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焚风的阅读题答案

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读一读快乐,笑容就多一点;读一读关怀,温情就多一点;读一读宽容,理解就多一点。下面给大家分享一些关于焚风的阅读题答案,希望对大家有所帮助。

焚风

①2004年5月11 日中午,中国台湾岛的台东市突然刮起强风,气温飙升如烤箱,在短短20 分钟内,就达到了40.2℃,创下当地同时期百年高温纪录。居民们苦不堪言,要么躲进屋里打开冷气,要么赶紧到湖边、溪边戏水消暑。农户则忙着给自家的作物洒水降温,却依旧只能看着最怕热的萎叶(一种胡椒属经济作物)和茶树在热风中慢慢枯萎。

②这种神奇而反常的风,俗称“火烧风”,正式的名字叫做焚风。通常,我们见惯了和煦的春风、炎热的夏风、萧 (sè)的秋风,还有凛冽的冬风,而焚风,却不分时节地带来强烈的“温暖”,让人类为之喜忧参半。

③焚风(Foehn) 一词最早指的是从地中海吹来,越过阿尔卑斯山脉到达德国、奥地利和瑞士的下沉干热风。这个名字被地理学者们采纳,成了通用的称法。

④焚风一般发生在背风坡地区,焚风过后,背风坡地区的气温会比山前的迎风坡升高很多。焚风的成因与“湿绝热垂直递减率”和“干绝热垂直递减率”有关。

⑤我们熟悉的“气温垂直递减率”,是指海拔每上升l00米时,气温会下降0.6℃。但在具体地区,因为空气湿度不同,所以温度变化规律要更复杂一些:当空气中的水汽饱和时,空气升降时产生水 汽凝结,会遵循“湿绝热垂直递减率”,依然是海拔每上升100 米,降温0.6℃;当空气中的水汽未饱和时,空气升降时不产生水汽凝结,则遵循“干绝热垂直递减率”,海拔每上升100米,降温1℃。

⑥如右图所示,一股饱含水汽的湿润气流吹向山脉,当它遇到迎风坡时,便会随山的增高而逐步抬升,这

时,气流会以每100米0.6℃的规律降温。随着高度的不断抬升,气流温度逐渐降低,最终水汽冷却凝结,形成降水,使气流本身携带的水分减少。而水汽凝结过程中会释放出热量,让气流的降温 (fú)度渐渐减小,即气温垂直递减率变小。这股气流“卸掉”水分一身轻松地爬上山颠,准备在背风坡下沉时它已经变得比较干燥。遵循“干绝热垂直递减率”,它会按照每下降100米升温1℃左右的规律增温。当它到达背风坡山麓时,温度会比山前的迎风坡同一水平线上的空气高,而且更干燥,于是形成了焚风。有时,同一股气流“爬坡”又“下坡”之后,气流温度可提升10℃以上。

⑦在全球中纬度地区相对高度在800-1000 米的山地,都可能出现焚风,它所造成的影响是多种多样的。在阿尔卑斯山北麓,当焚风猛然降临时,突然升温往往会使农作物的叶片焦枯,造成旱灾。强劲的焚风还会造成风灾,吹倒庄稼,拔起树木,刮走屋顶。焚风如果吹过水面,就容易引发船只事故;如果吹过沙漠,还会扬起沙尘,造成沙尘暴。

⑧但在高加索山脉南侧,焚风则有“温情”的一面。它能提前催熟玉米和水果,当地居民把这种焚风称作“玉米风”。而在北美洲的落基山脉东 侧,春日的焚风能迅速融化冬天的厚重积雪,促进草场生长,因此当地人叫它“吃雪者”。但在高山地区,焚风造成的短时间内大面积融雪,也会使河谷洪水泛滥,冲垮河堤,毁坏农田。

⑨而在中国,除了台湾以外还有很多地区受焚风影响强烈。例如新疆吐鲁番盆地,因天山南麓的焚风而成为全国夏季最热的地方。我国云南的怒江地区,受焚风的影响,形成了干热河谷,出现了热带、亚热带稀树草原。 (本文有改动)

1.根据拼音,在田字格中正确、规范、美观地填写汉字。(2分)

萧 sè fú 度

2.第①段写台湾台东市的反常气象,有何作用?(2分)

答:

3.文中说焚风”让人类为之喜忧参半”,结合全文,简要概括焚风给人类带来的“喜”和“忧”。(4分)

答:

4.第⑥段结合图示说明焚风形成过程,这是运用了 的说明方法。根据文意,补全“焚风形成示 意图”中①—⑤处的具体内容。(每条不超过25字)(4分)

①湿润气 流沿迎风坡上升,每上升100米降温0.6℃。

③气流到达山巅,变得比较干燥。

5.第⑥段画线句子体现了说明文语言的哪些特点?请结合句子作简要分析。(3分)

这股气流“卸掉”水分,一身轻松地爬上山巅,准备在背风坡下沉时,它己经变得比较干燥。遵循“干绝热垂直递减率”,它会按照每下降100米升温1℃左右的规律增温。

答:

1.瑟幅(共2分,每字1分)

2.写出焚风发生时的情景,引出说明对象“焚风”,引起读者的阅读兴趣。(2分)

3. 喜:能提前催熟农作物;融化积雪,促进草场生长。(2分,每点1分) 忧:会造成旱灾、风灾、洪灾(水灾)。(2分,漏掉1点扣1分)

4.画图表(l分,有错别字该空不得分) ①水汽凝结形成降水,释放热量,气流降温幅度减小。 ②干燥气流在背风坡下降,每下降100米升温1℃左右。 ③气流到达背风坡山麓,温度高,更千燥,形成焚风。 (共3分,每条1分,超字数该项不得分)

5. 语言生动形象、准确严密(1分) 分析拟人手法的表达效果,体现生动形象的特点(1分) 分析具体数字或“左右”(或“比较”)等词语的作用,体现准确严密的特点(1分)


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