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标点符号病句

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  修改病句,指对一句有语病的句子进行修改,使其不改变原意,句子更通顺。标点符号病句有哪些呢?下面是学习啦小编整理的标点符号病句,欢迎阅读

  标点符号病句1

  (一)顿号

  1.一起去的有十七、八个人,有我的姐姐、表哥、表妹、同学等。(这里“十七、八”是约数,不应有顿号)

  (二)逗号

  1.我校是„„培训学校之一,有自己的教学楼,图书馆,教学设备及教师队伍。(此句中“教学楼”“图书馆”“教学设备”“教师队伍”都是动词“有”的宾语,也无层次上的大小,所以它们之间用顿号即可)

  (三)分号。

  1.证券交易所内那些穿红马甲的人便是经纪人,穿黄马甲的人则是管理和服务人员;这是全世界都统一的。(“这是全世界都统一的”是总结前文,前面分号改冒号)

  (四)冒号。

  1.本省三位中年作家:叶蔚林、韩少功、彭建明在一起畅谈往事。(去掉冒号)

  (五)问号。

  1.火车站售票处有一个特殊、鲜明的标志,很好找。记者走进售票处,马上有工作人员迎上来,问有什么事情需要帮助?(本句表达的是陈述语气,句末用句号)

  (六)省略号。

  参加这次献爱心活动的有公务员、警察、教师„„等社会各界人士。(表列举的省略号功能和“等”“等等”相同,只能保留其一)

  (七)破折号。

  1.生长在人际罕至的雪线以上的灵花异草,据说是稀世之宝——即一种很难求得的妇科良药。(此处破折号表示解释说明,同“即”“就是”等意思,只能保留其一)

  (八)、引号。

  1.当太阳完全被月亮的身影遮住时,与神女般若隐若现的“海尔-波普”彗星相比,清晰的水星亮晶晶地伴在被遮黑的太阳旁边,金星、木星也同现在天宇。(犯了少引的毛病,“海尔—波普彗星”是一个完整的专名,如果加引号,应将其整体引起来,而不应只引“海尔一波普”)

  标点符号病句2

  1.春风一阵阵吹来,树枝摇曳着,月光、树影一齐晃动起来,发出沙沙的声响。(主谓搭配不当,“月光”不会发出声响。)

  2. 解放前,爸爸和哥哥两人挣来的钱还不够养活一家人的生活。(动宾搭配不当,“养活”的只能是人,不能是“生活”。)

  3.这次大会上,对工资问题交换了广泛的意见。(修饰语和中心语搭配不当,并不是意见广泛,而是交换的范围广泛,应改为“广泛地交换了意见”。)

  4.我们中学生如果缺乏创新精神,也不能适应知识经济时代的要求。(关联词搭配不当,应将“也”改为“就”。)

  5.通过特级老师的这次讲课,对大家的启发很大。(缺主语,多用了介词或介宾结构,使原来的主语变为状语。应去掉“通过”或“对”。)

  6.他就主动参与社会灾害性事故处理,化解风险,安定社会生活的责任。(缺谓语,在“参与”前加上“承担”)

  7.只要有勤奋、肯吃苦,什么样的难题都难不倒你。(缺宾语,在“肯吃苦”后加上“的决心”)

  8.细菌是有害的。(缺必要的限制语,应加上“有些”)

  9.篮球场上十位队员正在激烈地打比赛。(谓语重复,应删去“打”)

  10. 其实这是过虑的想法。(语意堆砌 ,"虑"就是想,应删去"的想法"。)

  11. 走近美丽的丹阳中学,我停下脚步驻足欣赏。(停下脚步和驻足意思重复,删除一个)。

  12.文件对经济领域中的一些问题,从理论上和政策上作了详细的规定和深刻的说明。(词语的前后顺序排列不当,“深刻说明 ”应照应“理论”,“详细的规定”应照应“政策”。)

  13.我国棉花的生产,现在已经自给有余。(定语和中心语的位置颠倒,应改为 “生产的棉花”)

  14.在休息室里许多老师昨天都同他热情的交谈。(多层状语语序不当,表对象的介宾短语一般紧挨中心语,应改为“热情的同他交谈”)

  15.这首歌是广大音乐爱好者倍受欢迎的。(语序不合习惯,应把“倍受”移至“广大的”前面。)

  16.要是一篇作品里的思想有问题,那么文字即使很不错,也是要不得的。("即使"应移到"文字"前。照原句就变成了只是文字要不得,不是作品要不得。)

  17.我们向政府提意见是人民的责任。(把“我们向政府提意见”和“向政府提意见是人民的责任”两句意思凑在一块儿,应该删去“我们”。)

  18.听了他的报告,对我启发教育很大。(把“他的报告对我启发教育很大”与“听了他的报告,我受到很大的启发教育”两种句式杂糅在一起,应选其中一种。)

  19.局长、副局长和其他局领导出席了这次表彰会。 (其他局领导是本局领导还是别局领导,不明确。)

  20.巴勒斯坦游击队对以色列的进攻是早有准备的。(是“巴勒斯坦游击队进攻以色列”还是“以色列进攻巴勒斯坦游击队”,不清楚)

  21.现全渠已勘测完毕144华里。(没说全渠有多长,如果全长144华里,那么144华里只是全渠的一部分,那么不能说"完毕",该说"现全渠已勘测了144华里"。)

  22. 介绍菲律宾的一种权威著作。(可以解释为"介绍一种权威著作",也可以解释为"介绍菲律宾"。如果作者意思是后者,就应把"一种"提到句首。)

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