高中生学好英语的技巧

高中生学好英语的技巧

　　只要你肯下定决心，英语的听写能力一定可以一日千里。下面是学习啦小编给大家整理的高中生学好英语的技巧，供大家参阅!

　　高中生学好英语的技巧：为什么听写不是提高听力的高效途径

　　为什么听写不是提高听力的高效途径?

　　听写是一有效的 考试测验手段，但绝不是高效的听力 练习 手段。因为它费时、费脑、耗神，不利于提高学英语的兴趣，所以建议不要多做。

　　我以前在外交学院教英语专业本科生时从来不让他们搞听写：我关心的是他们如何才能快快提高听力、尤其是英语的运用综合能力，而不在乎他们是否听懂了一篇材料里的每一个单词。

　　听力的关键是：

　　1)听懂 ------ 这是听力练习首先需要解决的问题;

　　2)理解 ------ 有时候由于缺乏语感或背景知识，即便一句话的每个单词都听懂了，但是却无法理解整句话的意思;

　　3)记住，包括如何抓住重点。初练听力者往往“听懂了，理解了，摘下耳机就把一大半忘了!”很多词，象 of 和 have, to 和 the，初练听力的时候很容易混淆。练听写的人往往就与这类难点顶上牛了!但是我建议：不要搞太多的听写、去“硬抠”。你把一句话的意思听明白了，某个词究竟是 to 还是 the, 如果不妨碍你对整句话的理解，就放它过去。你要琢磨语法、词汇搭配的话，读的时候再去琢磨，省时省力，效率更高。既然你目前阶段听力本来就不行，又何苦“以己之短，攻人所长”?

　　一篇新的听力资料，头2、3遍一定要从头到尾连贯着听，不要逐字逐句听，这个时候不求听懂绝大部分内容，而只求听懂一个大概。这样2、3遍连贯着听下来，哪怕你只懂了几个单词，也没关系，这在听力的新手来说完全正常，根本不必责难自己(哪怕你觉得自己阅读理解的水平已经达到了《新概念》第四册都已经学完的水平、但从没练过听力)。

　　第二步，逐字逐句听。

　　一开始，把一个比较长的句子一次全部听下来，可能会有困难：听到句尾，早就已经忘了句子开头说什么了。这也不奇怪：就连最好的口译都需要靠笔记来帮助自己的记忆，你练听力还处于摸索着“找门道”的阶段，记不住，又有什么奇怪的?逐字逐句听的时候，可以把一句话拆成几个部分来听，一听完一小部分，立刻口头重复，说一遍。这样做，效果会比听写好：你不仅必须知道你听到了什么，而且你在模仿发音。

　　在这第二步中，遇到难点要来回多听几遍，力求听懂。但如果某一句话或句子的某1、2个单词听了4、5遍还没听出来，那就先放一放，往下听。后面的内容常常会为前面的句子提供解释。比如，有一新手听一篇新闻，一开头听到 SMP 下跌了XXX，但是怎么也不明白SMP到底是什么意思。对这几个字母，他觉得“我肯定没听错，就是这几个字母!”

　　这条新闻后面的内容说到了股票价格等等。如果他对股票市场市场有一些了解的话，他听到后面可能就会想到：这 SMP， 肯定是自己听错了，应该是 S&P = Standard AND Poor's 股票指数。可是他如果不往下听、却跟这“SMP”顶牛的话，那就太得不偿失了。逐字逐句听完了一遍后，最好能再次逐字逐句听一遍：上一遍如果每隔4、5个单词你就不得不暂停一下、做口头重复的话，这回就每次尽可能多听几个单词再暂停、做口头重复。这样你逐步就会拉长停顿的间隔，慢慢就能记住整句话的内容了(但可能还是不能记住长句、或一句话里的每一个单词 ------- 那也很正常)。听力有所提高后，在逐字逐句听完之后，可以不停顿、从头到尾 shadow 一遍，也就是戴着耳机一边听，一边嘴里跟着重复听到的内容。对于特别困难的难点，我主张大家不必强求把每一个单词都听懂。

　　一篇听力练习，你听明白了90 - 95%的意思，就行了。这不是“不求甚解”，而是力求高效地利用时间，更重要的是保持自己学习英语的兴趣和热情。如果你非得“搞清楚、写对每一个单词”，那我建议你留心一下自己所花时间的比例：你很可能会发现自己把30%、40%的听力时间用来对付那屈指可数的几个单词了!

　　这30、40%的时间，是最累人、最能搞糟你的情绪的!你让那么一两个单词把自己气得发疯、毁掉自己的情绪和学英语的兴趣，值吗?而且，如果你仔细检查几篇网友们发布的听写结果的话，就会发现 5%左右的错误率其实是很常见的。这样一算，你多花了那30～40% 艰苦卓绝的听写时间，究竟多搞对了百分之几?

　　与其“顶牛”搞听写，不妨换条路子、更科学、更高效地利用你的英语学习时间：

　　1.把听写时打字或写字的时间，用于口头重复：听一句话或几个字就马上嘴里重复、模仿出来。凡是听力尚需提高的人，大多数发音也不完美。而听觉灵敏度的训练，正是改善发音的第一步(如果你连发音的差异都听不出来，又怎能发现和矫正自己的发音错误?)。所以一边听，要一边模仿和揣摩发音，这样既练了听力，又同时能发现和纠正自己发音的不足之处。这样做，其实在改善自己语音语调的同时，也完全达到了听写中“听懂”的目的，只是把听写中用来书写的时间派了更多、效率更高更好的用场 ---

　　2.归纳、收集一下刚刚听到的好词好句。“好词好句”远不仅仅是生词，而是各种好的表达法。很多时候你明明每个单词都认识，可让你自己说的时候你却“打死我也想不起来会那样去表达”。这就是你该留意、收集的。很多人觉得自己“说英语时脑子发空，找不到合适的词语。好不容易说出来的话，自己听着都觉得是Chinglish”。而在有上下文、有针对性的情况下收集的语汇，你对它们的理解和驾驭能力就远高于你从字典、“红宝书”里背下来的词语。而且，还有下一步来帮你巩固：

　　3.整理完好词好句后，立刻利用这些词语加上你原先掌握的词汇，口头复述一下你听到的内容(复述不是背诵，而是用自己的话语来陈述同一内容)。听写的一大弊端，是听写时往往“只见树木，不见森林”：只想着把每一个字都写下来、拼对，却没注意理解、记住全文究竟说的是什么。而复述则强迫你“要看到树木，更要看到森林”，帮助你逐步养成“听的时候抓本质、记内容”的习惯。此外，不少人的英语口语能力聊天没问题，可一旦需要他们迅速组织起自己的思想，有条不紊、清晰准确地口头陈述出来，就心有余力不足了。复述，就是对后一种口头表达能力非常好的训练。

　　4.做上述这些的练习时，你的听力、词汇、语音语调、口语、语感每天都在同步提高。英语说到底是一个整体，这些方面与阅读等都是密不可分的。你的语汇、语感、发音逐步增强了，你听的时候开始懂得如何抓重点、听到某个词汇时知道如何注意查找与它相关的关键词语了，这些无疑对你提高听力是极大的帮助。

　　5.从你用脑的效率来说，你死盯着一件事做，比如每天1.5 ～ 2小时的听写，必定很快就觉得非常疲倦，越到后面效率越低，更别说做完听写后你的学习精力、效率会受多大影响了。而你照上述几种学习方法掺揉在一起进行的话，由于你在适时变化学习方法和角度，人就不易疲劳。

　　所以，每天花同样的时间，这样的听力+综合能力训练，其效率和效果远不是听写所能比的。

　　高中生学好英语的技巧：实用学习方法

　　我把自己漫游外语天地所获得的心得体会总结为十条，供那些真心实意而不是装模作样想掌握外语的人参考。

　　一、学习外语一天也不能中断。倘若确实没有时间，哪怕每天挤出十分钟来也行。早晨是学习外语的大好时光。

　　二、要是学厌了，不必过于勉强，但也不要扔下不学。这时可以变换一下学习方式。比如，可以把书放在一边去听听广播，或暂时搁下课本的练习去翻翻词典等。

　　三、绝不要脱离上下文孤立地去死记硬背。

　　四、应该随时随地记下并背熟那些平时用得最多的“句套子”。

　　五、尽可能“心译”你接触到的东西，如一闪而过的广告和偶尔听到的话语等。这也是一种休息方式。

　　六、只有经过老师修改的东西才值得牢记。不要反复去看那些做了而未经别人修改的练习，看多了就会不自觉地连同错误一起记在脑子里。假若你纯属自学而无旁人相助，那你就去记那些肯定是正确无误的东西。

　　七、抄录和记忆句型、惯用语时要使用单数第一人称，如“I am only pulling your leg”…

　　八、外语好比碉堡，必须同时从四面八方向它围攻：读报纸，听广播，看原版电影，听外语讲演，攻读课本，和外国友人通信、往来、交谈等。

　　九、要敢于说话，不要怕出错误，但要请别人纠正错误。尤其重要的是，当别人确实开始帮你纠正错误时，不要难为情，也不要泄气。

　　十、要坚信你一定能达到目的，要坚信自己有坚强不屈的毅力和语言方面非凡才能。假若你不再相信存在这种才能(这样想也并不错!)，那么你就想，掌握外语这种小玩艺儿，你还是足够聪明的。假若所学的材料难啃而使你气馁，那么你就骂课本和词典吧(骂得对!事实上并不存在完美无缺的教科书和包罗万象的词典)。最后，实在难以前进时，你就骂语言本身吧，因为一切语言都是不易掌握的，而其中最难掌握的莫过于本族语。这样一想，事情就好办了。

　　高中生学好英语的技巧：阅读

　　英文阅读是目前国内英语各种类考试中，分值最高，难度较大的一种考试题型，其中绝大多是的都是选择型阅读题，也就是大家经常见的给一篇文章然后选择正确答案的那一类型的题目，那么问题来了，做阅读题都要有哪些注意事项呢?

　　首先咱们先说说阅读理解的选择题型分类，共分为三种：

　　1.细节理解(包括图形识别题);

　　2.推理判断(其中包括根据上下文推理文意题，筛选对错题，以及词义推断题);

　　3.主旨大意(包括段落大意和全文大意或给文章取题目)

　　根据不同的题型我们要“具体问题，具体分析”

　　其次我们要谈一谈这些题型爱出现在哪些文章类型，它们分别为：

　　社会类文章，人物类文章，科普类文章。

　　所谓社会类文章多以社会现象和社会生活为主，贴近生活但涉及范围很广，这类文章大多爱考细节理解题和推理判断题，这些题会经常提问具体的人物(who)、地点(where)、原因(why)、什么事情或者东西(what)、哪一个(which)、如何(how)以及什么时间(when)。而做这些题有“正做法”与“反推法”，正做即画出题干关键词，带有针对性的回文章直接找答案，反推即把ABCD四个选项逐个带入原文进行检查筛选，而同学们在考试时需要注意的是，“正做的反推查，反推的正做查”

　　所谓人物类文章则以人物传记和人物经历为主，多具有故事性，趣味性以及教育性，文章大部分是外国人写的外国人物，文章严谨性和逻辑性较强，因此除了细节理解题之外多会考察推理判断中的词义推断和文意推理，主旨大意题一般会出现在这篇文章的最后一题。主旨大意题多是以这样进行提问的“According to the passage…?”或”What can we learn from…?”对于这样的题型，同学们应做到抓住每个段落的中心句(一般位于首句或末句)总结归纳文章的中心思想。

　　所谓科普类文章是以人生哲理、先锋科技和史地文化为主，内容最多涉猎面最广，也是多以主旨大意题和推理判断为主，但由于这类文章的特殊性，它们多是以说明文或议论文的文体出现，所以中心思想很好把握，大部分位置集中在首段一二句的位置或者尾段收尾的句子中。

　　那么问题又来了，在我们阅读文章的时候需要哪些方法才能提高阅读速度?

　　首先，如果您不是在考试，而是平时自己在家阅读外文读物或者做小练习的话，就必须认真阅读，并且把新单词和好句型收集起来，养成做读书笔记的好习惯，其实通过阅读而背下的单词才是真正能直接打到掌握类层次的，即便只是达到一个认知类层次也是无可厚非的。(掌握类词汇，认知类词汇---详情请见《太傅谈学：家长别逼孩子背单词了看新东方老师背单词技巧》)

　　考试，随即我们来说一下，考试时为什么不能通读全文。有些基础好的学生发现，即便自己把文章每一处细节都读懂了，在做题时依然会出错，尤其是出错在推断题上和大意题上。其实原因很简单，相同的文章不同的人阅读完都有自己不同的见解，因为思想和切入点不同，所以我们往往都会下意识的选择自己认为对的那个选项，极具主观性，从而忽略了题目的客观性。太傅经常跟同学们说：“人家文章问的是作者的意思，不是你的意思”说的就是这么个理儿。

　　略读法，推读法，概读法，跳读法，细读法等等都是学生们能从教参教辅上查阅到的阅读技巧，其实就是“能否读懂文章和能否做对题是两回事”太傅在这里不做细说，只跟大家说在平常的学习中如何养成好的阅读习惯，那就是做到精读和泛读，所谓精读就是通过仔细查阅文章中的每个单词和句法了解文意，而泛读即指的是广泛阅读大量文章，前者指的是深度，后者指的是广度。而文章来源除了学校老师给大家发的卷子和习题之外，还有一个很重的但容易被大家忽视的资料——听力原文。个人观点认为，阅读理解也好，完型填空也罢，没有任何人能在“临阵磨枪后出奇制胜”，这是除了“最强大脑”以外，平常人根本不可能完成的，也在此斗胆奉劝各位同学：学习没有捷径，更不要相信所谓短期内突飞猛进的大招，有的只是你日复一日所带来的日积月累的收获，正所谓“君子终日乾乾，夕惕若，厉无咎。”

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