幼儿老师教学随笔
幼儿园老师的动作繁琐，需要用心细心。那她们有何教学心得?下面是学习啦小编精心为你整理幼儿老师教学随笔，一起来看看。
幼儿老师教学随笔篇1：整理让工作变得轻松
幼儿教师们常常会觉得工作事物繁多，琐碎，忙的晕头转向。一天下来，从上班到下班，一直忙个不停，感觉总是很忙很忙，可又不知道自己到底都忙了些什么，我也常常有这样的苦恼，尤其是刚开学的这一个月，几乎每天都在紧张的慌乱之中，可要说我做了些什么，又说不上具体干了些什么“大事”，后来，我索性停下来，整理整理思绪，也整理整理工作。
我把所有要完成的工作都找出来，列了一张表格，一一对照，把需要整理的文件，表格分类整理，已完成和未完成的分开登记，标注好，这样所有的事情都变得清晰可见，我知道我到底需要完成些什么事情，要完成的事情也逐个整理好，幼儿园基本上每项任务都是针对所有孩子的，而完成的过程中，有些孩子会很快“响应号召”，但有些孩子总是拖拖拉拉，如果教师等到所有孩子都完成再整理，那你这项工作会变得凌乱而且会越拖越久，但假如你及时整理登记，就可以对个别完成慢的孩子及时提醒，工作效率很快就会提高!更重要的是，这样作为教师的你，不会觉得杂乱无章，不会到时候连自己都不清楚还有谁未完成，只能被动的等待所有人主动完成。
学会整理，及时整理，会让一切事情都变得明确、简单，最重要的是，整理会让你觉得工作变得轻松了很多!
幼儿老师教学随笔篇2：辛苦劳作的收获
小班孩子由于心理和生理特点而又从未离开家人，对自己的家人有很大的依赖性。刚来幼儿园对环境很不适应，不愿意上幼儿园，班里的孩子苦闹着要回家。老师们哄呀、说破了嘴皮。幼儿的哭声此起彼落，真是让人头疼。
作为老师我们卯足了劲，一定让孩子幼儿喜欢幼儿园、喜欢班级，让家长放心。为此我们就像家人一样对待孩子，对孩子处处关心爱护，让孩子感受家人的温暖。如：亲亲、抱抱他们、跟他们说说悄悄话等。还询问孩子爸爸妈妈的名字、哥哥姐姐的名字、你认识的人、咱班你认识谁、今天早上你吃的啥等。简单对话让孩子感受教师的温暖，从而产生安全感。这段时间在老师们的精心呵护教导下，小班孩子开始步入正轨。孩子们开始喜欢幼儿园、喜欢小朋友，小朋友之间、小朋友与老师之间能够一起玩一起乐了。还学习背诵儿歌我们感到无比欣慰，老师的辛苦劳动有收获了。
教育的方法不可缺少，同时承载着爱心、耐心。每一个幼儿教师都深知自己担负的责任，担负的使命。
幼儿老师教学随笔篇3：放开依恋我的手
今天早上，还未进教室的恒琪眼睛里噙满泪水，直到看见教室里的我才把泪水抹干。“居家男孩”烨烨，一进门就带着嗔怪的语气叫道：“杨老师!”虽然，她们都没有说出口，但是我都已经读懂了：“老师，你到哪里去啦!我们真的很害怕!”
这个年龄的孩子很害怕分离，也不会很轻易地信任别人，虽然我才走了一天半，但是她们会非常不安。烨烨尽管是这学期刚来的孩子，但适应性还蛮强，来了才几个星期，情绪就稳定多了，只要我说一会儿就回来，他就满口答应。
可是，今天不知道怎的，他一见卢老师进来，就开始慌乱起来：“杨老师，卢老师来了，你也不要走，好不?”因为他知道我们要交接班了，我的手还没触及门把手，他泪水就哗哗地往下流：“杨老师，你过来陪我，好不好?”我告诉他，吃完午饭就回来，他听了更是泣不成声：“我会想你的!我很喜欢你的!”
“我也喜欢烨烨，我们都放在心里想念吧!烨烨，杨老师饿肚子，你心疼不?你都说要保护我的。”
“心痛的!”
“那我吃饱了再回来!好吗?”
“好的，你一定要来!”他恋恋不舍地望着我!
当我回来的时候，烨烨搬条凳子过来，我以为他要坐我身边，没想到他把凳子放在我的背后，我的心暖暖的，原来是让我坐下来，看到我坐下，他露出安心的表情。
睡觉信号一发出，烨烨就站在我身边：“杨老师，我睡觉你也陪我的，对不对?你不会走的，对不对?”
“我还要写些东西，你先去，我等会来!”
“没关系，我等你，我等你写好再一起过去吧!”
我放下手中资料，陪他进卧室。他脱下鞋子在我面前排得很整齐，看见我在他安心地睡。
“烨烨是男子汉，很勇敢!”
“对的，我们是男子汉。”睡在一旁的孙近轩自信地说。
“是啊，你们都是男子汉，身体睡得棒棒的，才有力气保护我!”我和他说好在隔壁不回家，他勉强答应。当我听到门被风吹关的声音，他哭着说：“卢老师，门都关了，杨老师进不来了!”
“你好好睡，杨老师才会来啊!”
“恩，好的，我不哭了，睡觉!”
孩子依恋我，关心我，我总是很感动，就像顾家仪，ROSE等小朋友。可是，他们开心地找别的小朋友玩耍的情景，是我更爱看到的，虽然在那一刻他们没有追随在我身边，心里的那份爱依旧存在。我会好好地等待，等待你们放开我的手，总有一天你们会把对我的依恋装进你们的心里，不会再把它放在我的手心!
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