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作文老人与海300字

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作文老人与海300字篇1

今天,我们学习了《老人与海鸥》这篇课文,让我感触颇深。其中最让我激动的是,在这美好人性与美好的品行之间相同的东西——人与自然的和谐,原来是那样的美好动人。

不仅人有感情,动物也有感情。正如文章中所写,老人死了以后海鸥在他的遗像前翻飞、盘旋、肃立、 鸣叫。如果老人不对那些海鸥们好,海鸥们会在他的塑像前翻飞、盘旋、肃立、鸣叫吗?也是因为老人在生前也很爱那群海鸥,所以说那些海鸥在老人的遗像前,这些举动难道不是在为老人守灵吗?

作文老人与海300字篇2

闲暇时光,所做之事也有了许多的选择。对我而言,在这悠闲的时光中,最令人陶醉的.是就是读一本书。

午后,我轻轻合上书本,闭上眼眸,仔细体会书中的人事百态。

《老人与海》是美国作家海明威所著,在他看来,这是他最后一本小说,也是他写的最好的一本小说。小说所述是一位不向他人低头,永远充满斗志的捕鱼老人与大海搏斗,与生命博斗的故事。

“人并不是生来就要吃败仗的,人可以被消灭,但不可以被打败。”这句话是这本书中我最喜欢的一句话。它道出了老人的不服输精神,体现了人的品格美,是任何一个人都应该学习的。

人生不就是如此吗?我们不可能在人生路上一路顺风,总会遇到许多未知的、激动人心的挑战。我们只有披荆斩棘,才能够取得自己所要的,才能实现自己的梦想。

生活是未知的,无法预料的,却又是精彩绝伦的,它等待我们去挑战,去超越。只有这样,我们才能变得更好,才能走得更远。

加油吧!做生活的强者,做自己的主人。

作文老人与海300字篇3

今天,我把《老人与海》这一本书读完了,这一本书主要讲了一位老人在海上钓鱼,可他一连84没有钓上一条鱼。

其实这本书我读完后,并没有完全理解这本书的意思,于是我就问了妈妈,妈妈就又给我讲了一遍,我才明白了一些。

老人一连84天没有任何收获,可是他没有放弃,仍然不停的给自己加油鼓劲,最后他决定去深海里捕捉一条大大的鱼,于是他就出发了。最后虽然他钓到了一条好大的鱼,但在在往回返的时候却被大鲨鱼给吃光了,只留下了一条巨大的鱼骨头。他很伤心。

看完这本书,我心里有点难过。我觉得老人很可怜。

作文老人与海300字篇4

9月20日,我有幸参加了“全市小学中青年教师优质课展示”活动。听了三位优秀教师做的课,我感慨万千,受益匪浅。

周淑清老师执教的《老人与海鸥》一课,让学生在读中体会老人与海鸥间亲人般的感情。课堂上,周老师多处设计了语言训练的环节,采用了读说结合的方法,引导孩子“亲昵的叫”海鸥的名字,说一说海鸥见到老人遗像时的想法,谈一谈游人看到“白色漩涡”的感受,进而感悟老人与海鸥的深情厚谊。同时,周老师又选取适当时机,配乐介绍老人俭朴的一生,渲染了老人死后悲伤的氛围,将整节课推入高潮。

作文老人与海300字篇5

上周三,我听了夏老师的一节语文课,深受触动。课堂开头伴随着音乐流淌,一张张人与动物的和谐画面闪现,巧妙地把学生带入到人与自然和谐相处、互相关爱的情境中去。本课的主题“爱”也在此时埋下伏笔。

课文以老人对海鸥的爱还有海鸥对老人那种难以言表的爱为主线,慢慢、而精细地表现出本课的主题“爱”。其中,给我印象最深的不是老师那巧妙的引导、启发,而是音乐响起的那一刻,学生在这音乐声中读出了老人的羸弱、以及心底的悲伤,更读出了海鸥对老人的不舍与思念!也就在这时,我的眼泪悄然落下,抑制不住的泪水润湿了我的面庞。

作文老人与海300字篇6

我非常喜欢小动物,自然也喜欢阅读描写小动物的文章,在作家笔下的小动物描写的栩栩如生,生动活泼。但是,自从读了《老人与海鸥》这篇文章之后 ,改变了我的想法。

课文讲述了一个老人每天步行20余里赶到城郊的翠湖,给海鸥送餐,跟海鸥相伴。老人的生活很节俭,舍不得多花一分钱,甚至舍不得坐五角钱的公交车,舍不得抽两角钱的香烟,却每天给海鸥买数十斤四元五角一斤的鸡蛋饼干,持续了十多年。这是多么令人感慨的意见是啊!

作文老人与海300字篇7

有一天,我闲来无事,便读了一下《老人与海》这本书,读后心里很有体会。

这本书主要讲了一位老人出海打鱼的故事。老人在与种.种困难艰险顽强搏斗之后,终于捕到了一条大鱼。但是,这条大鱼最终还是被鲨鱼给夺走了。

我非常敬佩书老人执著、坚强的品质。人的一生就好比是在捕鱼,有的人最后能捕到一条“大鱼”,而有的人拼搏很久,却依然是两手空空。可是这又有什么关系?只要他发奋努力过了,他的一生就没有白白浪费。但是,如果一个人在一生中吃喝玩乐,虚度光阴,那么就算他的家里钱财如山如海,能活到一百岁,其实跟白活没有什么两样。

波兰的音乐家肖邦,虽然只活了39岁就客死异乡,虽然他奋斗了一生,可还是没有亲眼见证波兰重获自由。但是他用音乐所表达出来的热爱自由的思想,却给了一代又一代人力量。

我认为,衡量一个人的一生有没有价值,不在于他活了多久,享受了多少,住的房子豪华不豪华,有没有汽车,而是在于他的一生有没有过奋斗和努力。

作文老人与海300字篇8

读了《老人与海鸥》这篇文章后,我非常感动。因为我感到了老人和海鸥的感情非常深厚,是神圣不可侵犯的。

老人喂海鸥喂了十多年,老人给每一个海鸥都起有名字,老人还从来没有忘记它们的名字,从这里可以看出老人已经把海鸥当成了自己的孩子了。

老人每天步行20余里的路,从来不坐公交车,把自己的退休工资的三分之二都给海鸥买食物了。给海鸥买非常贵的饼干,只给自己买2角钱的香烟,他把他的一生都给了海鸥,在他去世的时候最不放心的还是海鸥。

世界上的动物都是有感情的,我们要好好的保护它们,所以以后我们不能再猎杀动物,还要像课文中的老人一样去保护他们。

作文老人与海300字篇9

悲伤的音乐轻轻流淌,老人孱弱的身躯印在孩子的脑海,海鸥悲伤的鸣叫响在耳畔……那种令人悲痛的、无言的爱留给学生太多太多。音乐使得孩子更能体会到文本中流露的情与爱;音乐恰当地表现出那一幅幅令人悲伤的画面。课文中容纳的人文精神随着音乐的响起刻在了孩子的欣赏,体现在孩子们的朗读中,主题“爱”也因此被表现得淋漓尽致。

上学时,总以为语文重在分析、品读,其实不然。如果能在语文课堂中恰当地使用音乐,我想也许不需要任何语言去表述,音乐声中早已将文本的精神容纳其中。

作文老人与海300字篇10

今天,我们学习了语文二十一科《老人与海鸥》,学习完这篇课文,那位老人给我的印象很深。我反复的读了好几遍。

我最受感动的段落是:“朋友告诉我,这位老人每天步行二十余里,从城郊感到翠湖,只为了给海鸥送餐,跟海鸥相伴。”因为他表达了老人对海鸥那种无私的爱,还呈现了一个爱海鸥的老人形象。还有一句是“海鸥依他的节奏起起落落,排成一片翻飞的白色,飞成一篇有声有色的乐谱。”我感受到老人的动作是那么的娴熟,与海鸥的之间的配合是那么默契,那么和谐,从而体现了老人对海鸥的一片深情。

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