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教师教育心情随笔:只要你开花

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教师教育心情随笔:只要你开花

  学习啦:对于教师来说,最好的礼物莫过于学生的成长,下面我们一起看看这篇《只要你开花》。

  有天下课,我遇见了全秀平,一个六年级的学生,大大的眼睛,晶莹剔透,白白净净的皮肤,是个十分惹人爱的小姑娘。以前我曾经教过她,所以她对我特别信任。

  一看到我,她立马就欢呼着向我奔来:“王老师,王老师,我有个事情要和你说说。”

  看她着急慌忙的样子,我笑了,说:“呵呵,别急,别急!慢慢说。”

  可能受到自己情绪的影响,她的神情立马就变了,一脸的愤怒,忿忿地说:“老师,你知道吗?我喜欢了一个男生,三年了!可是,可是,可是……”

  说到这儿,她哽咽了起来,大眼睛里蓄满了泪水,大滴大滴地掉了下来,悲伤委曲地再也说不出话儿来了。看她这么激动,我轻轻拍打着她的肩膀,拭擦着她脸上的泪水,说:“没事没事啊!”

  她憋了好一会儿,抽泣了一会,然后倒吸一口气,鼓足勇气说:“气死我了,我喜欢了一个男生三年,三年呐!可是却被别的女人抢走了!”

  什么?我瞬间呆住了,这样的台词,这样子的痛哭流涕,多像电视剧里的画面啊!我一时竟无语了,这些孩子的天真哪儿去了呢?刻意模仿着大人们生活的样子,可是,这却是现实生活里最真实的存在啊!六年级的一个女孩子,十二三岁的孩子,竟然喜欢了一个男生三年?竟然还为了这个男生和别的同学争风吃醋起来了?

  爱情是什么?她懂吗?喜欢该怎么表达?她懂吗?我相信,在他们的字典里,根本不懂爱情是一份责任,需要的是付出。她一定自己也分不清楚,只是单凭这纯粹地喜欢,就自以为是地以为是所谓的“爱情”。哎!这如今的孩子啊,处在青春期里的女孩心理变化如此强烈!该怎么引导她呢?

  时值四月,校园里路旁有一棵桃树开得正艳,粉红的花儿迎着阳光灿烂着,看着这棵桃花,我立马有了主意,拉着全秀平的手,走到桃花前,说:“你看,这桃花好看吗?”

  她点点头,惊呼出声“哇!真美啊!我要摘一朵送给王哲!”

  “王哲?”

  “嗯,就是我喜欢的那个男生!”

  看她一脸不在意、满心欢喜的样子,我的心里充满了沉重感。转而又想,其实这个年龄的孩子们对异性产生好感是很正常的啊!如今的孩子大多独生子女,他们渴望得到别人的关注、关心,尤其是异性的,通过与别人的交往,得到心理的安慰和依赖,其实这种情感仅仅只是朋友的一种好感而已。这个时候,作为老师,就应该了解孩子们的这种心理特征,千万不能早早就定义为“早恋”,而草木皆兵地抓着当成典型事例,开班会,伤害了孩子那颗稚嫩的心。而应该为他们着想,理解他们,更应该尊重他们,不是吗?至少他们把我们当成了他们最值得信任的人,敢于把心里话说给我们听。

  “哦,那个男生是王哲呀!那可真是一个优秀的男生,学习好,纪律好,爱读书,还那么大气,懂得礼仪,好眼光哈!”

  听我如此说,她的眼神一下子就亮了,满眼的崇拜,一个劲儿地点着头。

  “这样的男生,老师也很喜欢啊!以后交朋友就要交这样的朋友。”正想再深一步说点贴近正题的理论,结果看她趁我没注意,就摘下来一朵桃花嘻嘻笑着说:“老师,我知道不该摘花,可我没忍住,特别喜欢呀……”

  “是呀!这花很美,如果一直开着花,到了秋天,就一定会结出一个果实来,但现在摘了,这花就什么都不是了啊!过一会儿,这花就枯萎了,就如你和王哲的关系,”我故意停顿了一下,看她陷入思考了,我知道,她有自己的想法了。“其实啊,你和王哲的关系只是一种好感,你看到王哲的优秀,你就渴望自己也成为那样的人,心里就对他产生了亲近,而当别的人也对王哲有好感了,你就心里不平衡了?”她使劲点了点头。

  “每个人都有交朋友的权利,应该尊重他们,再说,都是同学,更应该成为彼此的好朋友,如果想让别人接近自己,想拥有更多的好朋友,就应该让自己成为更优秀的人。”

  “就如这花,趁着春天,努力地开花,绚烂,然后自会有甜甜的果实!顺其自然最好,好感到以后或许会发展为爱情,但也需要时间,现在,你的大好时光就是春天,只要好好开一朵美丽的花儿,就好!其余的,就交给时间吧!”

  “老师,我明白了!”她扑闪着大眼睛,欢喜地说:“我要好好学习,多读书,也成为王哲那样的人,有更多的好朋友。”

  拍拍她的肩膀,把落在身上的灰尘帮她弹了去,整理了一下她的校服,微笑着说:“赶紧去上课吧!你也会成为那样的人的。”

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