光滑的石井栏,高大的皂荚树,紫红的桑椹(现在写作“葚”,下同);也不必说鸣蝉在树叶里长吟,肥胖的黄蜂伏在菜花上,轻捷的叫天子(云雀)忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带,就有无限趣味。油蛉在这里低唱,蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来,有时会遇见蜈蚣;还有斑蝥,倘若用手指按住它的脊梁,便会拍(现在写作“啪”)的一声,从后窍喷出一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤缠络着,木莲有莲房一般的果实,何首乌有拥肿(现在写作“臃肿”)的根。有人说,何首乌根是有像人形的,吃了便可以成仙,我于是常常拔它起来,牵连不断地拔起来,也曾因此弄坏了泥墙,却从来没有见过有一块根像人样。如果不怕刺,还可以摘到覆盆子,像小珊瑚珠攒成的小球,又酸又甜,色味都比桑椹要好得远。

  ——《从百草园到三味书屋》节选

  (1)明确写了什么“对象”(是什么)

  这一段里,写作对象有很多。按照行文出现的先后顺序,有菜畦,石井栏,皂荚树,桑葚,鸣蝉,黄蜂,叫天子,油蛉,蟋蟀,蜈蚣,斑蝥,何首乌,木莲,覆盆子。

  (2)明确这些对象的特征(怎么样)

  菜畦(碧绿)石井栏(光滑)

  皂荚树(高大)桑椹(紫红)

  鸣蝉(长吟) 黄蜂(肥胖)

  叫天子(轻捷) 油蛉(低唱)

  蟋蟀(弹琴)蜈蚣(断砖下)

  斑蝥(喷出烟雾)何首乌(拥肿)

  木莲(莲房一般的果实)覆盆子(又酸又甜)

  (3)明确怎样写的(写作方法)

  ①时间顺序

  这里包括了春、夏、秋三个季节的景物,桑葚、菜花是春季的,蝉鸣在夏季,蟋蟀到秋季才叫;这与下文写到的冬天的百草园“雪地捕鸟”合起来成为完整的四季图,可见作者构思的精巧。

  ②空间顺序

  从“不必说碧绿的菜畦,光滑的石井栏”到“高大的皂荚树,紫红的桑葚”的,是由低处到高处的;“也不必说鸣蝉在树叶里长吟,肥胖的黄蜂伏在菜花上,轻捷的叫天子忽然从草间直窜向云霄里去了”的,是由高处到低处的顺序。

  ③逻辑顺序

  先用两句“不必说……”写百草园整体,再写局部的“单是”“泥墙根一带”,从整体到局部。整体部分从“菜畦、皂荚树、桑葚”到“鸣蝉、黄蜂、叫天子”,从植物写到动物;

  局部部分从“油蛉、蟋蟀、蜈蚣、斑蝥”到“何首乌、木莲、覆盆子”,再从动物写到植物。

  ④多种感官交织

  “碧绿的菜畦,光滑的石井栏,高大的皂荚树,紫红的桑椹”视觉角度;“鸣蝉在树叶里长吟……油蛉在这里低唱,蟋蟀们在这里弹琴”是听觉角度;“还可以摘到覆盆子,像小珊瑚珠攒成的小球,又酸又甜,色味都比桑椹要好得远”是味觉角度;“还有斑蝥,倘若用手指按住它的脊梁”是触觉,“从后窍喷出一阵烟雾”让人似乎闻到什么味道,表面视觉,暗里嗅觉。

  ⑤语言艺术手法

  本段主要运用了比喻、拟人、排比等修辞手法如,比喻:(覆盆子)像小珊瑚珠攒成的小球;拟人:油蛉在这里低唱,蟋蟀们在这里弹琴;排比:碧绿的菜畦,光滑的石井栏,高大的皂荚树,紫红的桑葚。

  此外,还有“不必说……也不必说……单是”的特殊句式,突出百草园趣味无穷。

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