做作业的故事2020汇总
并不是只有小朋友彩盒作业有难忘回忆，每个人都有！下面小编给大家介绍关于做作业的故事2020汇总，方便大家学习。
做作业的故事1
小胖猪有一个坏习惯，做啥事都是拖拖拉拉、磨磨蹭蹭(mó mó cènɡ cènɡ)的。他的口头禅就是“待会儿吧”。
下午放学后，同学们都在专心致(zhì)志地做作业。小胖猪心想，作业也不多，他们都着急什么呀?待会儿再做吧。于是，他从书包里摸出一个大山芋(yù)，搓(cuō)了搓皮上的泥巴，就在那儿嘎巴(ɡā bā)嘎巴地啃(kěn)了起来。
手脚麻利的小猴子和小白兔已经做好了作业，跑在讲台上大声地吆喝(yāo he)：“走吧，咱们到操场上踢足球去!”
小胖猪一听说要踢足球，顿时来了精神。小胖猪太喜欢踢足球了，他随手把啃了一半的山芋扔在课桌上，心想，先去踢一会儿足球，待会儿再来吃吧!
小胖猪在足球场上玩疯了，一直到天黑，才恋恋不舍地回家。回到家里，他早已累得精疲力竭(jīng pí lì jié)，在爸爸妈妈的再三催促(cuī cù)下，他草草地扒了几口饭，就一头钻到被窝里打呼噜(hū lu)去了。
夜半时分，小胖猪梦见喜鹊老师检查作业，他一激灵吓醒了。想想作业还一点都没有写哩，他又急又恼，有心起来“开夜车”，可是书包忘在教室里，现在就是再急也没有用呀!小胖猪心想，明天早上一定要早点去学校，争取在上课之前把作业补齐。
小胖猪想得非常好，可等他一觉睡醒，天已经大亮了。他连声抱怨妈妈没有提前叫醒他。
小胖猪顾不上吃早饭了，当他气喘吁吁(qì chuǎn xū xū)地跑到学校时，喜鹊老师已经站在讲台上了，而且脸色很难看。原来，小胖猪把啃了一半的山芋放在课桌上，招来了许许多多的蚂蚁。
小胖猪心想：“拖拉磨蹭真是害死人啊!待会儿一顿教训肯定是跑不了的!”
做作业的故事2
最近总有家长在班级QQ群上问有关当天布置作业，班里的家长QQ群快成了问作业群了，这本来是老师和家长沟通和交流学习的群，当每每打开蹦出的头像看到的总是问作业的内容时，我有点郁闷了，我在群里发了给家长的建议： 记作业和完成老师布置的作业是孩子最基本的任务和责任，希望家长不要越俎代庖，不要做直升机家长，孩子有一点风吹草动，你就赶紧去帮忙，你不是在帮孩子，而是在培养孩子不记作业的习惯，如果真的那天孩子有特殊情况没有记作业，请尽量让孩子自己解决，他可以给同学打电话。于是，引来了许多家长的无奈之声，经常会有一些孩子记作业不完整，记不完整写作业的时候就会少写，结果到学校就会受到老师的惩罚，甚至有的孩子故意少记点，自己少写点，或不写，到学校跟老师说作业忘带了，真是聪明反被聪明误，老师已经对这些同学不信任了，说忘带作业的跟没写的一律同罚。不但要补齐作业，还要做更多的练习， 教育这样的孩子对老师来说也是一个难题。
前几天，飞飞回来跟我说，今天苗老师交给他一个任务，就是每天在张浩磊的记作业本上签字，这一招还真管用，张浩磊记作业就认真多了，不担不会少记了，还写的比以前工整多了。我想接下来也可以让孩子们记下写作业的时间，到学校里和同学比一比，谁写的又快又好。对于一些自我控制能力不强的孩子，加以正确的引导和适当的监督，让孩子慢慢养成好的习惯。让孩子慢慢地明白作为一个学生，学习是他当前最主要的任务和责任，也许有人说学习只是人生中的一部分，是呀，如果连一部分都不能做好，又怎能去妄谈许多呢。
做作业的故事3
在小学，每天都有或多或少的作业，而因为作业多少引起的故事也有很多。
记得有一天，作业非常多，一直到9点多，我还没有写完。这时，传来“叮当，叮当”的声音，10点了，爸爸妈妈都睡了，而我还在书桌前奋笔疾书。渐渐地，眼前开始模糊起来，手也不听使唤，写出的字密密麻麻，歪歪扭扭，像一只只蠕动的小虫子。我抬头看向窗外，天上的星星似乎在对我眨眼。突然，那星星向我飞来，它站在我的书桌上，向我伸出黄色的小手，对我说：“小朋友，跟我走吧。我带你去天上玩。”说着，它又向我走近了一步，“可是我还有那么多作业没有写完，明天老师会吵我的。”说完那颗星星就拉住了我的手，我光想着能完成作业了，就迷迷糊糊地跟它走了，星星把我带到了天上，说要请我去它们的王宫看看，我就跟着去了。突然冷风吹来，我睁开眼看了看，咦?这王宫怎么和我家这么像，过了一会儿，我才反应过来，刚才我睡着了，于是，就发生了第二天那悲惨的一幕，我变成了国宝大熊猫。
因为作业引起的故事实在太多了，我就不在这给大家一一讲了，如果你们还想知道，那就来找我问吧。
做作业的故事4
难倒大学生的作业
国内有一所知名大学，有一个非常出名的工程学教授，在给他的学生们上完课时留下了一份这样的作业：如果你是一名工程师，要修缮一个大工程，但是这个工程处在一个繁华城市的市中心，交通拥挤，人口密集，你要解决的问题很多，例如，要把这个工程之前拆掉的垃圾进行处理;还 要运进大批的木头，石块等建筑材料;由于这个工程的特殊性，还 必须要用到土，所以你还 得解决土的问题。但是在施工的过程中，你又不能影响城市的交通和生活秩序。
面对这样一个刁难的作业题，这位教授的学生们可谓是冥思苦想，但是最后还 是没能想出一个好的对策，只好又把这个问题再次丢到了教授那里。
老师就是老师，不愧为工程学教授，三言两语就把这个问题解决了，同学们都佩服得五体投地。
聪明的小读者们，你们知道教授讲解的方法是什么吗?
教授说道，首先，我们可以在施工现场挖出若干条大深沟，把挖出来的土作施工备用，这样就解决了土的问题。
其次，我们可以利用城外附近的河流引入我们新挖的深沟，利用这个深沟用船运进我们所需要的建筑材料。
最后，我们可以将深沟里的水排出，然后把垃圾填入沟里，让深沟重新成为平地。这样，我们不仅解决了时间和经费，还 保证了工地秩序的正常运行。
做作业的故事5
毕业20周年之际，正逢共和国50华诞，省城的同学组织了这场同学联谊会。
联谊会上，大家把一直还住在乡间的原班主任用专车接了来。老人已年过古稀，头发全白了，手脚都已不便。同学们仿照原来教室的模样布置了聚会的场合，要求各位同学按20年前的座次坐好，并给老师布置了讲台，将老师请到讲台前。
轮到同学座谈了。大家在讲话中都先感谢老师的栽培。班主任听了也不说话，直到临近结束，站了起来，说：“今天我来收作业了。有谁还记得毕业前的最后一课吗?”
那天是个晴天，班主任把大家带到操场上，说：“这是最后一课了。我布置一个作业，说易不易，说难不难。请大家绕这500米操场跑两圈，并记下跑的时间、速度，以及感受。”说完便走了。
20年后老师说话了：“我离开操场后，在教室走廊上观看了同学的完成情况。现在，20年后的今天，我对作业讲评一下。跑完两圈的有4人，时间在15分20秒之内。1人扭伤了脚，1人因为太快摔了跤，有15人跑过1圈后觉得无趣，退出后在跑道外聊天儿。其余的嫌事小，没有起步。”
大家惊异于老师记得如此清楚，一下子看到了老师昔日的风采，纷纷鼓掌。掌声落下来，老师继续说：“我就这次作业，并结合本人七十余年人生体验。送各位四句话：其一，成功只垂青有准备的人;其二，身边的小蘑菇不捡的人，捡不到大蘑菇;其三，跑得快，还需跑得稳;其四，有了起点并不意味就有了终点。你们现在都是36岁左右年纪，又处在世纪之交，尚不是对老师说感谢的时候。请多说说自己人生的作业。”
教室里顿时鸦雀无声。
做作业的故事6
刚移民到日本时，儿子正好该上小学了。
儿子上学的第一天晚上，校车把他送到家门口。刚下车，他就冲过来扑进我怀里，紧紧地抱住我。我也紧抱着他，享受着他对我的依恋。他一直赖在我怀里不肯离开，我只好把他抱回家。
回到屋里，他把书包往桌上一放，马上就拿起头一天没看完的漫画书，投入地看起来。我感到很奇怪，问他：“今天老师没有留作业吗?”“做完了，今天的作业就是拥抱妈妈5分钟，我超额完成了。”
接下来的日子里，老师留的都是这种奇怪的作业：有时是听妈妈讲小时候的故事，了解过去的生活;有时是帮妈妈做一次家务;有时是挖土豆;有时是围绕一个主题搞调查研究;有时竟然是找几个好朋友一起玩。规定只能找同学之外的朋友，还规定了人数……
渐渐地，我也习惯了这种家庭作业。后来，儿子终于带回一些读写作业，但最多10分钟就能完成。做好作业后，他就尽情地玩。
慢慢地，我悟出了日本学校这样做的道理：每天拥抱妈妈3分钟已经成了儿子的习惯，孩子学会了表达感情的一种方式;自己找朋友锻炼了孩子的沟通能力……每天做这类作业，孩子的学习热情始终不减，生活自理能力也大大提高了。
相信这种学习方式远比只盯着分数更加有效，教育就应该将“有形”寓于“无形”之中。
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