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小学一年级语文《数小鸡》优质教案范文

时间: 李斯1287 分享

  《数小鸡》是一首有趣的儿歌,共分成四部分,通过课文能正确朗读儿歌,做到不加字、不漏字,按标点停顿。下面就是小编给大家带来的小学一年级语文《数小鸡》优质教案范文,希望能帮助到大家!

  小学一年级语文《数小鸡》优质教案范文一

  教学目标:

  1、认识本课4个生字:毛、的、少、气。

  2、复习声母j q x,能拼读带有这三个声母的音节。继续学习三拼音的拼读方法

  3、能正确朗读儿歌,鼓励学生背诵儿歌。

  4、能在老师的指导下按笔顺正确描摹“毛、气、少”三个字。

  5、体会小鸡的淘气与可爱。

  教学重点:

  认识本课4个生字:毛、的、少、气,复习声母j q x,能拼读带有这三个声母的音节。学习三拼音的拼读方法。

  教学难点:

  能正确朗读儿歌,鼓励学生背诵儿歌,能在老师的指导下按笔顺正确描摹“毛、气、少”三个字。

  教学工具:

  教学课件

  教学过程:

  一、复习引入。

  1、抽读生字卡片认读生字“毛、的、少、气”。

  2、滚雪球读课文。

  3、师:小黑鸡要带我们学拼音了,小朋友们,你们准备好了吗?

  二、学习拼音。

  1、读一读。

  2、拼一拼。

  指名拼读、自由拼读、小组读、齐读。

  3、学习三拼音。难度提高了,谁还行?

  (1)顺口溜:一二三,三个音,一起拼,拼成一个音,就是三拼音。

  (注意:中间的介音要读得特别轻短)

  (2)看图拼读。

  要求

  (1)自己轻声地拼读;

  (2)与同桌一起读读;

  (3)指名拼读。

  4、拼拼说说

  (1)看图拼音节。

  (2)用“谁在干什么?”的句式说一说。

  (叔叔在夹面包。哥哥在划船。姐姐在脱衣服。)

  三、复习巩固。

  写字指导。

  1、“气”的“横折弯钩”碰到横中线。

  “少”的第一笔“竖”,竖在竖中线上。

  “毛”的第二笔“横”,“横”在横中线;“竖弯钩”起笔在竖中线上。

  2、学生练习。

  3、教师巡视指导。

  四、拓展作业。

  (一)拓展。

  1、看图拼拼读读。

  (1)看图说说图上有些什么人,他们在干什么?

  (2)拼拼音节。

  xià qí(爷爷下棋。)

  dā jī mù(小朋友搭积木。)

  (二)作业。

  1、 拼读练习中的三拼音。

  2、在田字格中正确描写“毛、气、少”三个字,每个字3遍。

  小学一年级语文《数小鸡》优质教案范文二

  教学过程:

  一、谈话揭题

  窗外,蓝天白云,秋高气爽,多好的天气啊!瞧,鸡妈妈带着它的宝宝们,在草地上做游戏呢!咦,出了什么事?小朋友别着急,学了课文就明白了。

  1、板书课题(师边写边说书写的规则,请小朋友看老师写)

  2、读课题:纠正“数”的读音。

  二、听录音,整体感知

  1、一听:你听到了什么?

  2、二听:你又听到了什么?说给自己听。

  3、三听:(出示课文)要求听清生字的读音。

  三、学儿歌,认识生字

  1、小组合作学习:(出示学习方法)

  朗读:字字响亮,不加字,不漏字

  识字:读准字音,认清字形

  思考:这是一只怎样的小黑鸡?

  2、朗读(采用多种形式)

  3、识字:毛、戏、少、急、气

  毛:

  (1) 这个字宝宝怎么念?

  (2) 你用什么好方法记住它?

  (3) 游戏:一字开花

  (4) 理解“毛茸茸”

  少:

  (1) 读的时候要注意什么?

  (2) 找找“少”的反义词

  (3) 你还知道哪些是反义词?

  戏、急、气

  同桌合作,用自己喜欢的方式记住字音。

  “气”认识新笔画。

  4、巩固生字:找朋友

  5、再读课文

  (1)自由读,要求:左手按书,右手指读。

  (2)师范读,制导朗读。

  (3)表演读

  四、拼读音节

  1、I的四声

  2、音节:ji qi xi

  3、三拼音:jia xia

  4、拼读音节:ju hua xi yi ji qi mu ma hu xu ji qi

  五、拓展阅读

  小小鸡,毛茸茸,绿草地上做游戏。

  一二三四五六七┄数来数去少一只,

  鸡妈妈,心着急——

  喔,淘气的小黑在妈妈的背上呢!

  六、小结:小小鸡,可真淘气,害得妈妈真着急,我们小朋友可不能做小淘气,应该做个听话的乖宝宝

  教学目标:

  1、认识5个生字“毛、戏、少、急、气”,学习笔画“横折弯钩”。

  2、复习声母j、q、x,能拼读带有这三个声母的音节。

  3、能正确朗读儿歌,鼓励背诵。

  小学一年级语文《数小鸡》优质教案范文三

  学习目标:

  1、能在课文的语言环境中认读“毛、戏、少、急、气”五个生字。认识笔画“横折弯钩”,能在老提示的指导下在田字格中描写“气、少”

  2、创设情景,激发学生拼读音节的兴趣;复习声母j、q、x,能拼读带有这三个声母的音节。

  3、能正确朗读儿歌,做到不加字、不漏字,按标点停顿。

  学习重难点:

  1、能在课文的语言环境中认读“毛、戏、少、急、气”五个生字。

  2、能拼读带有声母“j、q、x”三个声母的音节。

  3、能正确朗读儿歌,熟读成诵。

  学习准备:

  1、教提示准备:多媒体课件

  2、学生准备:蜡笔

  学习过程:

  一、创设情景,揭示课题

  1、导入:一天清晨,母鸡妈妈带着它的宝宝们到草地上做游戏来了。有个宝宝名叫小黑鸡,可是,大家都叫他--小淘气。

  2、学习“小淘气”的“气”.

  认识一个新的笔画“横折弯钩”,教提示当堂板书 “气”字,重点指导“横折弯钩”的书写。并让学生尝试在自己的本子上描一描这个“气”字,教提示作巡视指导。

  读词语:“小淘气”

  3、揭示课题,拼读“鸡”字的音节jī。

  过渡:让我们一起来听听《数小鸡》这首儿歌。

  二、朗读儿歌,学习生字。

  (一)学生听课文录音,要求边听录音,边跟着指读。

  (二)轻声读儿歌,圈出儿歌中的生字。

  (三)读儿歌,随机学生字。

  1、学习生字“戏”

  提示:小朋友,你们看,“戏”是由左边的“又”和右边的“戈”组成的,这样的结构就叫“左右结构”.想一想,我们认识的哪些字也是左右结构的。

  教提示边说边在黑板上当场书写“戏”.

  根据学生的回答,随机板书。

  2、学习生字“急”,读词语:着急

  鸡妈妈发现少了一只小黑鸡,心里可着急了。你们能不能劝劝它,让它别着急呀!(请学生轻声读句子)

  谁来劝鸡妈妈,让它别着急呀!(指名读句子)

  我们一起来劝劝鸡妈妈,让它别着急。(齐读句子)

  3、学习生字“毛”

  正音,读词语:毛茸茸(máo rōng rōng)

  学生交流:哪些东西也是毛茸茸的?

  4、学习生字“少”

  带读。齐读。我们学过的哪个词意思同“少”相反的?(多)给“少”组词,再说出几个反义词。(大小、上下、左右、前后、黑白、高矮、长短……)

  三、朗读儿歌,尝试背诵

  1、提示生合作读儿歌。

  2、找自己的好朋友合作读儿歌。

  3、指名读。

  4、试背。(能背的小朋友可以一起背,背不出的小朋友可以看着书读。)

  四、复习巩固,指导写字

  1、读句子:鸡妈妈和小鸡一起做游戏,发现少了一只毛茸茸的小黑鸡,鸡妈妈心里可着急了!

  2、看图拼读音节“jiā 、xià 、jú huā 、hú xū、jī qì”.

  3、照样子描写“气、少”.

  教提示通过板书把“少”的“先中间后两遍”的笔顺规则展示给学生看,帮助学生逐步掌握汉字的一些基本的笔画笔顺。

  学生当堂练习书写“气、少”,教提示时刻关注学生正确的写字姿势。

  3、小结。

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