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幼儿园语文教案范文

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幼儿园语文教案范文【5篇】

教案是教师进行教学活动的指导工具,它包含了教学目标、教学内容、教学方法、教学步骤等详细信息,帮助教师在授课过程中有条不紊地进行教学。今天小编在这给大家整理了一些幼儿园语文教案范文,就让我们一起来看看吧!

幼儿园语文教案范文

幼儿园语文教案范文【篇1】

设计意图:

进入中班,幼儿会对自己是怎么来的,妈妈是怎么把我生出来的,产生好奇,这样的话题大人也很难解释清楚。《棕熊的神奇事》正是讲述了关于繁衍下一代的话题,作者用轻松而浪漫的笔调诠释了一个严肃的生物学命题,最终告诉我们:孕育生命是一件非常神奇而美好的事情,小宝宝是由爸爸和妈妈共同创造出来的奇迹。本次活动始终以“神奇事”作为主线,采用师生共读与幼儿自主阅读相结合的方式,引导幼儿推理并了解故事的发展过程。

活动目标:

1.能根据封面、环衬和画面中棕熊的不同动态,推理故事的主要内容。

2.尝试自主阅读绘本第12—23页,并大胆讲述。

3.感受孕育生命、繁衍后代是很神奇的事。

教学重点、难点:

感受孕育生命是一件非常神奇而美好的事情。

活动准备:

1.认识棕熊,了解棕熊冬眠的习性;了解鲑鱼、鹳鸟的特征及不同动物繁衍下一代的方式。

2.绘本PPT,绘本小书(11页前和23页后用别针别上)。

活动过程:

一、观察绘本PPT封面和环衬,猜测棕熊会有什么“神奇事”。

1.阅读绘本封面。

师:今天老师要和你们一起看一本书,书的封面上是谁?(棕熊),这本书的名字叫“棕熊的神奇事”,你们有过什么神奇事吗?这只棕熊可能会发生什么神奇事呢?猜猜看。

2.阅读环衬页。

师:瞧,这只棕熊一会儿这样,一会儿那样,看来真的是有神奇事发生了,到底是什么事呢?我们来一起看书。

二、集体阅读绘本(PPT)第一部分,根据画面中棕熊的不同动态猜测故事内容。

师(翻开PPT):这只棕熊长得怎么样?它为什么会这么瘦?(讲述P4—5内容)

师:这只饿着的棕熊接下来会干什么,看看下面这三幅图。(吃饱了,在想问题,在大声喊叫)

师(讲述P5—11内容):哦!棕熊想当熊爸爸了,可是又不知道需要做些什么?你们能告诉它想当爸爸需要先做什么吗?

师:书上会有谁来告诉棕熊怎样才能有个宝宝呢?

三、自主阅读绘本小书第12—23页后讨论“谁会告诉棕熊怎样才能有个宝宝”。

师:请小朋友转身从椅子后面拿出书,从第12页看到第23页,看看谁会告诉棕熊这个问题。棕熊照着做了吗?

师:小兔子告诉棕熊怎样才能有宝宝?(讲述P12—13)小兔子说宝宝是从萝卜地里长出来的,兔宝宝真的是从萝卜地里长出来的吗?你相信吗?棕熊相信了吗?它照着做了吗?(讲述P14—15)结果怎样?

师:棕熊还问了谁?小喜鹊会怎么说呢?(讲述P15—16)小喜鹊的话对吗?棕熊相信了吗?它照着做了吗?

师(讲述P18—19):它能下出蛋吗?(不能)是呀,怎么可能下出蛋呢?

师(讲述P20—21):鲑鱼告诉棕熊了吗?没有,鲑鱼和棕熊是在开玩笑。那你知道鲑鱼是怎么有宝宝的?(产卵)

师(讲述P22—23):鹳鸟告诉棕熊怎么有宝宝了吗?(没有)那你知道鹳鸟是怎样有宝宝的呢?

四、阅读绘本(PPT)第三部分内容,对“神奇事”展开想象。

师:鹳鸟也没有告诉棕熊怎样才能有个宝宝,棕熊问过许多小动物都没得到答案。哎,怎样才能有个宝宝呢?

师(讲述P24—25):哦!原来熊宝宝是从云彩上来到这个世界的。这是妈妈对棕熊讲的,你们的妈妈有没有和你们讲过,你们是从哪儿来到这个世界的?你相信吗?棕熊宝宝真是从云彩上来的吗?棕熊会有个熊宝宝吗?一定会的,我们接着看书。

师(讲述P26—31):故事讲完了,棕熊会有一个熊宝宝吗?熊宝宝的爸爸是谁?熊宝宝的妈妈又是谁?这就是棕熊与棕熊小姐之间发生的“神奇事”?你们是怎么来到这个世界的?你们来到这个世界是谁和谁之间的神奇事呢?

活动延伸:

在图书区继续投放《棕熊的神奇事》绘本,幼儿可以自主阅读,教师可以引导幼儿:

1.与家长一起搜集不同动物以及他们的宝宝的图片,了解不同动物繁衍后代的不同方式;

2.感受粉质铅笔在不同材质的纸张上作画的画面效果;

3.阅读作为主画面的联想、旁观、配角的小画面的内容。

附:我执教绘本《棕熊的神奇事》的体会

一天,中班绘本《棕熊的神奇事》进入我的视线,翻着翻着我竞不忍放下。故事以棕熊的疑问“怎样才能有个熊宝宝”为线索,用轻松而浪漫的笔调诠释了“小宝宝是由爸爸和妈妈共同创造的奇迹、孕育生命是一件非常神奇而美好的事情”。在小兔子、喜鹊、鲑鱼、鹳鸟都没能给出答案时,棕熊小姐出现了,并唯美地解答了这个关于繁衍下一代的严肃的生物学命题。

我把绘本推荐给中班教研组长,建议她带领中班老师进行研讨,开展一次公开教学。中班组进行研讨后却没人敢第一个“吃螃蟹”,教研组长又把“球”踢回给我:“园长,大家都说这个绘本好是好,可是孩子能懂吗?家长接受吗?老师也觉得作为公开教学张不开口,把握不好,绘本的美感就没了。”

我决定亲自执教《棕熊的神奇事》,并邀请上课幼儿的家长来园和中班组教师一起前来观摩教学活动。

如何实现唯美题材的唯美呈现,把一个羞答答的话题大方地说出来?我反复阅读绘本,找出这个绘本所有的教育价值,然后确定集体教学活动的目标,精心设计了教学提问。

我按照预设的教案如期进行教学,效果也如预想般理想。听完课,老师们说:“好喜欢这个绘本哦,喜欢故事最后羞涩出场的棕熊小姐,喜欢故事结尾唯美的描述。”“孩子被一个个问题带进去,又明明白白地出来了。”

家长说:“这一点儿不像我们想得那样复杂,自己的担心真是多余。”“真没想到,孩子的回答精彩又好笑。”

虽然也有孩子爆出自己“是垃圾堆里捡来的”“妈妈充话费送的”等让听课老师忍俊不禁的回答,但多数孩子回答“妈妈生的”。

“棕熊会有一个熊宝宝吗?棕熊宝宝的爸爸是谁?妈妈又是谁?”——当孩子迟疑后回答“棕熊宝宝的爸爸是棕熊,妈妈是棕熊小姐”时,我心释然,顺势揭示谜底:“这就是棕熊和棕熊小姐之间发生的神奇事。”

“你是谁和谁之间的神奇事呢?”——我没有收手,穷追不舍地提出最后一个问题,有孩子说“是妈妈的神奇事”,当我重申并强调“是谁和谁的神奇事”时,孩子怯怯地回答“是爸爸和妈妈之间的神奇事”,当我面向全体幼儿大声问出,也是第三次重复“你是谁和谁之间的神奇事”时,所有孩子似乎全都明白过来,大声回应我“是爸爸和妈妈之间的神奇事”。听课老师和幼儿家长报以欣慰的笑声和惊喜的掌声。

幼儿园语文教案范文【篇2】

一、设计意图:

《山丘上的约会》属于故事类读本,作为笔友的鹭鸶鸟和青蛙分别对未见面的笔友有着自己的期望,一种期待与现实之间的差异搭建了整个故事的情节发展背景,

结合尊重尊重幼儿兴趣、满足幼儿需要的思想,我为孩子提供自由、宽松、的语言环境,鼓励幼儿仔细观察,大胆想象,清楚地表达自己的想法和感受,尝试推理,发展语言表达能力和思维能力。

二、 说目标:

根据我班幼儿年龄特点及实际情况,我确定了情感、能力、认知、等方面的目标。

活动目标:

1、通过观察画面细节,尝试推理故事情节。

2、能够合理想象,愿意大胆表达自己的想法。

3、体验阅读的快乐,培养阅读兴趣。

三、说重难点:

活动重难点在于让幼儿理解故事情节发展与人物特点的关系。

四、说教学准备:

故事动画DVD,教学大书

五、说教法:

在活动中我的定位是一个参与者,我希望和孩子共同观察、发现、讨论、表达。所以在教学过程中我采用了以下几种教法

1.引导观察法:引导幼儿观察封面和扉页,让幼儿获悉故事人物、时间及地点。观察书中鹭鸶鸟与青蛙动作和表情,让幼儿身临其境地理解两位主人公,从期待到失望,再到回复平静的情绪变化。

2.有效提问法:在本次阅读活动中,主要采用猜想式,启发式及递进式这几种提问方法,引导幼儿从多角度、多方位思考问题,真正有效地进行阅读。

六、说学法:

纲要中指出:发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、并能得到积极应答的环境。让幼儿成为活动的主体,在轻松的氛围中获得知识,我主要采用了:

1.动静交替法:在活动过程中,让幼儿模仿鹭鸶鸟和青蛙的表情和动作,动静交替,让幼儿更好地理解故事情节发展与人物特点的关系。

2.观察发现法:根据老师提出的问题,幼儿思考寻找答案,发现答案,从而提高幼儿在阅读中的自主性,体验阅读带来的成就感。

2、讲述法:幼儿观察后大胆、清楚的讲述自己的观点。

七、说教学过程:略

幼儿园语文教案范文【篇3】

活动目标:

1、通过故事感受春雷,引起对春天自然现象的关注。

2、尝试运用观察、比较、讨论等方法解决活动中碰到的问题,并能较完整地表达自己的想法。

活动准备:

1、教师:改编新教材故事自制多媒体课件、多媒体设备、前期活动照片布置而成的版面

2、幼儿:听到、看到过春雷、春雨、熟悉一些动物,对它们的特征及生活习性有一些了解开始探索、发现春天的秘密,有一些经验

活动过程:

一、回忆、交流发现的春天的秘密

1、引出话题

今天,金老师又发现一个春天的秘密

你还发现了哪些春天的秘密?

2、结合四周版面内容交流

3、师生共同小结(注:加粗部分为幼儿即时回应)

我们发现了春天的秘密,小草变绿、种子发芽、花儿开放、动物出生

春天还有很多秘密,等着我们小朋友快快去发现。

二、听听、看看、说说“响亮的大鼓”。

(一)分解故事,体验春雷与冬眠动物的关系。

第一段

1、引出故事角色一青蛙

(1)幼儿随意猜

今天我请来了一位也很喜欢春天的动物朋友,你们猜是谁?

(2)根据逐步给出的外形特征猜

这个朋友有四条腿

这个朋友有四条腿,大嘴巴

这个朋友有四条腿,大嘴巴,白肚皮

这个朋友有四条腿,大嘴巴,白肚皮,绿衣服,唱起歌来呱呱呱。

(3)演示出课件,并用儿歌小结

2、讨论:你们喜欢小青蛙吗?

冬天小青蛙在干吗?

它在哪儿冬眠?

3、演示课件,讲述故事第一段。

讨论:小青蛙在哪儿冬眠?

小青蛙怎么会醒过来?

青蛙想知道是谁在敲大鼓。你觉得会是谁在敲大鼓?

第二段

1、边演示课件边讲述,引出故事第二段

2、猜测故事角色二――蛇

(1)看影子猜朋友

(2)放大头部特征后猜测

(3)演示课件验证

3、继续讲述故事

第三段

1、边演示课件边讲述,引出故事第三段

2、猜测故事角色三――熊

(1)听脚步声猜测

(2)演示课件验证

小结:原来很重、很胖、很大的动物走路,发出的声音就很响。

3、继续讲述故事

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第四段

1、边演示课件边讲述,引出故事第四段

2、根据生活习性猜测故事角色四――乌龟

这个朋友是从蛋里出生的。

有的住在水里,有的住在陆地上。

它也要冬眠,冬眠的时候可以睡在泥土里,也可以睡在沙子里。

3、演示课件验证

4、引导幼儿参与讲述故事

青蛙、蛇、狗熊看见乌龟有什么问题要问它?

乌龟怎么说?

演示课件,揭晓答案

三、想想、说说自己对雷声的感受。

1、讨论:你们听到过雷公公敲大鼓吗?

雷公公打鼓的声音是怎么样的?

你们听到雷公公打鼓会怎么样?

2、小结:金老师小时候听到打雷也很害怕,可是现在我明白了,打雷是一种自然现象。春天,雷公公打鼓是要告诉大家“春天来到了”。

四、延伸:引发对春天(春雨等)自然现象的关注

打雷时要注重哪些问题?

雷公公来了,谁也会跟着来?

活动结束:

小朋友一起探讨。

幼儿园语文教案范文【篇4】

一活动时间:

20__年12月31日

二活动人员:

全体幼儿家长老师

三活动过程:

来园活动(各班教室)

生活活动

新年心愿包活动

打算:红信封纸蜡笔记号笔

玩法:各班家长和孩子共同在纸上画或写新年心愿,再装入红信封袋内。

亲子运动会

打算:场地布置主持人一名音乐(新年好)

过程:

1)律动“新年好”

2)亲子运动游戏

放鞭炮

打算:每班自制炮竹一个

玩法:分小班组,托班组。每班出6对家长和孩子。将幼儿和家长分成一一对应,应对面排。开始由幼儿手捧“爆竹”由起点跑向自己的家长,当家长接过“爆竹”后,双手上举,口中喊道“砰啪”,就算送到一个。然后孩子再将“爆竹”运回给下一名幼儿手中,看哪对先放完。

运彩球

打算:彩色的球圈

玩法:适用于小班幼儿,每班10名幼儿,分两对面站立,用圈赶彩球行进走,走至对面交给另一位幼儿,依次往返接力。

剥桔子:

打算:小桔子50只,椅子3个,垃圾筐每班5对家长和孩子

玩法:幼儿从起点跑到终点拿一个桔子,跑回来剥掉皮给家长吃,第二个幼儿继续,以此类推,看哪队最快为胜。

抢气球游戏:

打算:凳子或椅子;各色气球;拴气球的绳子。

玩法:老师或主持人发出指令,复习色彩。假如说红色就要跑到拴有红色气球的椅子旁,用力把气球坐爆。分组比赛,小组第一晋级下一轮,直到轮完初赛,最后小组第一之间进行决赛,分出获胜者。请几位家长带着小朋友一齐听主持人发令,按照规则进行。

开火车:

打算:起跑处标志

玩法:由家长或老师(6――8人)组成一列火车,蹲着行进走,以先到的一列火车为胜。(务必下蹲走)

袋鼠跳

打算:大袋子四个,能够用面粉包装袋之类的,要大一些玩法:一名小朋友与自己的爸爸或妈妈组成一组,每次游戏找四组为一单位,小朋友与家长应对面站立,中间距离约30~50米。游戏开始后,小朋友要拿起放在地上的大袋子,跑向自己的爸爸妈妈,爸爸妈妈接到袋子后,要立即套住自己的双腿,跳回孩子的`起始位置,以速度定输赢。

揪尾巴

打算:纸尾巴若干条。

玩法:一家三口组成一条牛。爸爸为牛头,妈妈的手搭在爸爸的肩上为牛身,孩子紧贴妈妈身后做牛尾,孩子裤腰上别上牛尾巴。在必须范围场地内,几个家庭展开揪尾巴比赛。最后看哪个牛头揪到的尾巴多,哪个家庭就获胜。

赶双球

打算:一大一小皮球为一对,共若干对;网球拍若干副。

玩法:适用于大班的游戏。一家三口为一组,爸爸站在终点线,由妈妈和孩子在起点处各持一网球拍赶球(妈妈赶大球,孩子赶小球),要求两球同时到达终点,然后再由爸爸一人持双球拍把两球同时赶回起点。

幼儿园语文教案范文【篇5】

综合活动:

《鞭炮劈啪响》

活动目的:

1、学习儿歌并引发对鞭炮的联想。

2、用身体伸展和收获的动作来表现放鞭炮的情景。

活动准备:

1、儿歌:《小鞭炮》

2、红纸(裁成A4纸大小)、剪刀、胶带;对开书写纸、彩色笔;长条皱纹纸(约6x90公分)。

活动过程:

1、师将身体缩小成圆柱壮,并发出鞭炮被点燃的声音,让幼儿猜老师表演的是什么?

2、在对开纸中间画图标,提问:鞭炮声让你想到了什么?

3、变鞭炮爆了的魔术给幼儿看。学习儿歌《小鞭炮》。

4、游戏《放鞭炮》:

(1)、幼儿每人一条皱纹纸,卷起来制作鞭炮。

(2)、师“点燃”“鞭炮”,幼儿立即将鞭炮往天空一抛,如漫天烟花。

反思:在让幼儿想象当你听到了鞭炮声的时候,你想到了什么时,孩子们马上联想到自己的生活中的许多经验事情,比如:有的说:他想到了过新年,吃团圆饭,给压岁钱的事情,有的说,他想到了和爸爸妈妈一起过元宵节的时候,很快乐很开心的事情,有的则说:鞭炮声让他感到很害怕,想到地雷爆炸的声音,有的则说:鞭炮声很喜庆,好象看到有人在结婚,也有的则联想到火……有的孩子还会用身体的动作来表现燃放鞭炮的过程,非常形象。

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