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二年级语文上册复习教案15篇

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二年级语文上册复习教案【15篇】

教师可以根据教学目标和学生的学习特点,选择适合的教学方法和策略,提供有效的教学引导和支持,激发学生的学习兴趣和积极性。以下是小编为大家收集的二年级语文上册复习教案,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

二年级语文上册复习教案15篇

二年级语文上册复习教案(篇1)

教学目标:

1、认识8个生字,会写8个生字

2、正确、流利,有感情地朗读课文,体会小熊和松鼠的友谊

3、对怎样交朋友和维护友谊有一定的厂家

教学重点:

学会生字,有感情地朗读课文

教学准备:

小熊、松鼠的图片

教学过程

一、导入

(一)指名读课题

(二)自由读课文,遇到不认识的生字请教大枫叶,难读的句子划一划“……”

二、学习生字词

1、出示4个句子

①生自由读

②指名读读

③评一评

2、找课文中的生字,圈一圈,想一想你用什么办法记住这些生字

①4人小组讨论

②派代表把自己的方法汇报一下

③其他同学边说边举字卡

3、小朋友记生字的办法太棒了,下面有更精彩的内容等着大家,做一个游戏,这儿有一棵神奇的树,请一个小朋友上来摘果子,读对了,这个果子就可以乘上去师的纸船(点名读,逐字练习)

三、感知课文

1、现在老师就是小松鼠了,如果把这只纸船送给小熊,小熊肯定会(乐坏了)大家一起齐读第3自然段

①齐读第3自然段

②拿出小熊图片,看看小熊是怎样的表情?(很快乐)

③带着快乐的语气读一读

④师简笔画

2、大家看,松鼠又是什么表情?(也是快乐的.)朗读第5自然段

3、刚才送去祝福的小朋友乐坏了,收到祝福的小朋友也乐坏了,这纸船和风筝给他们带去了快乐,我们一起朗读(1——6段,配上音乐)

4、是呀!纸船和风筝让他俩成了好朋友,当他们沉浸在快乐之中时,快乐没有了,可是有一天……(师范读)

5、小朋友,你想像老师这样读一读吗?边读边体会,你有什么感受?(自由读)

6、学生反馈

7、出示“漂流”“漂荡”这两个词语贴在哪儿合适呢?指生贴一贴,说为什么?

①风筝有风才会飘荡

②纸船有水才会漂流

③有感情地读读“飘荡的风筝”“漂流的纸船”

④撕掉这两个词语,这些东西都没有了,读读第7段,想想他们是怎样的心情(难过的心情)

8、小朋友,这些难过的心情已经体会得很好了,你读到哪儿心里很受感动呢?(自由选择段落读)

9、指生读读,适当表扬

10、师读1-6段,生读后半部分

11、小朋友都为他们的故事高兴着、感动着,特别是最后一段,老题也深受感动,读一读

12、松鼠把一只只纸船放在小溪里,心里都会默默地给小熊说一句话,它会说些什么呢?

四、结束

还有许多小朋友想把心里的话说给大家听,我们下节课再来体会这种美好的感受吧!

二年级语文上册复习教案(篇2)

教学内容:

春天的小雨

教学目标:

1、认识14个生字

2、读懂课文内容,学习一些象声词,感受春雨带给人们的快乐和希望。

3、正确流利地朗读课文,在朗读中表达自己的情感。

教学重点:

1、认识14个生字

2、正确流利地朗读课文,感受声音带给人们的喜悦,体会人们对春雨的喜爱。

第一课时

一、导入

同学们听过春天小雨唱的歌曲吗?(没有)。那么大家看过小雨开的音乐会吗?(没有)那么大家想不想和老师一起去看一看啊?想。那么今天就让老师带领大家去看一看吧!我们今天就来学习《春天的小雨》

全班齐读课题

二、学习课文,掌握象声词:

1.听老师范读课文。

思考:这场雨下了多长时间?你是从哪知道的?

(下了很长时间,从第一自然段)齐读

2、顽皮的小雨发出了各种声音,请你们读一读。拿出笔来,把表示声音的词画一画。

汇报:

⑴谁找到第一个词了?(说的时候有一定的顺序,从前往后说。)

板书:叮叮咚咚

嘀嘀嗒嗒

⑵听到这样的声音,你的心情怎样?怎样来读更好呢?(愉悦、清脆。)指名朗读

⑶雨不大,却淅淅沥沥下个不停。这就是春雨的特点。

结合春雨的特点,谁能把下面这段话补充完整?

雨不大,像( )像( )像( )

板书:淅淅沥沥

淅淅沥沥:是说雨下来时的声音很轻柔。

指导朗读(小组比赛读)

3、春雨就是这样绵绵地滋润着大地,唤醒万物的。

如果你是一滴小雨你想不想来到人类的世界啊?(想,那么文中的小雨和你的想法是否一样呢?就让我们来问一问它吧)让我们一起来读一读。那么小雨想不想来啊?你从哪里看出来的(学生:高兴得哗啦哗啦和推字)大家能做个推的动作吗?好的,大家看一看我们用什么推得,(手)所以它与我们的小手有关所以是提手旁的字。让我们再来读一读,读出那种高兴得哗啦哗啦的.感情。

4、走在雨中,侧耳倾听,你仿佛置身在音乐厅中,那声音是如此的优美。听到了什么声音?

板书:啪啦啪啦

哗啦啦

既然春雨把我们带入了音乐厅,那就让我们一起来演奏这场音乐会,好吗?现在老师就是指挥,同学们要听老师的指挥,

否则出现的就不是音乐,而是噪音。

练习读:淅淅沥沥啪啦啪啦哗啦啦哗啦啦

1组2组3组齐读

再整句一起读:太棒了!你们是真正的小乐手。我们可以开演奏会了。

这是小雨滴在树叶上像什么呢?(学生:像一颗颗大大的珍珠)那么大家想一想它真不真贵啊。那你们想想,春雨贵如(油)所以啊农民伯伯特别喜欢它,那么谁能带着珍贵之情来读一读呢?

师范读,生齐读。

各种声音除了使整个森林好像音乐厅之外,声音还像什么?(小鼓)

5、小鼓是什么样的声音?

板书:啪嗵嗵嗵咚——咚咚咚——

6、春风看到了,她连忙来凑热闹。书上的哪个词看出她来得特别急?(突然)可以换成什么词?(忽然)

7、她使雨声发生你听到了什么声音了?

板书:嗵嗵嗵

咚咚咚

啪啪啪

每个小组再分别读一下,最后的要齐读,看老师的手势。

指导朗读

这真是一场及时的雨呀!课文我们学习完了。看看黑板上的这些词,你发现了什么?

(表示声音,多带有口字旁。)

我们把表示声音的词叫做象声词

板书:象声词

四.总结

这么多声音都是描写小雨的,让我们在春天的小雨中聆听了一场美妙的音乐会。作者能把雨中这些声音细腻地写出来,就是因为他能观察生活。同学们,我们也要作生活中的有心人,倾听生活中悦耳的声音,并能在你的表达中让句子发出悦耳的声音来。

二年级语文上册复习教案(篇3)

一、教学目标:

1、了解青蛙生长过程中几个不同阶段的形体变化,知道它是捉虫能手,懂得应该保护青蛙。

2、学会本课的14个生字,认识“矢”字旁,理解“蝌蚪、脑袋、快活、鲤鱼、捉食、乌龟、碧绿、肚皮、低头”等词语的意思。

3、能按问题的提示扩写句子,把句子写具体,通过选词填空、连句,了解小蝌蚪是怎样变成青蛙的。

4、会分角色朗读课文,能背诵课文最后两个自然段。

二、教学重点与难点:

1、教学重点:学习生字新词,能分角色有感情地朗读课文,懂得青蛙是捉害虫的能手,懂得保护青蛙人人有责。

2、教学难点:认识蝌蚪和青蛙,了解青蛙生长过程以及在不同阶段的形态变化。

三、教学时间:

3课时

四、教学过程:

第一课时

教学要点:读通课文,学习本课的14个生字,认识“矢”字旁,理解部分词语的意思。大概理解故事的主要内容。

(一)直接揭题、读题。

学习生字“蝌蚪”。

(二)初读课文。

1、要求:边读边把生字划出来,多读几遍,把它读正确。

这是个非常有趣的故事,有趣在哪呢?自己到课文中去找一找。

2、检查初读情况。

生字词出示:蝌蚪池塘脑袋甩着鲤鱼乌龟披着短了蹲着碧绿肚皮鼓着

(1)按照课文读一读,即带拼音。

(2)看着黑板读一读,不带拼音。

(3)字形的教学:你记住了哪些字,是用什么方法记住的?或是你认为哪些字比较难写,需要大家帮忙的?

(4)我说你做:师说脑袋生指着脑袋师说甩着生做动作(可以用手表示)蹲着、肚皮、鼓着、短了

(5)送生字回家。

过渡:大家已经能够把生字很正确地念下来了,那能把课文读正确读通顺吗?全体起立,如果有错了,你就坐下来读。

(6)反馈读错的情况,集体纠正。

(7)你能把这些生字按照课文内容组成一段简单的文字吗?

生说,也就是故事的大概内容。

(三)完成课后作业:

第1题,写出同偏旁的字。师按照学情做进一步的指导。

第二课时

要点:认识蝌蚪和青蛙,了解青蛙生长过程以及在不同阶段的形态变化。

(一)小蝌蚪的样子。

1、读课文第一自然段,边读边划。

找出:大大的脑袋,青灰色的身子,甩着长长的尾巴。

2、读一读句子。

3、画一画小蝌蚪的样子(为了画面的美观你可以加进一些事物)。

4、说一说你自己所画的图。

5、练一练。

小蝌蚪游来游去。

(1)小蝌蚪在哪里游来游去?

(2)小蝌蚪在哪里怎样地游来游去?

(二)小蝌蚪的形态变化。

1、过渡。

师:小蝌蚪游啊游,身体发生了变化。请你在课文中找出来,用上自己喜欢的'记号。

(1)小蝌蚪游啊游,过了几天,长出了两条后腿。

(2)小蝌蚪游啊游,过了几天,又长出两条前腿。

(3)小蝌蚪游啊游,过了几天,尾巴变短了。随机认识“短”

(4)不知什么时候,小青蛙的尾巴已经不见了。

2、仿造春蚕的不同时期图画一画青蛙的生长过程。

3、交流,既评一评。

4、改一改。

5、说一说。

参照课后五:

选词填空,说说小蝌蚪是怎样变成青蛙的。

又先最后接着

小蝌蚪(  )长出了两条后腿,(  )长出了两条前腿,(  )尾巴变短了,(  )尾巴不见了,变成了一只小青蛙。

6、读一读。

(三)青蛙的样子。

1、读一读,找一找。

师:小蝌蚪变成了青蛙,青蛙长什么样,你能在课文中找出来吗?用不同于小蝌蚪的记号标出。

生:四条腿,宽嘴巴。

生:披着碧绿的衣服,露着雪白的肚皮,鼓着一对大眼睛。

生:头顶上有两只大眼睛,披着绿衣服。

2、说一说。

师:能把青蛙的特征连起来说一说吗?

生:青蛙有四条腿,嘴巴是宽宽的,披着碧绿的衣服,露着雪白的肚皮,鼓着一对大眼睛。

3、背一背青蛙的形态句。

(四)作业布置:课堂作业本2、5、6

第三课时

要点:指导分角色朗读全问,再次了解青蛙的生长过程。完成课堂作业本。

(一)巩固练习:

1、复习新词,听写词语。

2、排列顺序:

(  )小蝌蚪的尾巴变短了。

(  )小蝌蚪又长出了两条前腿。

(  )小蝌蚪甩着长长的尾巴游来游去。

(  )小蝌蚪的尾巴不见了。

(  )小蝌蚪长出了两条后腿。

3、填空完成。

青蛙四条腿、(  )嘴巴、披着(  ),露着(  ),鼓着(  )。

(二)分角色朗读全文。

1、分组读。

2、抽组读,评议。

3、选择喜欢的角色读。

(三)读了课文,你来猜一猜这个故事为什么要到我们的课文里来?

教育意义:要保护青蛙,知道青蛙是捉害虫的能手;看待事物要正确,不要听到一点就判断事物。

(四)随堂练习。

完成课堂作业本作业。

二年级语文上册复习教案(篇4)

教学目标:

1、能正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。

2、初步了解蚕的生长过程,激发学生观察、研究昆虫的兴趣。

教学重点、难点:

重点:有感情地朗读课文。

难点:了解蚕的生长变化过程。

教学准备:

多媒体课件

教学过程:

一、看图介绍,导入新课。

1、(多媒体课件出示蚕的图片)这是什么?

板书:蚕(强调平舌音)

2、谁见过蚕?能指着图来介绍一下吗?

3、从字形看,蚕是“天下一条虫”,那它究竟能发挥什么作用呢?

4、(出示文中蚕姑娘)你们喜欢这些可爱又有用的蚕宝宝吗?今天我们就来学习。

(显示课题,读题)蚕姑娘。

二、媒体辅助,读懂课文

1、第一自然段,

(1)指名读,想一想,读了这一段你知道了什么?

(2)播放多媒体课件,指导学生认识“蚕卵”,直接感受“蚕卵里钻出蚕姑娘”的情景。

(3)读后小结:这一段告诉我们蚕是在奏从蚕卵里钻出来的。

2、第二~五自然段。

(1)课件出示各阶段照片,生动形象地演示蚕生长的过程及形态变化。

(2)讨论蚕的`形态变化及生长过程。

(3)自由读课文二、三自然段,思考这两个自然段中哪些语句是相同的,哪些是不同的?

(4)比较四、五自然段的异同,并仔细观察蚕姑娘“发胖—发亮”的变化。

(5)谁能不看书,把四、五自然段蚕姑娘的变化说一说?

(6)连读二~五自然段,把蚕姑娘的四次变化在脑子里想一想。

3、第六~七自然段

(1)指名读六~七自然段,播放录象。

(2)把看到变化用自己的话说一说。

(3)各自边读边在脑中重现蚕吐丝结茧的过程。

三、表演体验,读好课文

1、文中一次次变化的蚕姑娘给你留下了怎么样的印象?

2、你们能用朗读向大家展示那么惹人喜爱的蚕姑娘吗?

四、总结课文,拓展延伸。

1、朗读有关写蚕的诗句。

2、上网搜索,了解更多的有关蚕的知识。

二年级语文上册复习教案(篇5)

教学目标:

1、学会本首古诗生字“枫”,读准“斜”,理解词语。

2、读懂《山行》,用自身的话语说说古诗的意思。

3、感受古诗所描绘的景色,体会诗人的感情。

教学过程:

一、古诗激趣

1、同学交流古诗,背诵古诗。

2、回忆学习古诗的基本方法

(1)理解课题,认识作者

(2)解释词语,说说诗意

(3)联系实际,发挥想象

(4)感情朗读,体会诗境

二、揭题

学习《山行》

1、认真读诗,想一想哪些你能读懂了?

2、同学用自身喜欢的方式读诗,交流。

(1)山行:在山路上行走。

(2)杜牧(唐)同学用课外知识交流对杜牧的认识,加深记忆,更方便的理解诗意。

(3)交流:石径、坐、霜叶、红于、白云深处……

(同学发现交流,在结合同学质疑,解读古诗词鱼。)

3、句子的`理解:

A、石头铺成的小路弯弯曲曲,远远伸向已是深秋时节的山头。

B、山上白云缭绕的地方,隐隐约约可以看见几户人家。

C、因为留恋这枫林黄昏的美景而停下车来(观赏)。

D、秋霜打过的枫叶比二月里盛开的红花还要鲜红。

4、同学用自身的话来说说古诗的诗意。

(自身说、同桌说、指名说)

5、联系实际,发挥想象

6、介绍古诗

(可用小导游、小画家、小诗人……来表达古诗的意思。)

7、交流:表达了诗人的什么感情?

在朗读熟练的基础上,体会感情。

8、美读古诗

形式多样,体会情感。

三、作业

二年级语文上册复习教案(篇6)

一、复习目标:

以《课程规范》、教材为依据,立足于顺应课改要求、促进全体同学的发展,为他们今后的学习奠定基础。引导同学开发潜能,学会学习,掌握复习方法,养成良好的语文学习习惯。

1、通过复习,查缺补漏,协助同学梳理本册书的知识,给他们一个横向和纵向的知识网络,让他们在头脑中能清晰的闪现本册书所涵盖的知识内容。

2、通过复习,把好基础知识关、短文分析阅读关和写作关,努力做到在短期内砸牢语基、提高同学的阅读分析能力和写作能力。

3、通过复习,进一步加强同学良好学习习惯的培养。

4、在复习中注意协助同学总结学习方法,“授人以鱼,不如授人以渔”。

二、复习内容:

1、字:450个认读字和350个四会字都需要让同学掌握。四会字要求同学能依照笔顺规则,正确、规范地书写,注意间架结构,书写端正、整洁。认读字不要求同学会抄、会默,但要在各种语言环境中熟练地认读。(会用来读题)能用这些字组成词语或句子。会写字要做到能区分形近字、同音字和多音字的用法。会用音序和部首查字法查字典。

2、词语:能看拼音写出词语,能用同音字和形近字组词,能一字组多词;会进行词语搭配,写反义词;玩词语接龙游戏,能照样子写词语,练习积累词语。

3、句子:不只认识课文中出现的常用标点符号(。?!),还要会正确使用。会根据背记的古诗、对子、谚语补充句子。能用一些词语造句。能把简单的句子写具体,把句子补充完整。

4、阅读与背诵: 以要求朗读、背诵的课文和语文园地中的“读读背背”为重点。能读懂篇幅短小、内容浅显的文章;能依据阅读资料做简单的阅读练习,如:数自然段、句子;画句子;懂得一些道理,想象等。能背诵课本上要求背诵的古诗、课文、儿歌等。

5、写话:同学能把图观察全面、仔细,能展开合理想象。语句通顺,常用标点正确。

三、复习类型:

1、看拼音写词语或简单的句子。

2、区别形近字、音近字、多音字,并能用其组词。

3、结合课后练习和日积月累的内容,变换形式进行填空练习。

4、古诗的吟诵和填空练习。

5、重点课文的理解和阅读练习。

6、看图,写几句话。

7、查字典练习。

四、复习措施:

1、紧扣课后练习和综合复习,对同学进行针对性强的查漏补缺的复习工作。

2、对同学易错易忘的字词进行比较,增强同学的记忆力。

3、根据同学掌握知识的情况,安排自主性作业,满足不同同学的复习需要。复习内容要有阶段性,体现循序渐进的认知规律。

4、阅读训练的内容多样,协助同学建构最基本的阅读概念,培养同学的阅读能力。

5、以看图写话为核心,鼓励尝试大胆想像,旨在培养同学各异的思维方式。

五、复习方法与战略:

(一)梳理教材,落实双基

人教版语文二年级上册教材,以八个专题组织单元,内容贴近儿童生活,体现时代特点,蕴含教育价值,把知识、能力、方法、情感融为一体。因此,在复习前,我对全册教材进行了认真梳理,把语文基础知识进行了归类和整理。

(二)注重方法,扎实训练

在进行一册教材的知识梳理后,我进一步感到,新的教材重视实现课程规范提出的基本要求,因此,在复习的时候,我们应该选取适当的方法,进行扎实训练。

1、开展竞赛,激发兴趣。

例如:开展查字典的'竞赛,这样不只复习了汉语拼音,又巩固了认读字,可以达到一举多得的目的。

2、指导归类,提高能力。

字词的学习重在积累运用,学了一定数量的字以后,就要指导同学归类。比如,相同部首归类、同音字归类、音近字、形近字、同类同属性词归类等,以培养同学独立识字的能力。为了提高同学积累运用字词的能力,还可以根据同学情况进行组词造句的训练,让同学将学过的知识联系生活实际,组词、扩词、口头造句等等,提高同学对词语的了解运用能力。

六、复习资料的准备:

1、字词局部:看拼音写词语、查字典、根据偏旁写字组词、加偏旁组词、形近字组词、填上适当的词、选字填空、写出近义词、按要求写词、补充成语、划去不同类的词语等。

2、句段局部:连词成句、补充句子成分、组词造句、加标点、照样子改写句子等。

3、写话:整理句序、看图写话等。

4、综合练习。

二年级语文上册复习教案(篇7)

复习的总目标:

1、巩固本学期所学的生字,重点在于通过各种不同的识字方法记住生字。

2、认识406个汉字,能正确书写276个汉字。

3、掌握所教汉字中的笔画和偏旁,知道汉字书写的一般笔顺。

4、初步掌握汉字的间架结构,能够正确地说出汉字的结构特点。

5、继续巩固正确的读写姿势,把字写正确、规范、端正,保持书面整洁。

6、培养学生大胆说话,并且声音响亮,口齿清楚。能用指定的'词语说一句完整的话。

7、学会有感情地朗读课文,吐字清晰,声音响亮,不指读,不唱读。

8、能在熟读的基础上背诵一些名句名段。

9、能理解课文中的词语和句子,熟练使用句号、问号和叹号,体会不同的语气。

10、熟练地运用音序查字法和部首查字法查找汉字。

11、积累自己喜欢的成语、对联、古典诗词、格言警句。

12、对写话有兴趣,能把看到的想到的写下来。

复习课时安排:

本学期复习时间共两周:

1、第一周,以分类为主,重点是字词,要背诵的知识。

2、第二周,以测试为主,进一步查漏补缺。

复习内容:

1、夯实语文基础知识,加强生字词的书写、理解及运用的训练。

2、正确、流利地朗读课文,梳理课文的内容明确课文的大意,联系语言环境理解常用词语的意思。

3、加强句子的表达训练,帮助学生建立完整的句子的概念。并能围绕主题,按顺序写几句话。

4、以归类的形式突破复习重点和难点,使复习更有针对性和有效性。

复习重点:

拼音(复习汉语拼音,能做到正确地书写大小写字母和音节。)

字词(看拼音写词语;比一比,再组词;填上合适的词;换部首组词;写出同部首的字;查字典等。)

句子(用规定的词准确地造句;把句子补充完整,并加上标点;连词成句等。)

段(排序;阅读短文;围绕主题写几句通顺的话等。)

篇(按课文内容填空;默写古诗。)

复习措施:

1、生字认读的措施:

充分发挥学生的主体作用,多让学生说,多找找易忘易错易混淆的字词,互相检查、背诵、听写。

2、识字巩固。

配合一定量的强化书写。

3、阅读写话复习。

A注意解题方法的指导,学会答题。

B进行写话指导。

4其他综合性复习思路:

A针对学生情况,因材施教,注意学生接受能力的层次性。

B争取家长配合,针对学生的薄弱环节,家校联手展开学习。

c组织“一帮一”互助对子,让学生互相帮助,假设良好的学习氛围。

D利用好复习练习卷,在晨间和家庭作业时让学生练习。

二年级语文上册复习教案(篇8)

一、学情分析

我们班共有学生61人,学习基础、学习习惯、学习态度等方面有很大的差别。特别是有个别学生的基础差,严重的影响了班级的整体成绩。针对这种情况,我将根据学生基础较扎实,对学生的了解较全面的特点,大胆的选用因人而异的复习方法,对于学习基础扎实的优秀生,约30人,注重于能力的拔高,对学困生约10人进行最基础的字词练习为主。同时逐渐扭转他们敷衍塞责、不认真的学习态度,培养良好的学习习惯。使大家都能在期末的复习工作中有所收获,成绩有所提高。

二、复习内容:

1、区别形近字、音近字、多音字,并能用其组词。

2、结合课后练习和日积月累的内容,变换形式进行填空练习。

3、古诗的吟诵和填空练习。

4、重点课文的理解和阅读练习。以课文为本,对每篇课文内容进行梳理概括,了解阅读的基本方法。

5、对学生进行字词句的训练,并能根据句子表达的内容填出相应的词语。6、用部首查字典练习。

6、看图,写几句话。

三、复习形式:

以单元复习为主,归类复习为辅,讲练结合,精讲精练。避免让学生硬性抄写和机械记忆,培养学生复习的兴趣。让学生比较轻松的度过复习阶段。

四、复习措施:

1、紧扣课后练习和综合复习,对学生进行针对性强的查漏补缺的复习工作。

2、对学生易错易忘的字词进行比较,增强学生的记忆力。

3、根据学生掌握知识的情况,布置自主性作业,满足不同学生的`复习需要。复习内容要有阶段性,体现循序渐进的认知规律。

4、阅读训练的内容多样,帮助学生建构最基本的阅读概念,培养学生的阅读力。

5、以看图写话为核心,鼓励尝试大胆想象,旨在培养学生各异的思维方式。

二年级语文上册复习教案(篇9)

复习内容:

1、夯实语文基础知识,加强看拼音写词语和生字组词的训练。以书为主,对学生易错易忘的字词进行比较,增强学生的记忆力。对学生进行字词句的训练,并能根据句子表达的内容填出相应的词语。

2、以课文为本,对每篇课文内容进行梳理概括,了解阅读的基本方法。抓住《语文园地》的练习特点,以归类的形式激发学生复习语文的兴趣,紧扣课后练习和综合复习,对学生进行针对性强的查漏补缺的复习工作。

3、根据学生掌握知识的情况,布置自主性作业,满足不同学生的复习需要。复习内容要有阶段性,体现循序渐进的认知规律。、

4、阅读训练的内容多样,帮学生建构最基本的阅读概念,培养学生的阅读能力。

5、以看图写话为核心,鼓励尝试想象故事的编写,旨在培养学生各异的思维方式。

复习策略:

复习难点是帮助学生辨析本册要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字。指导学生能够用部分生字进行口头或书面的组词,从而达到积累语汇的目的。

(1)汉语拼音:用部首查字法查字典。

(2)字:看拼音写字词,形近字辨析组词,多音字(组词,在句子中选择字音),总结易错的字,写出相同偏旁的字(独体字加偏旁组新字,再组词。)复习和掌握一些常用的识字方法(加一加、减一减、换一换、合一合等)。辨析本册要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字、音近字。引导学生根据生字的偏旁,来判断它们的用法,重在引导学生在运用和积累的过程中,发现和总结出它们各自的用法。结合具体的语境,设计一些练习题,让学生在句子中找出反义词,或者进行一些口答或者书面的填空。

(3) 词语:反义词、近义词、填合适的词(数量词、词语搭配)出现形式有:直接填空、连线、在句子中填写。拓展积累词语:你能写出这样的词语吗?(四字词语、AABB式,ABAC式,ABB式)

(4)句子:加标点、造句、被字句和把字句、比喻句。通过把句子写完整的训练,让学生明白什么是完整的一句话,以达到让他们写一句完整话的目的。

(5)古诗背诵:要求背诵的课文,能填空或会默写。

(6)阅读:数句子和自然段。按要求画有关的句子。(注意画准、画全。)根据短文内容填空。(要找到有关句子注意标画,写正确。)选择文中的多音字的正确读音或正确的字,选择恰当的词。词语搭配、找近义词、反义词。(连线、填空)加标点符号。拓展(如:你想对文中的##说点什么?)注意抓住主要人物说,句子要通顺。

(7)看图写话:重点指导学生如何看图。单幅图看图写话:抓住图上都有什么,是什么样的。最重要的是抓住谁在干什么,怎么干的?干得怎么样?当时会说什么,神态怎样。(由图展开想象。)[本册的写话复习,重点要指导学生做到以下几点:仔细观察画面,弄懂图意。积累一些句式,如:谁干什么。什么时候,谁在哪里干什么。并能运用指定的句式来写话。根据表达的需要,学会使用逗号、句号、问号和感叹号。认真检查写好的句子,发现错别字及时改正。:立足让学生进一步熟悉和练习巩固。

复习安排

复习进度:

第一阶段:从12月24日——1月4日 共计7天。(边上新课边查漏补缺。)

练习看拼音写词语、根据偏旁写字组词、加偏旁组词、形近字组词、一些基础知识,背诵的课文、会认的字、多音字、课后题。

第二阶段:从1月7日——1月11日,共计5天。(分单元逐步复习)

1月7日 第一单元 美丽的秋天

第二单元丰富多彩的学校生活

1月8日 第三单元热爱祖国

第四单元怎样看问题,想问题

1月9日 第五单元友好相处、团结合作

第六单元关爱他人

1月10日 第七单元保护环境、爱护动物

第八单元热爱科学

1月11日 单元综合复习

考前阶段。(归类复习)

1、字词部分:查字典、填上适当的词、选字填空、写出近义词、按要求写词、补充成语、划去不同类的词语等

2、句段部分:连词成句、补充句子成分、组词造句、加标点、照样子改写句子等

3、写话:整理句序、看图写话等

4、综合练习

5、模拟试题

复习时候的侧重点。

要以课本为基本出发点,重视课本内容和基础知识,在此基础上给学生扩宽知识面,要加强各种句式的训练,使学生能较为熟练地掌握把句子补充完整的方法。注重词语、句子、古诗的积累,提高学生的人文素养,并且要经常设计一些语言迁移的训练,提高学生灵活运用课文语言的能力。加强阅读写话的练习,进一步培养学生独立阅读的能力,扩大阅读量和阅读面,努力在教学中落实语文新课程标准。

还应加强学习习惯和主动学习能力的培养。如:注意培养学生先仔细读题目,弄清题目的意思后再做题的习惯。学生卷面的整洁性。

总之,在语文复习中教师要把基础、阅读、写话同时作为复习重点,让学生多做多练,并且还要教给学生做题的方法,不断培养学生的分析、阅读、写作能力,还要发展学生的逻辑思维能力。

二年级语文上册复习教案(篇10)

一、复习目的

回顾整理本期所学知识与技能,查漏补缺,使知识系统化。着眼于每一位学生的发展,温故而知新,举一反三,触类旁通,形成学习能力。复习过程,既是巩固的过程,更是获得新发展和提升的过程,激发学生学习语文的兴趣,提高语文素养。再则,在一定程度上反思教学得失,不断提升教学能力。

二、复习内容及要求

(一)汉语拼音:能借助汉语拼音识字、学习普通话以及具有简单阅读的实际能力。

1、能熟练拼读音节,看拼音识字。

2、能熟练地拼写音节,为生字标音。

(二)识字写字:

初步学会运用不同的认字方法独立识字,认识237个生字,会认会写298个生字。

1、字要写得正确、端正、整洁,尽量做到书写美观不涂改。

2、熟练掌握累计70个左右常用部首,能说出其名称、表示的大概意思,能写出部首和例字。

3、具有实际的查字典识字的能力。

4、能分析字形,根据部首推知字义。

5、区分形近字、音近字。

6、掌握多音字的读音,能据词定音,据音写词。

(三)词语:

能在阅读中积累词语,并在表达中尽量运用。

1、把词语补充完整。

2、积累AABB、ABB式词语。

3、学过的词语能在口头及书面表达中运用。

4、积累单音节反义词和近义词,并能感知很多单音节反义词可以组成词语。

5、能在反复阅读中感知一些常用词语(包括四字词语)的意思,并能在表达中正确运用。

6、常用数量词语的搭配。

(四)阅读

1、熟读本册课文,背诵指定课文、古诗,能按原文填空,并补充诗句。

2、在阅读中积累词语,学习不同的句式,同时感受阅读的乐趣,养成课外阅读的好习惯。

3、广泛阅读课外读物,了解短文的基本内容,并在阅读实践中有所积累、有些感悟、有心运用。

阅读复习重在识字能力和阅读能力的培养。

1、是否能运用学过的方法随文识字;

2、是否通过阅读能理解、运用一些常用词语;

3、是否能读懂简单短文的基本结构(主要指数段和数句的能力)、内容;

4、能在理解的基础上创写或仿写句子;

5、表达一些感受、发表一点看法。

二年级语文上册复习教案(篇11)

一、温习内容:

长度单位,100以内的加法和减法,角的开始知道,表内乘法,查询物体,核算和数学广角。

二、温习方针

1、进一步把握100以内笔算加、减的核算办法和预算办法,能够准确,敏捷地进行核算和进一步领会预算办法的多样性。

2、进一步了解乘法的含义,能娴熟运用乘法口决进行口算两个一位数相乘。

3、经过温习进一步了解米和公分公分的长度概念,熟记1米=100公分,会用刻度尺量物体的长度(限整公分)并构成估计长度的意识。

4、进一步知道线段,会量整公分线段的长度,熟悉角的各部分称号,能用三角板敏捷判别一个角是不是直角和画线段、角和直角。

5、持续辩认从不同方位查询简略物体的形状和进一步知道轴对称表象。

6、进一步了解核算的含义,持续体会数据的搜集、收拾、描述和剖析的.进程,并会用简略的办法搜集和收拾。知道条形核算图形(1格表明2个单位)和核算表,能依据核算图表中的数据提出并回答和疑问。

7、进一步经过查询、猜测、试验等活动,找出最简略的事物的摆放数和组合数,培育学生的查询、剖析才能,构成有次序地、全部思考疑问的意识。

四、温习重、难点

1、100以内加减法中进位加法和退位减法。

2、表内乘法在实习日子中的使用。

3、联络日子实习开展学生的空间观念。

五、温习的具体措施:

1、首要安排学生回顾与反思自个的学习进程和收获。能够让学生说一说在这一学期里都学了哪些内容,哪些内容最有趣,觉得哪些内容在日子中最有用,感觉学习对比困难的是什么内容,疑问中还有什么疑问没处理,等等。也能够引导学生想象自个的温习办法。这样学生能了解到自个的学习状况,明确再尽力的方针,老师更全部地了解了学生的学习状况,为有对于性地温习教导指明方向。

2、总温习不是单纯的温习操练,而是要将常识进行收拾,构成常识网络,要分几条线把新旧常识体系起来,把常识纵横联络起来。本册教学内容能够分核算和使用题两条线,把常识串起来,确立温习的要点,有的放矢的搞好温习工作。

3、以游戏活动为主进行总温习。游戏是低年级孩童最喜欢的活动。游戏让学生在玩中温习,在温习中玩,在玩与温习相结合中开展。如温习表内乘法,让学生玩猜一猜、对口令、接龙等游戏,加深回忆,娴熟的运用乘法口诀进行核算。在温习乘法口诀时,既要留意全部,一起,要留意有所侧重。如7——9的乘法口诀,数目对比大,学生简略呈现过错,应该多让学生做些操练。又如加减法核算的温习,不能呈现单纯的题海操练,这样学生会厌倦的。能够规划多种多样的游戏活动,也可创和情境,学生边玩边娴熟加减法的准确核算,是学生在了解的基础上把握核算办法。

4、与日子密切联络。温习时同样要把数学常识与平时日子紧密联络。能够规划一些日子情境画面给学生用数学的眼光去查询,提出数学疑问,处理数学疑问。能够让学生到日子中寻觅数学疑问,然后在全班中沟通。学生不只感触日子便是数学,数学便是日子,而且各方面都得了开展。

5、规划专题活动,浸透各项数学常识。专题活动的规划能够使温习的内容归纳化,给学生对比全部地运用所学常识的时机。如规划学生查询班级同学最喜欢的时节或最喜欢的学科,学生在查询中经历数据的搜集和收拾,绘制成核算图和核算表,依据表中的数据,自个提出疑问,自个处理疑问。在这个专题活动中学生温习了核算、两位数加、减两位数的核算,用加减法处理一些简略的疑问等常识,一起开展了学生的协作沟通、实习操作等才能,得到良好的情感体会。

二年级语文上册复习教案(篇12)

第一单元 加与减

1. 100以内数的连加运算:

口算方法:把两位数分成整十数和一位数,整十数加整十数,一位数加一位数,再把两个结果相加。

笔算方法:先把前两个数相加,再用它们的和加上第三个数,或者用竖式直接把三个数相加,相同数位对齐,从各位加起,个位相加满几十就向前一位进几。

2. 100以内数的连减计算方法:

按照从左到右的顺序,先求出前两个数的差,再用所得的结果减去第三个数。

3. 100以内数的加减混合运算计算方法:

按照从左到右的顺序依次进行计算,计算过程中可以口算的不必列竖式计算。

第二单元 购物

一、认识人民币

1、人民币的单位:元、角、分

以元为单位的人民币:1元、2元、5元、10元、20元、50元、100元;

以角为单位的人民币:1角、2角、5角;

以分为单位的人民币:1分、2分、5分。

2、元、角、分之间的关系:

1元=10角 1角=10分

二、元、角、分的加减计算:

元和元相加减,角和角相加减,分和分相加减,满10分进为1角,满10角进为1元,单位不同时,要先统一单位再计算。

第三单元 数一数与乘法

一、乘法的意义:

乘法就是求几个相同加数的和的简便运算。

二、乘法算式中各部分的名称及读法。

a×b=c 读作a乘b等于c。

三、运用乘法解决实际问题

求几个几相加是多少或求一个数的几倍是多少,用乘法计算。

二年级语文上册复习教案(篇13)

一、复习目的:

1、使学生在理解的基础上探索并理解乘法口诀,能熟练口算表内乘除法,并能解决一些实际问题。

2、学生在通过观察操作和交流等活动中熟练认识几边形,会测量具体物体的长度,并会叙述第几排第几个,描述物体的位置。

3、能根据统计表中的数据提出并解决简单的实际问题。

4、会用东南西北等词语描述物体之间的相应的`位置关系。

5、学会认读钟面上的时刻。

6、感受简单事件发生的可能性,会用一定、可能、不可能等词语描述事件发生的可能性。

二、复习重难点

复习重点:使学生在理解乘除法含义的基础上探索并理解乘法口诀,能熟练的口算表内乘除法,并能解决一些实际问题。

复习难点:初步体验数据的整理过程,认识简单的统计表和象形统计表,会填补相应的图表,并能根据统计表中的数据提出并且回答简单的问题,以及认读几时几分的方法、经过的时间。

三、复习措施

1、将学生的零散知识集中起来,使知识纵成行、横成片,形成互相练习的知识网络。

2、采用变换练习的方法,开展游戏活动等多种方式调动学生的学习积极性。

3、加强表内乘除法的练习。

4、加强对中下生的个别辅导。

四、复习内容

(一)说一说与乘除法

1、加法:几个相同加数相加

2、乘法的意义:几个相同加数相加的和的简便运算。(几个几相加)

3、记住乘除法的各部分名称。

(二)乘除法

1、熟背九九表内的乘法口诀计算乘除法。

2、学会根据口诀或一个数写出几个算式。

3、运用表内的乘法口诀解决生活中的实际问题。

五、观察物体

1、弄清从不同的角度观察,看到的面是不同的。

2、知道从正面、侧面、上面观察。

六、方向与位置

1、知道平面上的四个方向:上北、下南、左西、右东。

2、运用四个方向说说:谁在谁的哪面、向哪个方向走到哪。

七、时分秒

1、知道时分秒的有关知识。

2、巩固时分秒之间的进率:

分针走一圈是60分,正好是1时,即1时=60分

秒针走一圈是60秒,正好是1分,即1分=60秒

3、能正确认读、写几时几分的时刻。

整时:分针指着12,时针指着几,就读几时。

几时几分:时针走过几就是几时,分针走过几小格就是几分,合起来就读几时几分。

八、统计与猜测

1、复习统计的方法:调查、收集数据、整理数据、分析数据。

2、猜测可能性:一定、可能、不可能。

3、应用“一定、可能、不可能”说一句话和解决问题。

二年级语文上册复习教案(篇14)

一、复习指导思想

这一册教材内容涉及的面比较广,很多内容都是今后进一步学习的基础知识。通过总复习,使学生获得的知识更加巩固,计算能力更加提高,能用所学的数学知识解决简单的实际问题,全面达到本学期规定的教学目标。另外通过总复习,查缺补漏,使学习比较吃力的孩子,能弥补当初没学会的知识,打好基础。

二、班级基本情况分析

二年级两个班的学生学习兴趣较浓,在课堂上积极性较高。大部分学生学习较为主动,具有良好的学习习惯,基础知识也比较扎实。但有部分学生较为浮躁,特别是在计算方面,粗心现象普遍存在,经常出现抄错数,写错符号,忘记进退位等情况。少数学生对于独立解决问题存在一定的问题,主要是由于不能很好的'理解题意导致。另外还有要老师和家长做好思想引导工作。

两个班级里都有一小部分是智力水平低下,学习习惯较差的学生。几乎是只有十几分的。针对这些情况,我制定相应的复习计划,尽量争取到一个令人满意的效果。

三、复习阶段

1、分块复习。对整块知识进行复习之后,结合习题进行巩固。

2、综合练习。以测验或作业的形式让学生练习,在课堂上教师精讲。

3、查缺补漏。对于在复习中学生反映出的问题加以补充练习。

四、复习内容

(一)数与代数

1、100以内的笔算加减法,内容包括两位数加、减两位数,解决比一个数多(或少)几的数是多少的实际问题以及估算。

2、表内乘法,内容包括运用口诀计算,用口诀解决简单的实际问题。

(二)量的计量

长度单位厘米和米,内容包括了解长度单位厘米和米,会用刻度尺量物体的长度(限整厘米),认识线段,会画线段,会量整厘米线段的长度,具有估计物体长度的意识。

(二)空间与图形

1、角和直角,内容包括角的各部分名称,会用三角板判断一个角是不是直角,会画角和直角。

2、观察物体,内容包括不同位置观察物体,轴对称,镜面对称。

(三)概率与统计

了解的统计的意义,会简单的方法收集和整理数据,认识统计表和简单的条形统计图(1格表示2个单位),能提出并回答简单的数学问题。

(四)数学广角

应用排列组合的知识解决实际生活中的问题,学会简单推理。“数学广角”的内容属于扩展学生数学思维的,只要学生了解就可以了,因此,不需要单独安排相应内容的复习。

(五)综合练习和测试

复习各单元的同时,通过综合练习试卷,再进一步发现薄弱环节,加强练习,争取期末考试得到理想的成绩。

五、复习主要目标

1、引导学生主动整理知识,回顾自己的学习过程和收获,逐步养成回顾和反思的习惯。

2、通过总复习使学生在本学期学习到的知识系统化,巩固所学的知识,进行查漏补缺。

3、通过形式多样化的复习充分调动学生的学习积极性,让学生在生动有趣的复习活动中经历、体验、感受数学学习的乐趣。

4、有针对性的辅导,帮助学生树立数学学习信心,使每个学生都得到不同程度的进一步发展。

六、复习措施

1、充分发挥学生的主体作用,在教师的引导下,采取小组合作、讨论、交流的方式,培养学生良好的学习习惯。

2、引导学生归纳,整理所学知识,帮助学生系统地把握知识。

3、复习时,既要全面,又要突出重点。本学期的重点内容是100以内的笔算加法和减法,以及表内乘法,这些知识是进一步学习的基础,要使学生切实掌握好。“长度单位”、“角的初步认识”、“观察物体”和“统计”等知识也是非常重要的,在复习过程中要给予足够的重视。

4、注重学困生的转化工作,在课堂上要加强关注程度,多进行思想交流,并和家长进行沟通,最大限度地转化他们的学习态度,争取借助期末考试的压力,让这部分学生有所进步。

5、注意针对学生复习过程实际中出现的问题及时调整复习计划。

七、复习课时安排

1、100以内的笔算加减法……………………1课时

2、表内乘法……………………………………1课时

3、米和厘米、角和直角………………………1课时

4、观察物体和统计……………………………1课时

5、专项复习1:口算练习……………………1课时

6、专项复习2:解决问题……………………2课时

7、综合复习…………………………………10课时

二年级语文上册复习教案(篇15)

一、复习内容:

长度单位,100以内的加法和减法,角的初步认识,表内乘法,观察物体,统计和数学广角。

二、学情分析:

学生对本期所学基础知识掌握的一般,有关概念部分学生掌握的较差,主要表现在平时训练时学生对概念的内涵和外延模糊不清。计算方面有80%的学生已经过关,个别学生由于学习习惯差计算经常出错。在能力方面,目前在两位数加减中学生基本能够正确计算,在乘法有关计算中个别学生存在问题,特别是解决问题和自己提问题不够完整。通过期末总复习,使学生在知识、技能和逻辑思维能力要有一定的提高。

三、复习目标:

1、进一步掌握100以内笔算加、减的计算方法和估算方法,能够正确,迅速地进行计算和进一步体会估算方法的多样性。

2、进一步理解乘法的含义,能熟练运用乘法口决进行口算两个一位数相乘。

3、通过复习进一步理解米和厘米的长度概念,熟记1米=100厘米,会用刻度尺量物体的长度(限整厘米)并形成估计长度的意识。

4、进一步认识线段,会量整厘米线段的长度,熟悉角的各部分名称,能用三角板迅速判断一个角是不是直角和画线段、角和直角。

5、继续辩认从不同位置观察简单物体的形状和进一步认识轴对称现象。

6、进一步了解统计的意义,继续体验数据的收集、整理、描述和分析的过程,并会用简单的方法收集和整理。认识条形统计图形(1格表示2个单位)和统计表,能根据统计图表中的数据提出并回答和问题。

7、进一步通过观察、猜测、实验等活动,找出最简单的事物的排列数和组合数,培养学生的观察、分析能力,形成有顺序地、全面思考问题的意识。

四、复习重、难点:

1、100以内加减法中进位加法和退位减法。

2、表内乘法在实际生活中的应用。

3、联系生活实际发展学生的空间观念。

五、复习的具体措施:

1、首先组织学生回顾与反思自己的学习过程和收获。可以让学生说一说在这一学期里都学了哪些内容,哪些内容最有趣,觉得哪些内容在生活中最有用,感觉学习比较困难的是什么内容,问题中还有什么问题没解决,等等。也可以引导学生设想自己的复习方法。这样学生能了解到自己的学习情况,明确再努力的目标,教师更全面地了解了学生的学习情况,为有针对性地复习辅导指明方向。

2、总复习不是单纯的复习练习,而是要将知识进行整理,形成知识网络,要分几条线把新旧知识系统起来,把知识纵横联系起来。本册教学内容可以分计算和应用题两条线,把知识串起来,确立复习的重点,有的放矢的搞好复习工作。

3、以游戏活动为主进行总复习。游戏是低年级儿童最喜欢的活动。游戏让学生在玩中复习,在复习中玩,在玩与复习相结合中发展。如复习表内乘法,让学生玩猜一猜、对口令、接龙等游戏,加深记忆,熟练的运用乘法口诀进行计算。在复习乘法口诀时,既要注意全面,同时,要注意有所侧重。如7——9的乘法口诀,数目比较大,学生容易出现错误,应该多让学生做些练习。又如加减法计算的复习,不能出现单纯的题海练习,这样学生会厌倦的。可以设计多种多样的游戏活动,也可创和情境,学生边玩边熟练加减法的正确计算,是学生在理解的基础上掌握计算方法。

4、与生活密切联系。复习时同样要把数学知识与日常生活紧密联系。可以设计一些生活情境画面给学生用数学的眼光去观察,提出数学问题,解决数学问题。可以让学生到生活中寻找数学问题,然后在全班中交流。学生不仅感受生活即是数学,数学即是生活,而且各方面都得了发展。

5、设计专题活动,渗透各项数学知识。专题活动的设计可以使复习的内容综合化,给学生比较全面地运用所学知识的机会。如设计学生调查班级同学最喜欢的季节或最喜欢的学科,学生在调查中经历数据的收集和整理,绘制成统计图和统计表,根据表中的数据,自己提出问题,自己解决问题。在这个专题活动中学生复习了统计、两位数加、减两位数的计算,用加减法解决一些简单的问题等知识,同时发展了学生的合作交流、实践操作等能力,得到良好的情感体验。

6、以实践操作为主进行总复习。实践操作是本班学生最喜欢的数学学习活动形式。如拼一拼、折一折,画一画,摆一摆,量一量等操作活动加深角的认识。在复习长度单位时,教师要引导学生通过活动加深“米”和“厘米”的认识,如引导学生进一步用自己身体的其他部位表示这些长度。也可引导学生观察周围的事物,借助某一具体实物形成长度单位的表象。这样,既可以提高学生的学习兴趣,又可以把数学知识的学习与现实生活联系起来。同时,使学生在脑中形成米和厘米的实际含义。

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