6月教育随笔3篇

6月教育随笔3篇

　　6月教育随笔 教孩子学会做事

　　中班的孩子在生活中，有些问题时常会浮现，“老师，我的笔找不到了?”“老师，我的书应该放到哪里?”“老师，书又变得乱七八糟了?”“老师这个我不会”，我很担忧，开学初或许因为对于物品不熟悉，对于程序有点短暂的忘却情有可原，但现在已经是中班下学期了，孩子们该是能很好地去解决这类生活小问题了，但显然我高估了我的这群孩子。

　　是什么原因阻碍了孩子该有的成长呢?过多的包办，过多的限制，过多的干预，让孩子也慢慢习惯了接受，习惯了求助。于是，我决定对班级幼儿的生活教育多加指导和关注，让孩子学会做事，真正展示中班幼儿该有的自主、活力和风采。

　　首先做的就是让幼儿自己的事情自己做。作为中班幼儿，他们具备了基本的自我服务能力，一方面巩固他们既有的生活能力外，也应该为其制定一些新的生活技能学习，这样才能促进他们的成长，同时满足他们成长的荣誉体验。因此，我试着相信孩子是很棒的，让孩子去服务自我：自己整理饭后桌面，自己发筷子，自己擦小椅子，自己整理衣物，生活过渡环节自主安排自己的活动，学习活动前自己做好准备工作如取蜡笔、铅笔、胶水等……，设置值日生、小班长的角色，主动帮助老师干力所能及的事情，在榜样演示中孩子们很快地学会了更多的生活本领，这不单是一个动作的学会，更多的是幼儿一种自主意识、自主能力的培养。

　　另外，我还鼓励幼儿，别人的事情帮着做、大家的事情一起做。学会做事，就要从做小事起步，扎扎实实做好每一件小事，才能最终胜任一件大事。我们的“学会做事”生活教育已经开始贯穿与生活的每一天，我们的孩子也比以前更会处事，这种价值将会延续，相信明天我们的孩子会是自主的、能干的!

　　6月教育随笔 离园前更要注意安全

　　在幼儿园里安全是最重要的，我们幼儿园的老师们每天都特别注意孩子们在园时间的安全。可是最近在我班发生的一件事情，让我更深刻地认识到了离园前孩子安全的重要性。

　　今天下午还有5分钟孩子们就要离园了，我让孩子们安静地坐在自己的小椅子上，给孩子们做这一天在园生活的回顾。这时，我突然想起了一件事情要对同班的牟老师说，我把牟老师叫到身边，刚说了两句话，这时只听到“砰”的一声，好像是什么重的东西落地的声音。我朝着声音望去，只见我班的菲菲小朋友趴在地上大哭起来。我赶快跑到她身边，把她扶起来，发现她的头上已经起了一个大包，原来她是想到老师身边来说一件事情，被一个小朋友的脚不小心绊倒了。我赶快用手按住了她的头部，然后给她涂上了香油。

　　我一边给菲菲按着头，一边在心里开始自责起来，如果我不和牟老师说事情，等到孩子们离园后再说，也许这一幕就不会发生。再说，孩子马上就要离园了，孩子在幼儿园里一天都非常好，没想到在离园前的这几分钟里却发生了这样的事情，真是让老师特别上火。等菲菲的爸爸来接她的时候，我和家长进行了真诚的沟通，把事情的来龙去脉对家长说得非常清楚，而且当场和家长道了歉。通过沟通以后，家长很理解我们：这么多的孩子在一起，发生这样的事情也是在所难免的。虽然家长原谅了我们老师，可是我的心里还是非常自责。

　　通过今天的这件事情，让我更加深刻地认识到：孩子们的安全是最最重要的，在幼儿园一线奋战的同行们，请千万不要忽视孩子们离园前的安全。因为孩子们大多数在离园前的心情比较浮躁，这时候更需要我们教师要维持好班级纪律，让孩子们一定要安静。相信从今以后我们班不会再发生类似的事情了。

　　6月教育随笔 平等对待每个孩子

　　“人人都说孩子小，其实人小心不小，你若小看小孩子，你比小孩子还要小。”我们班上有一个孩子，炸一看会认为他是班上最小，最需要照顾的，我一度还认为他会跟不上，因为他的适应能力比任何一个孩子还要差，直到现在每次来园还要带玩具来，吃饭还要老师喂，时常还会尿裤子，鞋子衣服每次都要老师帮忙穿。经过了解，我们知道他在家里从来都是妈妈一手包办的，只要一哭，妈妈就全答应他，他也不会和人沟通，和老师、同伴的相处几乎没有，碰到事情就哇哇大哭，有时真是拿他没办法。

　　一次，我们玩“剪纸游戏”，请小朋友进行剪纸活动，这样既培养幼儿动手动脑的能力,又锻炼幼儿手脑的协调能力。我把要求对小朋友说了之后就给每个幼儿发了一把剪刀，请他们按老师的要求剪下需要的图片。这时，我担心他太小，怕他不小心伤着自己，就给了一本图书给他看，之后，我就去关注其他幼儿去了。当我专心致志地指导其他幼儿时，他却在一旁哇哇哇大哭起来，我走到他边上的时候他还一个劲的哭。我赶紧安慰正在哭泣的锦峰问：“怎么了,为什么哭呀?”他不理我，低着头不说话，我又反复耐心地问了几遍，他才边哭边喊道：“我没有剪刀。”听了他的话，我的心顿时扑腾了一下连忙说：“对不起，峰峰，老师是因为你太小，担心你不会用剪刀，伤着自己。”“我不小，我不小，我不是毛毛头，我要剪刀。”看着他着急的样子我忙说道：“老师知道了，下次老师一定第一个发给你，好吗?”幼儿是独立的人，也有自尊心，需要得到别人的关注和尊重，作为一名幼儿教师，应面向全体孩子，重视孩子渴望被关注，被爱护的心理需要，平等的对待每个孩子。