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用微笑面对生活阅读题及答案

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阅读理解是小学语文重要的组成部分,对培养学生的理解能力和感悟能力,促进学生形成正确的价值观念具有良好的作用。 下面是小编整理的用微笑面对生活阅读题及答案,欢迎阅读,希望对大家有所帮助。

用微笑面对生活阅读题及答案

用微笑面对生活阅读题原文

老实说,我不习惯山区生活。而且做梦都不曾想到我会分到一所除了山还是山的中学!

领取派遣证的那天,我四肢酸软,全身乏力,无论如何都难以接受这个事实:我是学生会干部,系里的高材生,留城的指标非我莫属。可结果:留城的是平素学习不太认真,能力平平,整天只知道甩老K,毕业拼命找关系的同学。

我百思不得其解:生活难道就这么不公平?

报到的那天,一位看门的老者步履蹒跚地迎上来给我提包裹。我心里充满了感激:山里人善良。我们边走边侃。老人家忽然放慢脚步热情而又认真地告诉我:他的儿子与我同年同月,去年外出打工在一家合资企业因事故而永远没有回来;老伴已是肝癌晚期;祸不单行的是老人家自己砍柴从山上摔下来折断了腿。

“现在还没有好完全。”老人家挽起裤腿给我看,“我这老头子呀,能有多大活头?可政府关心我,照顾俺事做,我就活得心顺。”说完,老人家爽朗地笑起来,并且用巴掌在自己的心窝“嘭”地拍了一下:“日子会好的!”面部表情坚定、自信,丝毫看不出痛楚。

一位多么朴素而又真实的老人!我突然想,假如这位老人承受不住失子之痛,假如老人不堪家庭重负,假如老人腿摔断以后不再爬起来,这一切又将会是怎样的情形?

我默默无言。不禁对眼前这位一瘸一拐但始终面带微笑的老人产生了深深的敬意。报到以后,我换了一种心情,像老人那样: ,始终以饱满的热情投入工作。努力很快就得到了回报:学生们打心眼里敬佩我;我的教学论文连连在省市获奖。那次市主管教育的领导给我们发奖,座谈之中,我大胆地陈说我校过时的教学管理模式的弊端,并期望推行我与同事们合作研究出来的“新招”,不久也被采用了,且个人受到了市教学改革奖。也巧,不久后友人来信说那位留城的同学在竞争中下岗了。

是啊,生活本来就是一种心情。人生一世,不可能永远鲜花似锦,阳光灿烂;有花香鸟语,也有 。但只要你善于自持,处“变”不惊,面带微笑,热爱生活,就能时时萌发新鲜而美好的激情,获取生活丰厚的赐予!用微笑面对生活阅读答案

用微笑面对生活阅读题

1.结合语境,解释下列词语的含义。

①蹒跚:

②过时:

2.根据文章内容,在第七段、第八段横线上填写合适的语句。

第七段:

第八段:

3.联系全文思考,文中设计看门老人的故事有什么作用?

15.第七段画线语句不能删去,其作用是: 。

4.判断下列说法的正误,在后面的括号中分别打上“√”或“×”。

A、根据第二段内容可知,“我”四肢酸软,全身乏力”的原因是:“我”是系里的高材生,应该留城,“我”不习惯山区生活;可留城的是能力平平、拼命找关系的同学。(  )

B.文中“看门的老者”的性格特点是:善良、乐观,对生活始终充满了热情、信心。(  )

C.联系全文看,结尾段中“处‘变’不惊”的“变”应为挫折、失败的含义。(  )

D.从文章开头“生活难道就这么不公平”的发问,到后来由于“我”努力工作,很快得到回报的介绍,说明了一种社会现象。这种现象可以用歌曲《步步高》中的两句歌词来概括,这两句是:世间自有公道,付出总有回报。(  )

用微笑面对生活阅读题答案

1.①脚腿不灵便,走路缓慢、摇摆的样子。②陈旧、不合时宜。

2.第七段:用微笑面对生活第八段:急流险滩(意近即可)

3.引出文章所要叙述的故事,点明文章中心(正面反映文章主题)。

4.从反面论证了写作中心,使写作主旨更加突出。(意近即可)

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