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雅思写作提升之道 根本在思维与逻辑而非语言

时间: 腾宇1219 分享

  在雅思写作中,再好的模板(好的句式),你再好地去运用,如果没有合理的思维,没有逻辑,分数就是5.5分及以下。下面是小编为您收集整理的雅思写作提升之道,供大家参考!

  雅思写作提升之道 根本在思维与逻辑而非语言

  本文将以剑桥雅思9 Test4的真题大作文为例分析雅思写作要想高分,思维比语言更为重要。

  话题:Every year several languages die out. Some people think that this is not important because life will be easier if there are fewer languages in the world. To what extent do you agree or disagree?

  常见的雅思写作思路

  你可能想到的是,“不同意(少了一些语言,生活不会变容易些)”,因为少了一些语言,“部分民族文化就会消失”。这个点是存在问题的,因为没有答题。“少了一些语言,部分民族文化就会消失”,和“生活不会变容易”有什么联系呢?感觉是2个无关的句子。

  这个答案会导致什么样的问题呢?评分标准Task Response没有达到。有什么办法补救呢?(想想民族文化的部分消失和生活不会变简单有什么联系)

  可以考虑的答案是:少了文化特色,旅游就少了,旅游带来的经济增长就少了,钱少了自然生活就变难了。

  那这是一个好的答案吗?梳理一下以上的推理,就可以推出来:

  语言的消失-民族文化的部分消失-旅游较少了-旅游带来的经济增长就减少了-钱少了生活就困难了。

  推理越长,就可以凑到越多的字数?

  请尽早摒弃这样的想法。

  我们来这样思考一下:

  ①某种语言的消失,能导致这个民族的文化有多大部分消失?②这部分民族文化的消失,能导致旅游减少多少?(只有一点点)③旅游减少了,对当地经济的影响有多大?只要不是旅游国家或者旅游城市,影响就很小。那又有多少个主要靠旅游发展的国家和城市呢?所占比例非常小!

  上面那些影响的大小是怎么估算出来的?通过日常的知识积累(平时一定要多接收信息,多思考)。一个推出另一个,但是推出可能性都不是100%,那么第一个推到最后一个,可能性是多大呢?可能性会随着中间层级的数量的增加而减小。其实每次往前推,可能性都会变小,所以不要把推理做“长”了。

  综上,这是一个不好的雅思写作论证。

  其实我们在答题的时候,一般会想到很多相关的信息,而不是一开始就想到最可靠的信息。然后,我们应该去斟酌并筛选出强的论证,(丢掉弱的论证)。

  回到题目,有什么更好的答案呢?

  考虑如下论证:

  1. 每种语言有自己的发音特点,和当地人的生理特征相称。换句话说,当部分语言消失时,部分人就要学习和自己生理结构不相称的语言,生活变难(比如,硬要日本人说英语)。

  2. 一门独立的语言,包含很多表达当地人特点(感情,性格,思考方式等)的词和表达方式(想想那些只有当地人听得懂的字眼);统一化的语言常常没有这么精细。这样,当部分语言消失时,人们想表达的某些感情和个性就无法表达了,生活变难。

  在雅思写作中,高大上的分论点是得分的关键吗?还是普通的观点配上优秀的语言?

  这就是典型的语言重于思维。

  如果我汉语不好,就无法表达我以上的意思,你会顺着看到这里吗?或者,我不能够有效地表达自己的意思,能让你学会这些东西吗?语言的重要性是极高的。

  如果只靠语言,那么你就不必刷题了,因为你去背一篇语言完美的文章,考试的时候直接默写下来就可以了。这显然是不行的,再好的模板(好的句式),你再好地去运用,没有合理的思维,雅思写作就是5.5分及以下。

  两条腿走路,思维和语言都很重要!

  那么,如何能练出合理的雅思写作思维?

  扩大你的知识量

  多看《网易公开课》,尤其是里面的《TED》。《语言如何改变人类》(“27个盟国,说着23种语言,你需要253人的翻译队伍”)如果你看过上面这个视频,回答这个题目就会容易很多。

  刷题

  一起来看到这样三个分论点:

  1. 跨文化交流变得容易 2. 获得资讯变得容易 3. 学习变得容易

  其实这是有方法的。不过是把life分成了以上3个方面而已,这叫做分类法。多刷题,就会找到解题的各种套路!

  剑桥雅思13小作文9分范文赏读

  The bar chart below shows the top ten countries for the production and consumption of electricity in 2014.Summarise the information by selecting and reporting the main features, and make comparisons where relevant.

  剑桥雅思小作文审题

  图中20个数据,是不是都要写?

  我们得定义这个“写”的意思。

  1) 不用具体把每一个数字都列举出来,但是2) 只选择一些国家来写,或者3) 一些国家只写产电量不写用电量(或者反过来),都是不行的。

  所谓不用把每个数据列举出来,是说一些数据可以打包处理——比如给一个区间(考鸭要自己找到上限和下限)。但是,只有接近的数据才能放到一个区间内。

  如何划分主体段?

  常见的分段方法是,将数据接近的写到一段。但是,这样就会导致一个主体段特别短(4个数据),另一个主体段特别长(16个数据)。所以,这个题目例外,建议前五和后五个国家各分一段。这样,对应的2个主体段字数就会差不多。

  要写的 comparisons 有哪些?

  comparisons 是考鸭作文特别容易遗漏的信息,接下来会进行逐一列举

  1) 产电量和用电量最大(特别大)的国家

  2) 每个国家产电量和用电量的差异,都不大

  3) 产电量和用电量的差异,只有 Germany 产电少于用电

  4) Russia 产电量和用电量最接近(考虑写,因为题目信息太多,建议次要信息都不写)

  剑桥雅思小作文9分范文

  开头段

  The bar chart presents data relating to the quantities of electricity (measured in billions of kilowatts per hour) produced and used in 2014 by the ten countries in the world that produce and use the greatest amount of electricity.

  主体段1:总体的对比

  It is clear that China and the USA are the biggest producers and users of electricity by far. Except for Germany, all the countries in question produce more electricity than they use, though the differences are generally not large.

  主体段2:前五个国家的数据

  China and the USA produced around 5,400 billion kWh and around 4,100 billion kWh of electricity respectively. Further, both nations used only fractionally less than this sum. Russia, Japan and India occupied positions three, four and five in the top ten, with corresponding consumption figures ranging between 1,057 billion and 871 billion with respect to generation and ranging from 1,038 billion to just under 700 billion for usage.

  主体段3:后五个国家的数据

  The final five places in the top ten were occupied (in descending order) by Canada, France, Brazil, Germany and the Republic of Korea. The spread of both production and usage figures was approximately 620 billion to around 450 billion. Canada, France and Brazil were notable in that their production quantities were all at least 75 billion higher than their usage figures. In contrast, Germany consumed about 60 billion more than it produced.

  雅思小作文相关词汇

  1) fractional:Very small; insignificant fractionally=slightly

  2) spread:The extent or limit to which something is or can be spread

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